体育教学与课外训练模式的构建及开展

王宾

课外体育训练对于推动实现中学体育教学的素质目标的实现有着重要的作用，而积极参与到课外体育训练不仅仅会逐渐提升学生的身体素质，同时也会有效培养学生终身体育的兴趣、意识及能力。因此，本文探讨了教师如何激发学生参与课外体育训练的兴趣，以此促进教学质量的提高。

一、展开多种形式的训练形式

对于中学体育教学来说课外训练形式比较多，比如说篮球、羽毛球以及足球等等基础体育活动。也可以进行卫生、保健、体育概述等等体育理论知识讲解等等。教师应该依据课外训练场地、学生的个性以及课外训练时间等等来选择合适的课外训练方式。而课外训练时间应该使用固定的训练时間，比如说可以进行一个月一次的时间。

二、展开多种丰富的课外竞赛

应用竞赛的形式可以最为有效地将学生的竞争心理以及进取心激发出来，与此同时，还可以促使学生在体育竞赛中感受到体育的魅力。课外体育竞赛的模式应该应用各种形式的竞赛活动，也可把一些传统的体育项目同现代体育进行有机结合，而一些具体的竞赛时间依据每一个学校的具体状况进行确定、等到固定以后，就可以依据一定的规律而进行周期性的比赛。如此的话，学生的课余时间就可以获得最大程度的应用，由此可不断推进学生在日常活动中提升体育锻炼，在实际中提升体育教学水平，加强身体素质锻炼。

三、将学生的体育训练成果展示出来

在体育训练进行过程中，教师不仅应该注重对学生上课训练效果的展示，同时还要关注训练成果，把学生体育训练的结果展示出来，激发起学生体育训练的动机。教师在学生进行体育比赛之时，可以将学生在体育活动中的精彩瞬间拍摄下来，体育教学之时可以使用多媒体技术来向学生播放图片，促使学生体会到体育训练的乐趣。教师同班主任之间进行商量，把学生体育训练过程中拍摄的照片放在班级的墙壁上，在丰富多彩的照片向大众展示出来，进而促使学生获得自我效能感，激发其学习的积极性。

四、对教学考核的评价机制进行改革

教学改革评价体系是评价教师教学质量最为重要的指标，不仅可以将一些重要的信息反馈出来，对于教育教学的发展有着十分重要的指导意义，而传统的教学考核评价管理机制还存在诸多漏洞，一个单一的评价主体不能满足现代教育发展的需求，对于体育课程教学改革有着直接的影响。中学体育课程可以借鉴一些课内外教育教学一体化的内容。在我国的教育中，每一个学科教育都会受到传统教学理念的影响，因此，应该注重转变教学考核制度。逐步推动教育教学改革目标的实现。中学体育是我国教学中最为重要的部分。素质教育，把健康教育意识同现代体育教育相结合，培养积极健康向上的人才。在目前的考核制度中评价管理制度也要求进行一定的改革，而对一些在传统的将考试以及分数为主的教育理念，则要求进行转变，将学生作为学习的主体，对推动学生的发展有着重要的意义。构建教育评价体系的内容其形式应该进行多样化发展，从多个方面推进体育教学的展开。

总之，在中学体育教学中，为了不断提升教学的质量，应该将课堂内外结合在一起，提升教学效果。