关于中考数学复习的几点体会

刘桂平

（新疆生产建设兵团第八师144团中学）

2017的到来，一个紧迫的问题摆在我们九年级数学老师的面前，那就是如何有效地开展九年级数学总复习，帮助每位学生在中考中取得好成绩。根据教学经验浅谈几点体会。

1.要想做好中考数学总复习，首先从思想上要有充分认识。在复习时要充分做好学生的思想工作，要让学生认识到复习阶段是冲刺和查漏补缺的阶段，认识到这个时期是中考战斗前最紧张的时刻。要想打赢这场战役必须要思想上和行动上与老师保持

一致。

2.要了解学生的知識现状，教师要做到心中有数，有的放矢，为接下来的总复习确定方向，所以我在所有的数学知识学习完成后，总复习前会找到历年的一份中考试卷，让学生进行演练，目的有两个：第一，可以摸一下学生现有的知识现状，让老师掌握第一手的学生成绩情况。第二，对于学生来说可以提前预演，让学生自我感觉中考题型的特点，让他们清楚地了解自己的学习水平和其他同学的差距，更好地调动学生的积极性。

3.合理有效地选择一本适合学生的学习资料，因为我们学生是兵团农场的学生，相对于城市的生源来说思维较窄，基础较薄弱，我们在复习时就使用符合新疆兵团学生特点的复习资料。在选择上更应注重基础知识，难度不应太大，复习的内容要更详细一点，紧跟自治区和兵团教研室的指导方向。

4.合理科学地制订学生自己的复习计划和老师的总体复习计划。采用三轮制来复习，第一轮为基础知识的归纳和专项复习。第二轮为综合训练。第三轮为巩固拔高训练。比如，在第一轮复习中注重复习基础性和专项复习的时间，大致为五周的时间。把三年来所有的知识分为五个部分进行复习，在这五周内要求学生根据老师的复习总计划制订自己的计划，调整好自己的复习步伐，遇到学得好的部分，可以超前进行下一知识的学习，遇到学得不扎实的地方可以慢下来，调整学习时间。总之，要在五周内过完老师的总知识点。第二轮为综合训练时期，可采用每周进行一次模拟中考，通过模拟发现学生问题及时讲评，也让学生通过一次又一次的演练，增加解题经验，提升解题能力，逐渐加强心理素质的训练。第三轮时间大至定在6月，分两周时间，主要是对中考压轴题的训练，提升学生的综合能力，特别是针对一部分基础扎实的学生、学习较好的学生，提升能力，拓展题型。

5.紧扣中考指南，作为引领人的教师要正确清楚地明白大纲对三年来数学知识的指导方向，有针对性地从知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度把握复习的动向和命脉，老师做到心中有数，学生才能轻装上阵，避免走不必要的弯路，所以作为教师要认真研读中考纲要，让自己先明确考查点及考查重点再进行试题研究，结合学生特点来编写复习教案。

6.注重课堂教学的方法。课堂是学生学习的主战场，如果仅仅是带领学生回忆一下之前学过的相关知识点，再讲讲例题就可以了。这样做只能是流于形式，对于学生的内在提高就没有太大的作用。

不同层次的学生都能得到内在提高，做到将知识点与例题或习题结合起来，注重题型的变换，做到触类旁通，“懂一题”就“懂一类”。

7.做好作业试卷的及时反馈工作。作业和试卷是对学生知识的一个重要检测手段，作业试卷中的问题可以充分显示出学生对知识的掌握情况，当堂知识必须在有限的课堂时间完成。比如，进行专项复习时，可利用有限的时间完成填空、选择题。一看速度二看质量，要让学生尽量在这两道题中不失分，保证正确率。二是对于课后的作业和练习要及时讲评、跟踪和督促，对于问题较大的学生可采用面批方式，以便于增进师生的情感，最大限度地将学生的积极性调动起来，这样便于教与学的双向活动。

8.在后期的复习中学生进入疲倦期，这个时间段如果不能充分利用，学生只能停滞不前，所以教师一定要与学生多沟通，加强心理疏通，帮助学生树立信心，让他们做到永不放弃。一部分学得好的学生有点沾沾自喜，以为没有什么可复习的了，让他们不要把中考当儿戏，有轻敌的心理，不能做“井底之蛙”。

总之，中考是关系到每个孩子能否升学的前提，而数学又是中考的一门重要课程，所以数学的中考复习是一项重要环节，作为毕业班的老师一定要对自己严格要求，在复习环节要发挥自己的聪明才智，不断加强自身的学习和研究，要站在一定的高度认识中考。教师在教学中要不断积累经验，精心地组织和准备，给学生提供帮助，成为学生坚强的后盾。

参考文献：

王后雄，罗建国.中考数学考试标准及试卷结构技术指标构想[J].教学月刊（中学版），2008（3）.

编辑 孙玲娟