浅谈如何在高职语文教学中践行社会主义核心价值观

王桂英

摘要：介绍了社会主义核心价值观的内涵，阐述了培养高职学生社会主义核心价值观意识的重要性，针对目前高职教育中社会主义核心价值观践行中的问题进行了深入的分析，以爱国为例，提出了几点提高学生社会主义核心价值观意识的策略。

关键词：社会主义核心价值观 高职语文 践行

现今大多学校在进行教学活动时，主要是以培养提高学生的基础知识素养为目标，忽略了对学生人生观、价值观、世界观方面的培养。在新的社会发展形势下，高职院校还肩负着为学生树立起正确的社会主义核心价值观的重任，“坚持立德树人、全面发展”是教育部对高职院校教学活动的要求。高职院校在进行语文教学中，需要对自己的教学模式进行一定的改革创新，为使社会主义核心价值观更好的落实制定一系列的策略

一、社会主义核心价值观

不同时期有着不同的价值观，想要在当前世界形势中更好的发展提高，首先要认清当前的世界格局，制定出一套属于符合国情的价值观。自改革开放以来，我国社会主义事业取得了伟大的进步，在社会主义长期建设、发展中，我国逐渐形成了有着自己特色的社会主义价值观。社会主义价值观包含各个方面内容，社会主义核心价值观是其中最具有代表性的。

党的十八大正式提出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”是新时期社会主义核心价值观的基本内容，同时在社会各界倡导培育、践行社会主义核心价值观，学校是培育、践行社会主义核心价值观最好的场所，做好大学生社会主义核心价值观培育、践行工作，可以有效地促进社会主义核心价值观的落实工作，促进我国社会主义事业的发展。

二、高职语文教学中践行社会主义核心价值观的重要性

（一）引导学生竖立起正确的人生观

高职院校的学生即将毕业走向社会，处于人生中最迷茫的时期，在高职院校做好学生价值观的思想教育工作，可以有效地为学生找到人生的方向，同时能为构建和谐社会打下良好的基础。高职学生毕业后会去往社会各个阶层，是祖国社会主义建设的接班人，将会在各自的岗位上为社会做出自己的贡献，是建设和谐社会的主力。社会主义核心价值观可以为学生未来的发展提供动力，让他们树立起时刻以国家和人民为主体的观念，在以后的工作学习中积极投身于和谐社会的建设中。高职语文渗透社会主义核心价值观教育，不仅能从思想上引导学生正确发展，还能激发起学生对未来人生的憧憬，增加学生的学习动力，成为一名合格的社会主义接班人。

（二）语文教学中以爱国精神为指导

爱国每个人都会懂，热爱国家，热爱人民。战争时期需要有爱国精神，和平时期同样需要爱国精神，爱国精神并不仅仅指抗战杀敌，生活中的每一件小事都可以反映出对于祖国的热爱。爱国是一个人成长发展的核心思想，正是由于千千万万普通民众的爱国情怀汇聚在一起，才能使得国家繁荣富强。通过对语文的学习，可以了解中华民族五千年辉煌灿烂的历史，可以激发起学生的国家荣誉感，增强学生的爱国主义情怀。高职院校在进行语文教学时，老师必须肩负起培养学生“心怀天下，心系天下”的重任，在语文教学中做好社会主义核心价值观的渗透工作，可以让学生阅读大量的爱国诗歌、文章来感受到一代代人的爱国情怀，在写作中升华自己的爱国感悟，让学生在将来的工作中将自己的爱国思想转变为行动。

三、高职语文教学中践行社会主义核心价值观的途径

（一）将课堂内容与社会主义核心价值观有机结合在一起

老师在实际教学中，要改变传统的教学模式，坚持以学生为主体的教学思想，做好高职学生综合素养的培育工作。在进行语文课程设计时，可以创设一些新的教学方式将社会主义核心价值观渗透进去，加强学生的思想道德建设工作。比如，进行教学活动时，可以采用情景教学法，根据学生的兴趣爱好，结合教材内容创设一些相关的教学情境，在情境中很好的融入社会主义核心价值观思想，在增强学生学習兴趣的同时，更好的理解教材内容，提高德育素养。比如，在讲新中国成立前的先烈奋斗事迹时，可以给学生播放一些相关的影片，让学生感受到当时的艰苦环境，体会到革命先烈浓厚的爱国情怀，在通过举办一些小的演说，如“鲁迅，我想对你说”“李大钊，我想对你说”等，让学生更好地参与到教学活动中，加深学生的爱国情怀，提高出语文的德育培养效果。

（二）在阅读中渗透社会主义核心价值观

将社会主义核心价值观在语文课程渗透，可以紧密的将文化教育与德育教学联系在一起，提高基础文化知识的同时增强学生的道德素养。老师在进行教材内容的选择上，可以选择一些兼具文化与爱国情怀的文章，将德育教育放在与知识教育一样的地位，引导学生树立起正确的价值观，让学生积极投身于社会主义建设中。在进行古代文章的讲解方面，一定不能全部接收，坚持批判与继承原则，选择一些积极健康的爱国思想进行教育，如在讲屈原时，可以着重讲解屈原屡次劝谏的坚韧与执着，对于投江自杀仅仅提到即可，引导学生建立起正确的爱国心理。同时，老师可以向学生推荐一些好的文学作品，在加深学生知识文化感悟的同时，升华学生的爱国情怀，增强学生的爱国热情，提高学生的社会主义核心价值观认知。

（三）在写作中渗透社会主义核心价值观

写作可以将平时积累的知识以自己的思想表达出来，传递出自己对于社会、世界的认知，完成思想的升华。利用写作可以加深人生观、社会观的认知，在写作中思考人生，增强学生价值观、人生观的建立。在语文写作融入德育教育，可以有效的提高德育教育效果，锻炼学生的表达能力，培养学生的情感。所有的创作灵感都来源于生活中，老师可以积极组织学生进行各种丰富的课外文化生活活动，让学生在生活中感受到祖国河山的美好，祖国文化的精深。可以通过让学生写日记的形式，记录下生活中的感悟，写一些生活中的丑恶现象，给别的同学进行交流分享，提高自身的道德素养。或者每当读完优秀的文章、作品时，写一写读后感，表达出自己对文章的感悟，加深自己的价值观认知，提高自己的社会主义核心价值观。

（四）在语文实践中提高学生的社会主义核心价值观

课堂上的教学时间是有限的，高职院校在进行语文教育时，必须要利用其学生的课余时间，以学生乐于接受的方式做好语文教学工作。语文课程的教育是为了能够更好的服务于社会，在让学生更好的在社会生活中发挥出语文学习的作用。所以语文教学必须与社会实践相结合，可以让学生做一些社会环境的调研工作，发现环境中存在的问题，树立起维护祖国美好河山的意识。还可以让学生走进养老院等地方，聆听老一辈人们讲述自己与革命的故事，感受到老人们的艰苦以及顽强，强化学生的家国思想，促进社会主义核心价值观的渗透。

三、结束语

倡导社会主义核心价值观的建立，必须从学校做起，各个高职院校必须响应国家的号召，在日常的语文教学中做好社会主义核心价值观的渗透工作，在进行基础知识教育的同时，重视道德素养方面的教育。老师要改变原有的教学方式，采取科学有效的教学手段培育学生的社会主义核心价值观，为学生未来的发展打下坚实的基础，为祖国社会主义精神文明建设培养出优秀的接班人。

参考文献：

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