初中语文和谐课堂气氛的有效构建

尔世荣

摘 要：近几年，新课改的出现给初中语文课堂教学设定了一个新的定位，那就是——和谐课堂氛围的营造。这个定位区别于传统的以教师为主导的教学课堂，而是力求营造一种师生相对平等的学习氛围，并以此为基础，引导学生与教师进行互动，发散学生的思维，让学生融入课堂教学中，从而提高初中语文教学中的教学效率和质量。

关键词：初中语文；和谐课堂；构建

在应试教育和传统教学模式的影响下，初中语文的教学课堂略显沉闷，教学的效率和质量也有待提高。现如今，新课改的浪潮蜂拥而至，和谐课堂理念的提出仿佛给初中语文课堂教学指引了新的方向。本文就如何构建和谐的初中语文课堂进行了一定的分析和探讨。

一、改变传统的教学模式

在初中众多的教学科目当中，语文作为基础课程具有重要的意义，但是在传统的教学模式下，语文课程的教学效率不见提高，课堂的教学氛围也活跃不起来。现在既然要在初中语文课堂中营造教学氛围，提高学生对学习的兴趣，这就需要教师改变传统的教学模式，让课堂不仅仅是教师一个人的舞台。简单来说，就是教师发挥自身在课堂教学中的主导作用的时候，也要让学生发挥其主体作用，力求在课堂中营造一种相对平等、和谐的氛围。

二、师生在平等的前提下互动更有利于和谐课堂的构建

在语文课程的教学当中必不可少的一个环节就是师生的互动环节，在互动环节里，教师与学生面对面交流，就教学当中的问题进行讨论，在教师一步步的引导中让学生对问题慢慢地进行深入研究，以发散学生的思维，从而提高教学效率。但是，由于教师长期在课堂上使用传统的教学模式，在课堂当中教师的主导地位十分明显，也因为这个原因，学生在课堂的互動环节当中略显生硬，不太敢与教师进行面对面的交流，这样互动环节的作用就难以发挥最大功效。所以，为了能更好地在初中语文课堂中进行师生的互动环节，教师就要学会改变以自身为主导的教学方法，走下讲台，与学生平等地交流，也只有这样，才能更好地发挥课堂中互动环节的功效。

三、运用多样化的教学模式来构建和谐课堂

1.语文课堂的教学模式不可一成不变

如果只是根据课本内容进行课程的讲授，难免显得枯燥乏味，课本上密密麻麻的知识也会让学生感觉疲惫。这个时候，教师就要学会在课堂上运用多样化的教学模式进行授课。在授课之前，教师可以从生活当中寻找与教学内容相关的一些例子在课堂上讲授，丰富教学内容，以此来吸引学生的学习兴趣。

2.多增加学生之间的互动环节

其实，除了师生之间的互动环节外，教师也可以适当地增加学生之间的互动与交流。这是因为学生思考问题的角度不同，解决问题的方法也不一样，这个时候教师就要学着引导学生去表达自己的想法，而不只是一个人闷头做题。而增加学生之间的互动交流，不仅仅只是学生学习方法的互相吸收，更可以说是学生思维的发散和灵魂的碰撞，对于营造和谐课堂的氛围有着一定的促进作用。

四、和谐课堂的构建需要创新的教学内容穿插

1.创新内容之一：课堂教学当中适当地提出问题

在初中语文课堂教学中，教师在进行书本内容的讲授之后，可以适当地就教学内容对学生进行提问，在问题的设置方面埋下一定的伏笔，并且增加趣味性，不能只是呆板的问题，这样很难吸引学生的注意力，最好能根据现实生活作为问题的元素进行提问，让学生对问题进行讨论和作答，并且积极地鼓励学生从不同的角度去思考问题，引导学生去发散思维，这对于课堂气氛的活跃也有一定的帮助。

2.创新内容之一：选取学生感兴趣的话题进行每周一次的主题讨论

语文的学习多种多样，特别是初中语文，这是因为中学生的心智等方面还不够成熟，心思多变，在学习当中总是容易分心。这个时候，教师可以在和学生的交流当中去发掘学生在语文学习当中感兴趣的内容做一个研究，并且每周进行一次主题讨论，专门讨论学生感兴趣的东西。在主题讨论当中，暂且放下课本知识与学生进行互动，教师学着慢慢地融入学生当中，以此来活跃教学气氛，这样对于日后和谐课堂的构建也就有了一定的实现基础。

总而言之，在初中语文教学当中我们教师要学着在课堂上构建和谐课堂，这不仅仅是为了顺从新课改潮流的发展定位，更是为了提高语文教师的教学效率和教学质量。因为，语文这个科目的学习对于学生的全面发展来说有很大的促进作用，所以，为了教育界学子未来的发展，以及良好师生关系的培养，不论是和谐课堂的构建还是其他新式的教学模式在课堂当中的运用，只要能在教学当中起到一定的作用，都值得各位教师去学习和运用。

参考文献：

[1]冯卫.对初中语文小组合作学习高效化的探讨[J].语文教学通讯D刊（学术刊），2016（2）：50-54.

[2]高建芳.对初中语文课堂教学的“求实”思考[J].语文教学通讯D刊（学术刊），2016（2）：45-46.

编辑 李琴芳