如何高效培养学生的英语学习兴趣

刘忠明

摘 要：英语是当今世界的通用语言，也是使用最为广泛的一种语言。对于小学生而言，就要从小打好基础。而如何在课堂进行高效教学，就需要教师激发学生的英语兴趣，激发学生的潜在动力，引导学生爱上英语。另外兴趣是教学的依托，因此，教师要在课堂上设计一些环节来激发学生的学习积极性，调动学生的自主性，将课堂氛围变得活跃，这样对于学生来说，才会更好地掌握英语知识，对学习产生兴趣，从而使课堂教学效率提升。针对如何提高学生的英语学习兴趣，使教学更加有效。

关键词：小学英语；英语兴趣；趣味性教学

莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣是一件事情成功的基础。而不论是什么事情，都需要内心有对于这件事的好感度以及兴趣，这样事情才会有一个好开端。当然对于英语来说也必然如此。学生只有对英语地学习有了一定的积极性和兴趣，他们才会激发自己内心的驱动力，不断驱使自己向前。而且浓厚兴趣就如吸铁石一般，可将学生的潜能激发，这样学生有了对英语学习的热情，课堂氛围、学习以及教学效率都会提升。因此，兴趣是提升学生学习成绩必不可少的因素。而对于如何提高学生的兴趣，我提出了以下建议。

一、进行趣味性教学，激发学生兴趣

学生的年龄小，他们只有对于所学知识感兴趣，有好奇心才会动起来。因此教师在课堂进行教学时，首先就要激发学生的兴趣，让学生感受到学习英语的快乐。如教师可以采取情境教学，将学生平时的一些生活习惯编成一个小短剧用英语的方式表达，让学生分角色进行，这样对于学生来说，不仅会感到亲切，还会让学生对英语的应用掌握得更加牢固。

除此之外，我们教师也可以用一些英语歌或小故事引入课堂，将音乐与英语结合，不仅可以让学生更好地理解内容，激发兴趣，还可以让学生更轻松地融入那个情境中，让学生自然投入，这样的方法对于学生而言是快乐的，而不是之前教师一味的教学，给学生创造的一种枯燥乏味的教学。当然对于我们的幽默英语小故事，我们也可以让学生亲自参与，让学生去讲，这样不仅可以锻炼学生的口语能力，提升英语语感，还会让学生从之前单板、单调的学习环境中走出来，感受英语的魅力，提升学习积极性，从而提高学生学习成绩和教师的教学效率。

二、创设一个好的英语学习环境

对英语的学习很多学生会感到陌生，对英语的好感度大不如语文，那是因为我们从小生活在一个被汉语包围的环境中，就会自然而然的产生一种亲切感，学起来也会相对容易。其实这也说明了环境对于一个人的学习成效和兴趣的产生都会有对应的关系。因此教师在课堂上为学生创设英语的学习环境，让学生可以做到耳朵听、嘴巴说。尤其是对于小学生而言，从小让他们打好对英语的热爱基础，对于之后的学习就会更加容易。如教师在课堂上教学时，一般要尽量运用英语，减少汉语的教学，虽然这样的教学会使一部分学生听不懂，但是教师可以采取实物的方式展示给学生，当然教师也可以运用信息化技术将英语更好地呈现。如将英语的图文以及发音都以小视频的方式展示，这样学生不仅可以有更直观的视觉冲击，还形象生动地再现对话的时空，达到图文并茂的效果。

针对小学生求趣、求新的特点，达到注意力集中的最佳状态，教师可以多组织一些关于英语的诗歌朗诵、唱歌以及演讲等方面的活动，这样不仅可以给学生营造一个好的英语学习氛围，还可以将学生的积极性调动起来，参与性增强，充分展示学生的才华，当然对于学生的英语学习也会达到一个最佳的状态。因此教师要多给学生创造一些英语学习环境，让他们更深刻地感受英语，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率和学生的自主性学习的能力。

总之，教师不管是采取什么样的教学方式，我们都应该根据学生的实际情况以及他们所处年龄的特点进行针对性教学，这样学生才会更容易融入教学环境中，更加有效地提高自己的学习积极性，同时学生学习兴趣也必然高涨。随着我们新课改的实施，我们也要将之前的一些传统教学模式从自己的教学理念中清除，将信息化教学、体现学生主体性的教学真正地引入到课堂中，给小学生创造最好的学习环境，寻求最佳的方式，激发学生的学习兴趣，将学生的学习成效最大限度地显现出来，也要将我们教师的教学效率最优化。因此在今后的教学路上，我将会不断地进修自己，将自己的专业素养提高，教学方法完善，为学生提供更好的学习方法和环境，也为他們全面发展奠定一个好的基础。

参考文献：

[1]朱波.如何培养学生的英语兴趣和自信心.课程教材教学研究（小教研究），2012（Z5）：35-36.

[2]梁慧敏.小学英语课堂上如何培养学生的自信与兴趣.读写算（教研版），2015，5（8）.

编辑 鲁翠红