新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究

李江南

（阿克苏市高级中学）

摘 要：语文是一门博大精深的学科，对语文的学习不仅可以开阔视野，丰富内涵，还能了解汉字文化的伟大，提高文化素养。在新课程背景下，高中语文更加注重教学的有效性，不仅是学生提高学习成绩的需要，也是发挥學生主动性、促进全面发展的要求。首先分析了高中语文课堂教学存在的问题，然后从明确教学目标、丰富教学方法、加强诵读练习、丰富素材积累、完善教学评价等方面来研究新课程背景下高中语文有效课堂教学策略。

关键词：新课程背景；高中语文；课堂教学

高中语文课堂教学既包括语文阅读教学，也包括写作教学，所以在有限的课堂教学时间里，老师要合理分配教学时间，调动学生的课堂积极性，实现教师、学生、教材之间的有机结合，师生之间积极互动，营造良好的教学氛围，不断提高教学的有效性。高中语文有效课堂教学有利于教学相长，教师不断与时俱进，通过教学实践和教学反思不断提高专业化水平。学生能够充分表达自己的想法积极参与到教学中，在提高语文成绩的同时培养学生的文化素养。

一、新课程背景下高中语文课堂教学存在的问题

1.教学目标不明确

在新课程背景下高中语文教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标，更加注重学生全面素质的提高。但是在实际的高中语文教学中，面临高考的压力，教师更加注重学生的学习结果，而忽视了学生在学习过程中的进步以及情感态度与价值观目标，所以教学目标不明确。

2.教学方法单一

高中语文课堂教学在传统教学观念的影响下主要是教师灌输式的讲授，教学方法较为单一，学生的学习主动性不强。尽管在现代化教学设备普及的情况下，教师利用多媒体教学仍然将讲授的内容PPT放映，没有很好地发挥多媒体的作用，学生的积极性也没有调动起来。

3.教学评价不科学

新课程背景下高中语文有效课堂教学更加注重教学评价，通过教学评价能更好地查找不足，及时改进。然而在实际的高中语文教学中，教学评价只是关注最后的学习成绩，进行结果性评价，而忽视了学生的主体地位和个性化发展，使教学评价不科学。

二、新课程背景下高中语文有效课堂教学策略

1.树立新课程理念，明确教学目标

教师在高中语文课堂教学中发挥着重要的作用，教师的教学观念影响着教学的有效性。所以首先要树立新课程理念，摆脱应试教育的枷锁，在教学过程中明确教学目标，给予学生更多的时间和空间进行积极思考、相互讨论，使他们在学习语文知识的同时得到思想上的升华。

2.丰富教学方法，激发学生的学习兴趣

高中语文有效课堂教学需要教师不断丰富教学方法，结合教学内容和学生的学习实际选择并灵活运用多种教学方法，使课堂教学氛围更加轻松愉快，让学生自由表达自己的想法。在语文教学过程中老师可以采取创设情境教学法，也可以选择合作学习教学法，对于多媒体教学，老师也可以创新教学形式进行微课教学、音频导入、图片巩固等，不断激发学生的学习兴趣。

3.加强诵读练习，有效进行阅读教学

阅读教学是高中语文课堂教学的重要组成部分，提高阅读教学的有效性需要加强诵读练习，不论是古代诗歌阅读教学，还是文言文阅读教学，或是现代文阅读教学，通过诵读练习不仅可以帮助学生更好地掌握所学内容，还能提高学生的语感。例如，在学习《邹忌讽齐王纳谏》时，老师要引导学生进行自主阅读，鼓励他们借助课文注释和工具书先自己进行翻译、理解，然后给予学生足够的时间进行讨论，培养学生养成良好的阅读习惯。

4.丰富素材积累，提高写作教学有效性

写作教学是语文教学中不可或缺的一部分，而语文写作需要有丰富的素材，所以提高语文写作教学的有效性主要是拓宽学生积累素材的途径，丰富他们的写作素材。首先，老师可以引导学生从实际生活中积累素材，通过观察生活中的事物感受生活中的每一件小事，以此写出自己的心得体会。其次，学生可以通过阅读积累素材，将阅读与写作有机结合起来，以读促写，不仅可以丰富学生的阅读量，还能提高学生的写作水平。最后，学生可以通过实践来积累写作素材，写作教学的主体是学生，在写作教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，通过自身的实践进行感悟，积极地参与到写作教学中，提高写作教学的有效性。

5.完善教学评价，促进学生的全面发展

完善的教学评价是高中语文有效课堂教学的保证，高中语文教学在新课程背景下构建高效课堂需要全方面、多方位地进行教学评价，使学生能够更加客观地了解到不足之处，加以改正；同时教学在完善的教学评价下能够更好地进行教学反思，根据教学目标和学生的课堂表现及时找出教学中的不足之处，积极改进，不断提高语文教学的有效性。

新课程背景下高中语文有效课堂教学有利于师生的共同进步，教师会不断提高教学专业化水平，学生在提高学习效率的同时提高文学素养和语言表达能力，促进学生全面素质的提高。

参考文献：

[1]李朝霞.新课程背景下高中语文课堂有效教学策略研究[D].湖南师范大学，2011.

[2]王峥.新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究[J].科教导刊（下旬），2016（7）：138-139.

[3]任小飞.新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究[J].现代语文（学术综合版），2015（11）：97.

编辑 李琴芳