教学管理中如何提升教学质量

于家英

摘 要：随着我国经济的不断发展，国家对于高中教育越来越关注，高中教育教学方式也进行了新一轮的改革和创新，对于提高高中教育的教学质量有了更高的要求，高中教学质量直接可以影响到我国的可持续发展目标的有效的实现。在新课程改革的影响下，在高中教学方式和教育质量方面提出了很多新目标和新任务，需要高中培养出更多的优秀人才作为实现国家可持续发展的坚实基础。本文就在高中教学管理中，如何更好地提升教学质量进行了探讨，并且提出了一些相对应的措施，希望能给广大的高中校长和教师一些实质性的建议。

关键词：高中；教学管理；教学质量

随着我国对于教育事业的大力支持和鼓励下，高中教育的水平在不断地提升，可以更好地帮助高中生的全面素质得以提升。虽然，我国对于高中教学质量非常重视，但是由于高中教学目标的不明确，以及教育管理体系的不完善，并且在高中教育中的投入也不大等方面，给高中教学质量的提高带来了很大的阻碍。因此，想要更好地提高高中教学的质量，需要完善教育管理体系，增强师资队伍，给学生提供一个强有力的学习后盾，帮助学生全面发展，促进高中教育教学稳定地发展。

一、高中教学管理现状及其存在的问题

1.教师教学方式没有得到有效管理

目前，很多高中教育的教学方式已经进行了改革，但在管理工作方面还存在一些不足的地方，导致高中教育教学质量一直得不到很大的提高。教师教学方式没有得到有效的管理主要包括以下几个方面：第一，有些高中院校受传统教学模式的影响，任然把教师作为教学的主体，根本没有重视以学生为主体的教学方针，导致教师只是一味地讲课，而学生也仅仅只是听教师讲课，没有将学生对于学习的主动性和积极性调动起来，大大限制了学生自主学习的全面发展，使得教学质量得到了大大地降低；第二，虽然有些教师使用了有效的高中教学模式进行教学，但是由于自身的教学水平不高，导致达不到预期的教学效果。

2.教学管理统筹不合理

在高中教学管理工作开展的过程中，许多高中院校在教学管理统筹方面没有进行合理的统筹安排，导致出现结构性问题，具体问题如下：第一，结构性不合理。许多在进行教学管理过程中没有根据实际教学情况做好科学结构性调整，比如，有些学科在教学模块设计方面出现了很多不合理的地方，造成了许多基础较差的同学跟不上教师的讲课脚步，所以，导致学生出现学习吃力和心理压力较大的现象，使得学生丧失对学习的兴趣和积极性，使得教学质量被大大降低；第二，教学重心不平衡。大部分高中院校在制定教学目标时太过于应付应试教育，不重视整体学生的基础知识教育，和基本概念的落实问题等，将教学的重心都放在了高三同学身上，严重忽略了高一和高二同学基础知识的教学，导致高一和高二学生升至高三时基础知识不够厚实，直接导致教师要重新制定教学计划，学生需要重新学习基础知识，使得教学效率不高，不利于高三学生的高考。

二、高中教学管理中实施的有效教学措施

1.加大校长队伍建设力度

高中院校可以通过建设强有力的校长队伍，可以制定一套科学、合理、完善的校长责任制度体系，保证高中学校的校长内涵得到提升，让校长更加明白自身的责任和义务，可以根据实际情况出发，在一定时间段内实施奖励制度，可以调动高中学校办学的积极性和主动性，培养教师与学生的创造性，进而提高高中教学的教学质量。在开展教学活动的过程中，可以通过对于校长全面素质的提升，要注重运用多种多样的培训活动，对于校长的专业性得到全面的展示和提高，同时，可以举办科研会议，召集各大高中学校的校长一同参与，使得各高中校长之间可以进行相互交流学习，讨论教学方式以及教学管理方法，进而使得大家互相促进成长，各大高中学校校长的教学管理水平一同得到提高。

2.加强教师队伍建设

为了更好地提高高中教学质量，通过加强对于教师队伍的建设，是学生的实现全面发展的基石，重视教师们的教学水平和能力的提高，以及教师的道德素质方面也是非常重要的一个方面，最终培养出一支教学水平、教学素质高的教师队伍，进而将整个高中学校的教学素质提升至一个更高的层次。在进行高中教学过程中，教师要清楚地知道自身的教学任务和责任，对自身的教学方法进行完善和改进，使用多种多样的教学活动引起学生的学习兴趣，以及提高学生对于高中学习的积极性，帮助学生在高中学习中遇到的困难，存进高中生健康快乐的成长。另外，高中校长可以在学校实施选拔的制度、考试模式、奖惩机制等方法，加大对于教师的培训力度，进而提高高中教师的教学水平，让高中学校的教学体系更加的完善。

3.完善教学管理體系

在实际的高中教学管理过程中，高中校长要重视提高学校的教学质量，以及加强学校的教学管理，完善高中学校的教学管理体系，充分使用高科技现代化的管理方式，才能真正地提高高中教育教学的质量，进而促进学校核心竞争力不断得到提高。针对教学中的实际问题，高中校长可以通过提高自身的教学管理水平，以及教师对于具体班级的管理水平和效果，进行严格的分析和探讨，最终经过全校教师和管理者的管理意见对于高中教学管理体系进行全面的改进，使得教师更加注重课堂教学模式的创新，提高高中生自主学习的积极性，进而促进高中学校教学质量的提升。

三、结语

总而言之，高中学校应当以提高自身的整体教学水平作为教育的终极目标，在高中教学过程中，要以学生作为高中教育的主体，还可以通过加强对教学方面工作的同时也应加强对教学工作的管理与监督，针对教学管理工作中存在的问题采取积极有效的措施进行解决，以提高教师课堂教学水平与教学效率，进而提高高中教学管理质量水平，使得高中生的全面素质得到最大限度的提升。

参考文献：

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