打造高效课堂，提升高中政治课堂效率

张瑜

摘 要 课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。党的十八大报告提出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十八届三中全会要求坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，推进考试招生制度改革。随着2017年高考新大纲明确提出各科命题必须紧紧抓住教育发展“培养什么人、怎样培养人”的实质与核心，体现“一点四面”的基本原则。因此，加强素质教育、提高课堂教学效率就成为当前高中思想政治教育的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？

关键词 高效课堂 高中政治 课堂效率

中图分类号：G633.2 文献标识码：A

1转变教学观念，树立科学的教学目标

随着时代的进步、知识经济的不断发展，我国教育体制必须从原先的填鸭式应试教育向提高学生的综合素养为方向的素质教育转变。在长期的应试教育中，僵化的教学方式束缚了学生的思想和探究问题的能力。提高高中政治课堂的效率，对教师教学能力和教学方式提出了更高的要求，因此教师要不断转变教学观念，来提高学生的课堂学习效率。

在高中政治课堂中，教师首先要树立正确的教育观，重视学生的情感、学习态度和价值观，加强社会主义核心价值体系的教育，把核心价值观渗透到学科知识体系中去。其次，在高中政治课堂中教师应该考虑到学生的接受能力，要适当采用互动式教学，让学生成为真正的学习的主人。再次，教师要在讲授新课的时候，要留出10到15分钟的时间，让学生回顾一下昨天发生的新闻时事，这样可以增加学生的时政知识，培养学生获取时政信息、关注政治生活的能力。最后，教师应该多组织学生进行讨论，这样可以使得学生参与到学习中，调动学生的主体性，从而激发学生学习的兴趣。

2强化课堂的教学管理，提高课堂教学效率

在高中政治高效课堂中，教师是学习过程的主导者，学生是学习的主体，为了能够为学生营造一个良好的学习环境，要求教师要不断强化课堂的教学管理，充分整合课堂教学资源，以提高课堂学习的效率。

在高中政治的教学活动开战之前，教师要有一个明确的目标，那就是要求学生掌握什么知识，并且通过什么方式去掌握。在课堂教育开展的过程中，首先教师要让学生预习课本，充分掌握基本知识理念；其次，教师要将问题告诉学生，用问题引领学生的自学活动，让学生带着问题再去阅读课本；再次，教师在学生已经自己思考完问题之后，让学生之间进行讨论、交流；最后，教师对已给出的问题进行分析、探讨、解答，然后给学生留适当的作业，这样可以帮助学生巩固知识点。通过教师合理的组织课堂，在整节课堂中，可以调动学生学习的兴趣，使得学生在有效的时间内学到更多的知识，这就大大提高了高中政治课堂的学习效率。

3创设教学情境，用问题激发学生的兴趣

良好的兴趣是成功的开端。在高中政治课堂中，首先要营造一个良好的学习氛围，从而可以激发学生学习政治的兴趣，大大调动学生的积极性。教师要充分调动学生学习政治的兴趣，从而使学生对政治形成准确的认知。一个良好的学习氛围，可以使学生有更多的兴趣去分析教师提出的问题、解决政治问题。在高中政治课堂中，教师必须将那些不知与知，浅知与深知之类的问题放到一定的情境中去，从而引导学生自己去思考。教师在创造问题情境时，要根据教学内容和学生的实际情况去考虑，不断激发学生学习的愿望。

4培养创新意识，不断开拓学生的思维能力

在高中政治高效课堂中，教师要不断鼓励和肯定学生的积极思维，使学生主动参与到学习中去。通过时政热点和社会话题，来引导学生提出创新性的观点以及建设性的措施，要认真对待学生的思维，适时地对学生进行点拨，以促使学生的研讨进行下去，而且也可以避免学生的思维误入歧途，从而提高学生学习政治课程的兴趣，也有利于培养学生的发散性思维和创新意识。

5讲练结合，提升学生解决问题的能力

在高中政治课堂中，为了能够使得政治课堂中的每一分每一秒都能够被充分利用，这就要求教师在上课之前，就做好学案的工作。在教师的学案中，教师首先要明确“课标”的要求；其次，明确本次课堂的知识目标；再次，将书本的理论知识和当前发生的时政联系起来，这样不仅可以使学生对理论知识掌握得更加透彻，而且能夠使学生掌握丰富的时政素材，有利于以后的学习；最后，在课堂快结束的时候，要选取几道题让学生来做，然而这几道练习题侧重于学生对基础知识的理解和运用，从而可以帮助学生巩固知识点，更清楚地了解到这一知识点的运用。

6结束语

随着课程改革的不断深入，高中政治高效课堂已经赢得越来越多人的欢迎。在高中政治高效课堂中，要充分发挥教师与学生合作的作用，在教学过程中要积极探索和开展丰富多彩的生活化教学活动，以活动展现理论的魅力，以活动展现生活的多彩，在活动中锻炼生活能力，在活动中提高思想政治素质，从而提高学生的价值判断和价值选择能力，以促进学生的德智体美全面发展。