多维化综合性学习提升农村中学生语文素养的探索

邓芳

【摘要】为了大力提升农村中学生语文素养，教育部门通过多种措施在不断谋思路，但农村的教学水平明显要比城市里的低，教学工作人员的配备要求也是略低，所以在我们不断探索的过程中也要多积累经验，总结经验，让更好的教学模式走进农村中学。本文就针对多维化综合性学习提升农村中学生语文素养做一定的探索。

【关键词】多维化综合性学习；农村中学生；语文素养

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

多维化综合性学习是一种“复杂性”的学习，通过没有明确的教学界限进行综合性教学，可以把各种单一的学习方式都集合在一起，让综合性学习的方式丰富起来。其不同于以往的单一化教学模式，让更多教学思维进入校园，让更多的教师丰富自己的教学方式，把原本固定式思维转化为多维思维，享受更多立体感。在我国，中学的教学模式基本上是应试教育，学校组织教师编排好自己的教学计划，把更多的课本内容全部通过口述讲解出来，没有具体的实例进行钻研，所以，这种单一的模式让更多的中学生语文能力处于不高不低的状态。如何利用课内课外活动，通过综合性学习提升广大中学生的语文素養呢？本文将要探讨的就是这个主要问题。

一、加强语文课堂教学

将所学的课程综合化管理后，有效地将学生学习、教师授课结合在一起，让更多的学生感受更加系统的学习。以前的教学模式都是以授课为主，学生在下面听讲，这种学习方式让很多学生在接受知识的过程中就遗忘了一半。所以多维化综合性学习方式就是教会学生掌握自主性，自主学习相关课程，把一些课堂里没讲解的内容和其他知识点通过自主学习的方式进行探求。同时，学校里通过一些多媒体教学方式，来提高学生的学习兴趣，把学生从传统的课堂里拉进视频教学课程中。所以，学校要加强课堂教学，不要把课堂弄成严肃的场所，学生也应该主动与老师进行沟通，共同探讨。

二、开展语文课外活动

（一）开展文艺广播活动

校园文艺广播活动是中学学校文化至关重要的部分，也是学校为了更好塑造和谐校园环境的重要途径。学生在专业老师的培训下利用课外时间展开精彩而又丰富的校园文艺活动，既能够帮助有特长的学生发挥自己的特长，又能培养同学们的不畏吃苦、敢于奉献的精神，同时也增加了学生之间的交往，增强了团队协作的能力与意识，可以帮助学生树立良好的人生观、世界观、价值观。

（二）开展语文课外实践活动

中学语文课外实践活动就是把课堂中所学的知识运用到实际操作中，然后把书本中所学的知识在实践中进行很好的体会，这其中发现问题以及解决问题的过程就是课外活动的重要内容。中学语文课堂实践活动的内涵主要是说学生在课外场所进行的各种听讲、说话、读物、写作的过程。而且它的内容比较丰富多彩，形式也多种多样。以前多强调学校要提高课堂教学质量，却在很大程度上忽略了语文教学课外活动课的安排。初中语文教学的课外实践教学活动要充分利用学校的教学环境和教学资源。所以，要积极鼓励学生大胆参与，进行积极的交流探讨，在活动中提升语文能力。

三、综合性学习提升语文素养

（一）语文学科要与其他学科相互融合

语文学科要适当且适时地向其他学科开放，并进行相互沟通、相互渗透。例如语文学科中的仿句练习就是一种新的题型，在仿“人生如戏，全靠演技”造句时，有的学生就会联系到美术学科的知识，造出“人生如一幅画，应该是五颜六色的，自己绘制好自己的画卷”，有的学生联系音乐知识学科，便造出“人生如一支歌，应该多一些自己编制的音符”……又例如在学习英语时，有些英语翻译通过直接翻译很难理解，但是结合语文知识，就能理解这是什么意思了。在学习数学时，有很多数学家说过的至理名言也是值得每一位学生学习的。

（二）要进行语文学科学习方式的变革

常规语文学科的学习方式都是以课本为主，课外阅读为辅。所以，这样的教育模式下学生接受的都是课本内容，没有任何探索性，学生也存在疲惫感，不愿意再进行过多的兴趣探讨，每天都是摇头晃脑背读课文，让老师也感到枯燥无味，学生也就放任自己了。例如：在一些偏远地区的学校里，由于教学资源有限，学生仅仅只能通过课本来接受语文教学，简单的古诗词背诵、课文理解就是基本的语文教学，学校的课外活动也很少，学生的课外作业也是默写课文之类的，没有多余的内容让学生了解。这样的现状，从很大程度上束缚了学生语文能力的增长。

（三）利用多媒体进行辅助教学

多媒体教学是现在教学模式中很常用的，更多的教师也热衷于多媒体视频教学，把所要讲解的内容通过视频表达出来，就会显得更加生动有活力。而且通过利用多媒体把书本内容透过视频或者图像表达出来，也让更多的学生感受到了新媒体时代下优秀的教学方式。例如《威尼斯商人》这部戏剧就是这样的，配上音乐，根据出场人物的情绪、神态的不同进行不一样的表演变化，这在课本里面是无法预计的，这时就可以将课本里的景物通过视频布景表现出来。此时，鲜活的人物就展现在学生面前，用他们的语言、神态向观众讲述他们不一样的经历。这样一来，学生就会更直观地走进人物的心理世界。

四、结语

不论是怎样的教学方式，还是取决于学生以及老师的共同努力。要通过自己的改变或者创新把那些很难实现的知识教给学生，让学生能学到更多课外的知识，也让老师的能力有一定提升，让自己的教育水平以及教学质量得到提高。同时，学校也要加大投资，教育投资能为学生赢得更多的优秀教育资源，为教学提供理想的活动场所。综上所述，要提升学生的语文素养，仍需多方努力。

参考文献

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（编辑：郭恒）