浅析初中足球教学中学生兴趣的培养

王树军

摘 要：随着教育的发展，在初中教育中，一些较为流行的体育项目逐渐出现在校园内，其中就包括足球。但是，从目前的足球教学情况来看，依然存在着诸多问题，比如教师的足球教学观念不正确，学生缺乏学习足球的兴趣，在课堂上无法与教师进行配合，学习积极性不高等，导致足球教学课堂气氛沉闷，影响到学生足球学习的效率。基于此，在实际教学中，教师应以兴趣为突破点，采取针对性的教学策略，全面激发学生足球学习的兴趣。

关键词：初中足球教学；兴趣；高效教学

足球是一项全民运动，也是一项有利于初中生身心发展的运动，因此，开展高质量的足球教学具有重要的意义。但是，由于学生对足球学习的兴趣不高，初中足球教学困难重重，一方面，影响到初中足球教学工作的有序开展，另一方面，也阻碍了学生的长远发展。因此，教师应立足于当前足球教学的现状，并采取有针对性的激发学生足球兴趣的策略，确保学生足球学习的有效性。

一、初中足球教学开展现状

从目前初中足球教学开展情况来看，其依然存在着诸多的问题，具体分析如下：首先，足球教育观念不正确，大部分初中校园足球教育教学指导思想不正确。这一方面源于学校轻视体育教学，进而压缩或取消足球教学时间。另一方面，由于受职业足球不正确的选才观念制约，在足球特长教学选才中对身高、长跑能力要求较高，使大量具有足球天赋的学生失去接受专业足球教育的机会。其次，教师足球教学理念与方法落后，在足球教学中训练方式不科学，过于强调技能与体能训练，忽视足球理论教学，导致培养的学生在球场上缺乏大局观，没有足够的足球视野，球商不高，制约了今后的发展。最后，学生缺乏学习足球的兴趣。由于教师的教学手段不科学、教学时间有限、足球技术难度过大等原因，学生缺乏學习足球的兴趣，从而影响到足球学习的效果。

二、初中足球教学中学生兴趣的培养策略

1.将足球教学与多媒体技术相结合

在初中足球教学中，传统的“教师只教、学生只学”的教学方式已经无法满足学生的学习需求，容易导致学生在课堂上学习兴趣不高，进而出现教师讲得神采飞扬、学生无精打采的情况。因此，初中体育教师应转变传统的教学思想，结合足球教学的特点以及现代化信息技术，利用多媒体等进行教学，将足球教学的难度降至最低，使学生快速地掌握足球技术，提高足球教学效率，从而激发学生学习足球的积极性。例如，教师可以利用多媒体将一些技术难点进行分解，并细致地为学生讲解，使学生了解该动作的细节，进而在学习难度降低的情况下，提高学生的学习兴趣，学习效果也会更好。此外，教师还可以利用多媒体播放学生感兴趣的足球比赛，进而激发学生学习足球的兴趣，学生在与教师高度配合下，快速地掌握足球技术，了解足球的相关技巧，提高学习足球的质量。

2.开展足球比赛，鼓励学生积极参与

初中生的好胜心较强，且性格活泼开朗，对比赛等活动有着浓厚的热情，教师可以充分利用这一点，科学地开展足球比赛，并鼓励学生积极参与。学生的参与过程实际上也是学习和交流的过程，通过此种方式，学生学习足球的积极性被充分调动起来。此外，还应该注意一点，由于部分女同学的参与度不高，教师应做好这类学生的思想教育工作，鼓励学生参与到比赛中，通过积极地开展足球比赛，激发学生学习足球的热情，充分实现对学生的科学教学、高效教学，促进学生长远发展。

3.注重教学语言的趣味性，营造良好的课堂教学氛围

在初中足球教学中，教师应注重教学语言的趣味性，从而为学生营造良好的课堂教学氛围，使学生在轻松的状态下学习足球知识，有助于学生学习兴趣的激发。在这里，对教师提出几点要求：首先，教师的教学语言要幽默，给学生营造轻松的学习环境，使学生乐于学习足球知识，掌握足球技能。其次，教师应在课堂上与学生进行充分的互动，了解学生的学习需求，并结合学生的学习需求，有针对性地开展足球教学工作，这样才能保证学生足球学习的效率，激发学生学习足球的兴趣，为学生的足球学习打下坚实的基础，促进学生长远发展。最后，教师还应该在课外与学生共同开展足球活动，比方说，下午放学后一起踢足球等，进而实现对学生的高效教学。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对足球感兴趣，才能投入更多的精力去学习足球，钻研足球技术，同时增强学习足球的实效性。因此，教师应从学生的学习兴趣着手，采取一系列激发学生足球兴趣的措施，使学生足球教学课堂更加活跃，提高足球教学效果，从而实现对学生的科学教学和高效教学。

参考文献：

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[2]占小芳.基于新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践及研究分析[J].课程教育研究，2015（27）.

[3]却龙高.浅谈新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究[J].当代体育科技，2014（35）.

编辑 郭小琴