突出自主探究促进初中信息技术课堂教学

李飞

（安徽省亳州市蒙城县蒙城中学）

摘 要：随着科学技术的发展，学校更加注重全面人才的培养。初中信息技术作为以计算机、网络为基础的学科，对于培养学生的科学素养和信息敏感度发挥着重要的作用。在新课程改革背景下，初中信息技术课堂教学在注重基础知识传授的同时不断突出自主探究，培养学生的自主意识，提高学生自主学习的能力，从而进一步促进初中信息技术课堂教学。所以从转变教学观念、创新教学模式、丰富教学方法、开展多元评价等几个方面来进行研究。

关键词：自主探究；初中信息技术；课堂教学

在初中信息技术的课堂教学中引导学生进行自主探究，首先要营造一个良好的教学氛围，教师要给予学生足够的时间和空间进行自主思考，然后学生之间、师生之间进行相互交流，不断拓展思维，吸收借鉴他人的自主学习方法；同时教师要让学生拥有一定的自主权，这样学生能够自主选择探究方式、结果的呈现形式，从而更好地开展自主探究。在信息技术教学中突出自主探究有利于调动学生的课堂积极性，使他们充分发挥自身的主观能动性，这样不仅能够深刻掌握基础知识，还能培养良好的学习习惯，为以后的人生发展奠定基础。

一、转变教学观念，明确自主探究教学目标

突出自主探究，促进初中信息技术课堂教学，首先要转变传统的教学观念，不再是老师进行灌输式的讲授，学生被动地听，而是要在以学生为中心，突出学生自主探究的理念下，明确教学目标。首先要充分发挥学生的主体作用，在课堂教学过程中鼓励学生自主思考，主动回答问题，自主参与到课堂教学中来。其次是高效备课，做好课前准备，在信息技术的课堂教学过程中不仅要使学生掌握三维目标：知识目标、技能目标、情感态度价值观目标，还要明确自主探究的教学目标，根据教学内容和教学重难点进行教学设计，使预设和生成进行有机结合，明确哪部分内容学生可以进行自主学习，需要掌握哪些知识点，这样能够更好地突出自主探究，促进信息技术的课堂教学。例如，在学习“数据图表与分析”时，老师在备课的过程中已经了解到学生对数据描述方式的掌握，然后在接下来的信息技术教学中就要引导学生自主探究如何制作图表，使学生充分运用已经学过的数据处理与统计的知识进行自主探究，不断查阅资料，更好地调动学生的主动性，提高课堂教学效率。

二、创新教学模式，树立自主探究思想

在初中信息技术课堂教学中创新教学模式可以将自主学习教学模式与合作学习教学模式结合起来，突出自主探究的同时加强学生之间的交流与合作，更好地促进信息技术的课堂教学。自主学习与合作學习教学模式相结合主要是使学生在独立思考、自主探究的基础上，相互之间进行交流，取长补短，培养学生自主探究的思想，而不是一味地依赖教师的讲解，更好地发挥学生的主体地位。例如，在学习“图片的获取与加工”时，老师先引导学生自主探究图片的获取方式有哪些，对于不同的图片如何根据其特点进行分类，然后在自主探究的基础上组织学生进行小组合作学

习，将自己的想法进行交流讨论，相互之间学习借鉴，最后老师通过具体的图片让学生思考如何进行图片的处理加工，这样不仅使课堂氛围更加活跃，还能使学生在学习过程中树立自主探究的思想，调动积极性。

三、丰富教学方法，激发自主探究兴趣

教学方法的丰富在自主探究的信息技术课堂教学中发挥着重要的作用，可以有效激发学生的自主探究兴趣。在课堂教学过程中老师可以结合教学内容和教学目标采取不同的教学方法，发挥其各自的作用，如多媒体教学法可以直观形象地展示教学内

容，吸引学生的注意力，使学生的感官受到冲击；创设情境教学法可以更加灵活地应用到教学中，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。不论采取哪种教学方法都要突出自主探究、提高信息技术课堂教学的效率。例如，在学习“体验多媒体技术”时，老师可以适时采用多媒体教学法，使学生更直观深刻地感受多媒体技术在我们学习生活中的实际应用，从而更好地展开学习，提高学习效率。

四、开展多元评价，促进学生全面发展

开展多元评价改变了传统的评价形式，将评价主体多元化、评价内容全面化，使教学评价更加客观科学，在保证信息技术高效课堂教学的同时促进学生的全面发展。首先在信息技术教学中突出自主探究就要使评价主体多元化，不能仅局限于教师的评价，还要包括学生的自我评价，以及学生之间的互相评价，这样能够使学生更加全面地了解自己的优势和不足之处，并对自己学习上的薄弱环节加以改正。其次是评价内容不仅包括学习结果的评价，还包括学生自主探究过程中学习态度、学习方式以及所取得的阶段性进步等方面的评价，这样才能更好地树立学生学习信息技术的自信心，促进自身的全面发展。

初中信息技术课堂教学中突出自主探究需要师生的共同努力，老师要及时更新观念，丰富教学方法，不断提高自身的专业化水平，培养学生的自主探究能力；同时学生也要明确自身的主体地位，积极参与到课堂教学中，独立思考，自主学习，养成良好的学习习惯，促进自身的全面发展。

参考文献：

[1]罗国用.初中信息技术课课堂教学模式的探究[J].新课程（教育学术），2010（10）：60-61.

[2]王辉.关于初中信息技术教学培养学生自主学习能力的探究[J].科教文汇（中旬刊），2015（2）：141-142.

编辑 李琴芳