高等职业院校自媒体时代大学生思想政治教育方法创新研究

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摘要：随着互联网技术的发展，自媒体应用广泛，这给高等职业院校的思想政治教育带来了机遇和挑战。本文旨在探究自媒体时代下，高等职业院校应如何顺应自媒体时代的需求，做好大学生思想政治教育方法的创新和完善。

关键词：高等职业院校 自媒体 思想政治教育 创新 方法

中圖分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0115-01

一、自媒体发展为高职思想政治教育带来的影响

自媒体的发展无疑会极大丰富交流学习的模式，给思想政治教育的创新带来契机。然而，目前我国自媒体的发展尚不完善，仍然存在着很多问题，网络环境仍然不够安全，这也使得思想政治教育的改革受到冲击和挑战。因此，自媒体对于思想政治教育的创新来说，是一把双刃剑。

（一）提供了交流与学习的平台

随着自媒体的发展，一系列快捷的交流平台涌现出来，微信、QQ的广泛使用使得师生之间、生生之间有了更多交流与联系的平台，大学生可以通过社交平台进行交流讨论，同时，高校教师可以建立班级群、共享教学资料等，极大地丰富了学习思想政治知识的途径。另一方面，学生可以利用自媒体平台将自己在学习中遇到的问题向教师进行提问，进行课堂学习的良好补充。因此，充分利用自媒体平台拓展教学模式，给高职院校思想政治教育带来了极大的机遇。

（二）给传统思想政治教育带来挑战

在传统的思想政治教育中，往往是由教师进行主题和方向的选择，教学以教师为主体，学生被动地接受来自教师的讲授以及传统电视新闻媒体的传达，学生在学习中缺乏主动性，并且教学的目的性和指向性较强。然而在自媒体时代，学生可以通过微博、论坛等接受到不同角度的思想和质疑，容易导致学生对传统的教学模式出现逆反心理，教学变成一个双向互动的过程，这使得高职院校的思想政治教育亟待改革。

二、自媒体背景下高职院校大学生思想政治教育的创新方法

面对自媒体发展给高职院校的思想政治教育工作带来的诸多机遇与挑战，高职院校应当积极应对，有效利用自媒体优势，最大化地降低自媒体给思想政治教育工作带来的不利影响，努力帮助学生接受正确的引导和教育，更好地开展思想政治教育工作。

（一）利用自媒体平台，充分整合教育资源

自媒体平台的发展为高职思想政治教育提供了更为便捷的教学手段和更加丰富的教育资源，因此，高职院校应该以开放和包容的态度吸取自媒体带来的教学优势，将传统的思想政治教育与自媒体平台的应用进行结合，努力创新，形成更加多元化的教学模式。应建立新媒体思想教育长效机制，保证学生的思想政治教育工作能够有效进行。高校应充分利用自媒体发展优势，建立良好的师生交流平台，帮助学生通过网络与教师实现更好的交流与互动，帮助教师更好地了解学生的学习情况和思想动向，从而更好地开展教学，及时给予学生正确的引导，帮助学生树立起正确的思想价值观念。

（二）加强思想政治教育工作者的自媒体应用能力

在自媒体时代下，要想正确引导学生，做好思想政治教育工作，首先要求教育工作者要有较高的自媒体应用能力，能够良好地应用自媒体平台，强化互联网思维，具备明辨是非的能力。因此，思想政治教育工作者必须顺应时代的要求，努力提高自己运用自媒体平台的能力和水平，掌握必要的互联网知识和网络技术，把网络手段与思想政治教育的开展联系在一起。学校首先要对思想政治教育工作者进行适当的培训工作，帮助思想政治工作者与时俱进，学习自媒体操作的常识和技能，培养利用自媒体技术进行思政教育素材的获取及传播的能力。其次，应当进行思政教育理论的学习，学习先进的教学方法，不断更新教育者的思想观念，以适应自媒体时代对思政教育工作提出的要求。

（三）加强对自媒体平台的监督管理工作

自媒体平台的发展为人们提供了自由发表言论和交流的机会，也使得网络环境成为流言和谣传发酵的场地，如果缺乏有效的监督管理，将会给思想政治教育的良好开展带来极大的阻碍。因此，高职院校有责任为学生提供一个安全健康的交流环境。这就要求高职院校应建立一支健全的思想舆论监管队伍。重视对舆论环境的监督管理，对于学校BBS论坛、贴吧、QQ群及微信群进行定期的管理。应组织学校部分教育者进行网络环境的维护，及时清除虚假、消极的言论，防止错误信息的传播。另一方面，应当鼓励学生对自媒体平台进行监督，举报发布消极信息的账号，用正确的思想引领校园网络平台建设，共同维护良好的交流环境。

综上所述，自媒体时代下，交流与学习变得更加便捷和多样化，然而也给教育的创新带来了一定的挑战。高职院校应该正视自媒体发展给学生思想政治教育带来的机遇与挑战，努力创新教育方法，拓展师生交流的途径，努力为学生营造良好的交流平台和学习氛围，培养高素质的高职院校人才。

参考文献：

[1]李亚玲.新媒体时代高职院校思想政治教育工作的应对策略[J].决策与信息（下旬刊），2016（8）.

[2]颜淑贞.自媒体时代下高职院校大学生思想政治教育探析[J].济南职业学院学报，2015（2）.

责任编辑：孙瑶