“迷你”小纸筒的制作方法
2017-07-05梅黎明
梅黎明
(湖北省武汉光谷第一小学,430073)
装备与器材
“迷你”小纸筒的制作方法
梅黎明
(湖北省武汉光谷第一小学,430073)
生活中常用的手提纸袋很容易破损变成“废弃物”,经过改造后则变成一个“迷你”版的小纸筒,既可爱,又实用,不仅深受学生喜爱,还能改善体育器材不足的状况,较好地提高学生的练习密度和练习兴趣。现介绍6种利用废弃手提纸袋制作小纸筒(见下表)的方法。
一、“迷你”小纸筒的制作及用途
1.“数字”小纸筒的制作
材料准备:废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个(见图1-1)。
制作过程:在废弃手提袋上用圆规画一个半圆,沿线将半圆剪下(见图1-2)。用“即时贴”包装纸片,将其卷成锥形用订书机订好底部,再用胶水沿边粘牢,贴上写好数字的纸片(见图1-3)。
图1-1
图1-2
图1-3
主要用途1:可作为分类和分组标志物,如,分组的标志、练习次数标志、跑道标志、器材数量标志,利于学生分组进行跑、跳、投等练习时快速找到指定区域;在练习跨越式跳高时可以用它摆出助跑路线和起跳点等,让学生更快地掌握助跑和起跳方法。
主要用途2:进行多元化评价,特别针对一年级的学生进行评价。
主要用途3:创编游戏,如“接线员”。
2.“动物”小纸筒的制作
材料准备:废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、动物贴1~3个、圆规1个(见图2-1)。
制作过程:在废弃手提袋上用圆规画一个半圆,沿线剪下,用“即时贴”包装纸片,将其卷成锥形用订书机订好底部(见图2-2),再用胶水沿边粘牢,贴上画好动物纸片或购买动物贴进行装饰(见图2-3)。
图2-1
图2-2
图2-3
主要用途1:适合创编游戏,如,“动物运动会”等。
主要用途2:适合设置故事情节,在一年级教学中进行情境教学。
主要用途3:适合作为标志物,如,在耐久跑、往返跑、曲线跑、跳远、投掷等练习中作为标志物。
3.“挂绳”小纸筒的制作
材料准备:废弃手提纸袋1个、“即时
贴”1卷、透明胶1卷、订书机1个、剪刀1把、胶水1瓶、圆规1个(见图3-1)。
制作过程:在废弃手提袋上用圆规
画一个半圆,沿线剪下,用“即时贴”包装纸片,将手提袋上的绳子取下,并用透明胶粘在半圆的半径上(见图3-2),将其卷成锥形用订书机订好底部,用胶水沿边粘牢,可以对小纸筒上进行个性化的装饰,如,在小纸筒写上自己的班级及姓名(见图3-3)。
表1 “迷你”纸筒的适用高度、水平段及用途
图3-1
图3-2
图3-3
主要用途1:创编游戏,如,“提灯笼”接力赛。
主要用途2:适合作为队列、耐久跑、往返跑、曲线跑、跳高、跳远等项目的标志物。
4.“表情”纸筒的制作
材料准备:纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、表情贴1~3张、圆规1个(见图4-1)。制作过程:在废弃手提袋上画一个半圆,沿线剪下来,用“即时贴”包装纸片,将其卷成锥形用订书机订好底部(见图4-2),再用胶水沿边粘牢,贴上画好表情纸片或购买表情贴进行装饰(见图4-3)。
图4-1
图4-2
图4-3
主要用途1:适合创编各种游戏,如“变脸奔跑”。
主要用途2:适合设置故事情节,在水平一的教学中进行情境教学。
主要用途3:适合小场地摆放不同图形进行耐久跑、往返跑、曲线跑。
主要用途4:适合多元化评价,作为奖品奖励学生,较好地吸引学生的注意力。
5.“文字”小纸筒的制作
材料准备:废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、圆规1个(见图5-1)。
制作过程:在废弃手提袋上画一个半圆,沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片,将其卷成锥形用订书机订好底部,再用胶水沿边粘牢(见图5-2),贴上写好文字的纸片进行装饰(见图5-3)。
图5-1
图5-2
图5-3
主要用途1:适合作为练习提示语,在队列练习中发挥指示“路径”的作用,如,队列(错肩行进)中,学生看见“文字”小纸筒,就知道往左(右)方向转,有效地减少教师不必要的讲解;在障碍赛跑练习中,学生看到“文字”小纸筒的提示就知道该跑还是跳;在加速跑练习过程中,学生练习途中看见“文字”小纸筒,直观地知道跑到什么位置应加速还是减速。
主要用途2:适合中高年级直观评价,学生看见“甲”、“乙”、“丙”、“丁”小纸筒摆放位置,就知道投过哪个小纸筒就能得相应等级。
主要用途3:适合创编新游戏,如,“通过敌战线”。
6.“景物”小纸筒的制作
材料准备:废弃手提纸袋1个、“即时贴”1卷、胶水1瓶、订书机1个、剪刀1把、景物贴1~3张(见图6-1)。
制作过程:在废弃手提袋上画一个半圆,沿线剪下来。用“即时贴”包装纸片,将其卷成锥形用订书机订好底部,再用胶水沿边粘牢,贴上画好风景的纸片或购买风景贴进行装饰(见图6-2~6-3)。
图6-1
图6-2
图6-3
主要用途1:适合创编各种游戏,如,“奔向大草原”。
主要用途2:适合设置故事情节,通过摆放不同风景进行耐久跑、往返跑、曲线跑,较好地提高学生的练习兴趣。
主要用途3:适合多元化评价,能较好地吸引学生的注意力。
二、注意事项
1.纸筒选用的材料来源于装鞋或衣服的手提纸袋,所以小纸筒高度一般不超过30cm。
2.纸筒因为是“纸”制成,所以容易磨损,体育教师要教育学生爱惜它,不要故意损害;纸筒怕水和风,所以下雨、下雪天和刮风的天气,最好不要使用。
3.教师也可以根据教学内容需要在室内教学中使用,也可以组合各小纸筒进行有效体育课教学。