公共图书馆如何发挥好在儿童阅读中的推动作用

刘燕

摘 要：在提倡全民阅读、建设书香社会的当今中国，儿童阅读已引起各方面的重视。本文以开展儿童阅读的实践推广为例，提供了公共图书馆开展儿童阅读推广的具体做法，旨在希望图书馆人以创新的工作态度、扎实的做事风格发挥好图书馆推广儿童阅读的积极作用。

关键词：少儿阅读 阅读推广 少儿服务

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0052-01

一、公共图书馆开展未成年人阅读推广的必要性

目前，公共图书馆在未成年人阅读推广领域还存在着一定的服务空白，由于缺乏正确引导，“浅阅读”、“快餐式阅读”泛滥，好多孩子只喜爱漫画图书，貌似喜爱阅读，但养成了沉不下心阅读的坏习惯， 并不能真正从阅读中汲取营养，丰富自己。有些孩子只看“作文辅导”、“习题解答”之类与学习有关的图书。对能够启迪心智、陶冶情操的经典图书漠然视之，这些现象在工作中随处随时可见，总会让每一个有责任心的图书馆人心急心焦，公共图书馆在未成年人阅读推广方面还有待进一步加强。

针对上述情况，公共图书馆应积极正视不足，不断创新服务模式，拓展服务内涵，重视未成年人阅读推广，使孩子们能够从小感受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，为其终身阅读打下坚实基础。

公共图书馆作为一个重要的公共阅读场所，是“全民阅读”推广的重要阵地，而儿童阅读是重中之重，图书馆应以体制的力量切实承担起未成年人阅读推广的重任，针对未成年人阅读的特点，开展丰富的阅读推广活动，这也是公共图书馆创新服务形式、满足读者需求的一项重要举措。

二、公共图书馆如何发挥好阵地作用

笔者所在的青島市图书馆近年来在少儿阅读服务中自觉担当，勇于创新，为岛城小读者全方位提供阅读服务，取得了一定成绩，积累了一些经验，现就如何利用好图书馆这一阅读阵地发挥其社会职能结合工作进行探讨。

1.传统借阅如何吸引读者走进图书馆

“流通借阅”这项图书馆基础性业务工作在互联网时代依然在发挥作用。尽管平凡而单调，但仍需我们用心去做，而且还可以做出新意。

1.1保证成功借阅是图书馆吸引小读者到馆的先决条件。能够高效地在几万册图书中找到自己所需，这需要馆员对书库排架精准细致。我们在工作中发现，仅仅按照图书分类法排序并不是最有效的方法。按照小读者阅读习惯和阅读需求，我们进行了“细加工”，特设了“热门作家专栏”、“学校推荐书专栏”、“名著专栏”等几十个专类排架，在书架做出标识，并尽量将同一副本书放在一起，这极大地方便了小读者查找图书，提高了图书使用率。借阅拒绝率低，才会吸引读者持续光顾图书馆，我们才有可能在此基础上进行阅读指导、阅读推广。

1.2定期做好导读工作。通过“小贝壳悦读榜”、“小贝壳知识乐园”、征文活动等形式，将热门图书、精选图书、经典图书以精美图片配文字描述的形式推荐给小读者。导读是图书馆的传统项目，但我们同样赋予了它新意。通过定期与学校沟通以了解学校时下的阅读情况，开放时间与小读者交流以摸清他们的动态，建立QQ群与家长们攀谈以掌握及时讯息等等这些方式为小读者提供的导读目录能够引起共鸣，满足所需，让我们感受到图书馆工作的价值所在。

总之，阵地服务靠的是调动工作人员的积极性，发挥大家的聪明才智，以一颗充满爱的、有责任的、愿意付出的心对待每一个小读者，才会让图书馆真正成为孩子们的天堂、成长道路上的加油站。

2.阅读活动能够使图书馆独具魅力

阅读推广活动目前已被视为公共图书馆服务中的重要一环，阅读活动使“安静”的图书馆呈现出“动感”，使“一个人”的阅读拓展成交流互动的阅读，这种形式尤其适合富有好奇心、活泼好动的儿童。图书馆的儿童阅读活动需要从孩子的角度出发设计活动主题、采用新颖有趣富有儿童特色的形式、组织能让孩子从其中有所感悟的活动内容，并且定期的坚持做下去，阅读推广才有真实的意义。以我馆为例，自2009年创立小贝壳品牌活动以来，以每年150余场的频率，针对16岁以下儿童分别设计了适合不同年龄段的八大板块活动，运用网络、多媒体等现代手段，让孩子们在主题鲜明、形式多样的儿童阅读推广活动中感受到了阅读的美好，不知不觉间提高了阅读兴趣，培养起良好的阅读习惯。

2.1阅读活动能够更好地盘活图书馆资源

利用图书馆专配的馆舍空间、利用丰富的文献资源、设施设备、由工作人员组织开展的阅读活动提高了图书馆各类资源的有效使用率，使得国家为百姓投入的文化服务资源发挥了更大的作用。通过每周举办“故事音乐会”，以现场钢琴演奏加真人讲故事的模式，培养了一大批热爱音乐孩子，音乐类图书的查阅率大幅提升。这是通过阅读活动促进阅读的佐证。

2.2阅读活动可以拉近与读者的距离

《公共图书馆宣言》中指出：“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其创造力和想象力。”图书馆要真正做到这些，举办阅读活动是必要而有效的手段。一场活动从策划到准备再到实施，倾注了工作人员的智慧和汗水，活动前的QQ群沟通、活动中的互动、活动结束后的攀谈交流，增进了读者与我们的感情，拉近了之间的距离，孩子们与我们有了亲切感，到图书馆来不仅仅是高高的书架、“沉默不语”的图书，图书馆可以带给他们快乐，满足他们的好奇心，开阔他们的视野，分享阅读的体会，喜欢来图书馆便是自然而然的事，我们的阅读推广便可以顺其自然地开展下去。

2.3善于借力、合作共赢使图书馆最佳阅读阵地的优势再度扩大

图书馆应充分利用平台优势寻求多方合作，携手相关机构获取从技术到人员到财力的支持和补充，以扩大阅读推广的影响力，资源共享、合作共赢，取得最大社会利益。在这个过程中，图书馆仍要以读者为中心，珍惜图书馆的社会荣誉，保持图书馆的公益性、基本性、均等性和便利性。我们借助媒体向广大小读者传播了阅读，媒体利用图书馆阵地完成了演播任务，而最有收获的是我们的孩子们，在欢声笑语中听到了故事、明白了道理、收获了快乐、爱上了阅读。

结束语

儿童阅读推广是一个繁复的系统工程，需要社会各方的参与和推动，而图书馆责无旁贷。推广儿童阅读，犹如“播撒阅读的种子”，只要图书馆人以自觉的职业操守、扎实的做事风格、创新的工作态度坚持做下去，发挥好图书馆推广阅读最佳阵地的作用，书香中国一定会迎来“美妙花开的那一刻”。

参考文献

[1]徐泓.图书馆未成年人阅读推广研究.图书馆论丛，2014（1）