高校思想政治工作创新发展研究

王秋石

摘要：推进高校思想政治工作改革创新，是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话的主要内容。本文通过记录燕山大学思想政治理论课实践教学之社会公益活动的开展、评定、总结等详细经过，展示了通过社会公益活动的创新形式，达到对高校学生进行思想政治教育的目的。

关键词：高校 思想政治工作 大学生

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0110-01

为创新发展高校思想政治工作，燕山大学思想政治理论课实践教学采取了组织大学生开展立足于校园内的社会公益实践活动的模式。通过社会公益活动的开展，培养高校学生的爱国热情，增强学生的爱国意识，掌握中华民族优良道德传统的主要内容和我国公民道德基本规范，在实践中坚持道德上正确的主张，坚持实践正义的原则，愿为社会作出奉献，具有较强的社会责任意识，树立全心全意为人民服务的职业理想。

一、公益实践活动的开展

由燕山大学青年志愿者协会征集、评定和推广公益活动项目，每个自然班的指導同学及班长组织本班公益活动的策划及实施过程，教师修改、审批并指导活动策划，全班学生分工合作共同完成公益活动，以班级为单位完成公益活动电子相册，每位学生独自撰写心得体会报告，学生完成社会公益活动实践报告，具体步骤如下：

（1）由燕山大学青年志愿者协会负责征集、评定公益活动项目选题，提供学生公益活动项目选题范围。任课教师与燕山大学青年志愿者协会负责人共同就本学期公益活动选题范围进行讨论，针对每个选题深入分析、充分论证，并进行筛选，最终确定本学期公益活动项目选题范围。由燕山大学青年志愿者协会提供公益活动指导同学推荐名单，由任课教师组成审核小组对被推荐同学进行考核，根据考核情况最终确定本学期公益活动指导同学名单，并由任课教师对上述同学进行培训，使其对公益活动的指导思想及各项基本要求详尽知晓、充分领会，并明确其在公益活动中的基本职责。

（2）任课教师利用理论课课上时间对授课班级学生进行公益活动动员，使学生了解公益活动的目的、具体任务、

注意事项、考核方式等基本要求，并将各班指导同学介绍给授课班级全体学生。各班指导同学具体指导并监督该班公益活动过程，与该班学生共同确定本班公益活动领导小组，组织该班学生召开筹划会并作好会议记录，指导该班学生将筹划会确定的公益活动方案按统一规范格式撰写策划书，策划书完成后交由任课教师审核，经修改并最终通过后方可按方案实施公益活动。

（3）活动结束后，每班指导同学完成公益活动实施记录，记录内容包括公益活动实施过程的全部环节；每位同学参加公益活动的基本情况。各班学生以班级为单位制作公益活动电子相册，电子相册应体现出每位学生在公益活动策划及实施过程中的参与情况；各班需召开活动总结会议，总结公益活动方案的落实情况，并就活动各环节的经验与不足进行民主讨论，形成书面记录，详细记录发言同学的建议、心得，并在此基础上形成本班的书面活动总结。

二、公益实践活动的评定

（1）公益活动报告：要求学生独立撰写公益活动实践报告，报告统一规范形式，教师依据学生在公益活动中的表现及报告完成情况进行评价。

（2）公益活动策划书：要求学生以班级为单位完成公益活动策划书，教师依据策划书撰写情况对全班同学进行整体评价。

（3）电子相册：要求学生以班级为单位完成电子相册，教师依据电子相册制作情况及电子相册所反映出的班级公益活动完成情况对全班同学进行整体评价。

三、公益实践活动的总结

通过一学期的思想政治理论课之社会公益活动的实践教学环节，同学们完成了一系列有代表性的公益活动，如：结合《绪论》理论教学的“慎用手机，不做低头族！”；结合《第一章》理论教学的“幼儿园消防知识宣讲”；结合《第三章》理论教学的“扶起身边倒下的自行车”“护塔山之景添冬日温情”“让爱心伴随旧物再次起航”；结合《第四章》理论教学的“敬老爱老，传递爱心”“用光盘照见你的笑脸”；“关爱抗战老兵，承担社会责任”；结合《第五章》理论教学的“带走课上垃圾，文明从我做起”“慰问教职工”；结合《第七章》理论教学的“校园普法”；结合《第八章》理论教学的“校园交通安全宣传”。

每项公益活动均以海报等形式进行总结展示，并评选出优秀公益活动进行表彰，向“中国文明网——秦皇岛站”等网站媒体推荐优秀公益活动进行报道。

社会公益活动是高校同学接触社会、了解我国基本国情，使思想政治理论与实践相结合、培养锻炼才干的重要渠道；是提高高校学生的思想觉悟、增强新一代青年服务社会意识、促进他们健康成长的有效途径。通过思想政治理论课之社会公益活动实践教学环节的开展，有助于高校学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

责任编辑：孙瑶endprint