如何成为优秀高校教师有感

李岩

【摘 要】 高校教师网络培训以研讨交流先进教学理念、經验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师奖获奖者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师。培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师，重点是中青年教师。培训主要通过全国高校教师网络培训系统进行，分为集中培训、在线培训和网络直播培训。

【关键词】 高校教师；培训；教学水平

【中图分类号】 G64.26 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）13-00-01

4月18日上午，由首届高等学校教学名师西安交通大学的马知恩教授为我们做了一场主题为“怎样做一个优秀的大学老师”的报告。4月18日下午，同济大学的龚沛曾教授做了一场主题为“爱岗敬业当一名合格的高校教师”的报告。4月19日上午，由首届高等学校教学名师西南交通大学的吴鹿鸣教授为我们做了一场主题为“创新驱动，现代课堂教学方法的改革”的报告，4月19日下午，由北京师范大学教师发展中心的李芒教授为我们做了一场主题为“新人类特征与现代教学方式创新”的报告，在场的所有教师都被四位教授精彩的报告所吸引，我们认真听讲记笔记，并不时被四位教授风趣的语言逗的开怀大笑。

马教授结合自身多年丰富的教学经验从作为大学老师是要有高度的敬业精神、要有坚实的业务基础和一定的科研能力、要过好教学关，培养良好的教学素质、要更新教育理念，提升教学水平，培养创新型人才四个方面阐述了怎样做一个优秀的大学老师。龚教授从如何当一名合格的高校教师、站好讲台，一切为了学生、以及她所总结出来的要想成功的一些体会。吴教授则作为全国Moocs第一人给我们详细介绍了Moocs体系如何建立，如果传播，学习的体会，使我们真正的能与全国的精品课零距离共享。李教授主要分析了现代大学生的新新人类的基本特点，怎样应对，结合多年教学教研经验给我们大家介绍了好的教育教学方法，四堂课下来真是受益匪浅！

通过两天的学习我有很多的体会，作为高校教师，我们应该深深热爱自己的职业，不应该因为高校平淡重复而厌倦，要充分发扬淡薄名利、甘于寂寞、静心读书、乐于奉献的精神。而且要想胜任这个岗位，就要认真履行教师的职责。要认真备课、上课要有激情、要因材施教、认真备试验、重视学生的每次提问、讲课语言要有幽默感、了解学生，尊重学生。要充分的武装自己的头脑，教给学生一碗水，自己要有一桶水。对教学内容要深刻的钻研，自己懂了不等于吃透了，吃透了不等于能讲，能讲不等于就保证学生一定能够理解，所以如果想让学生听懂，自己必须下功夫，钻研教育教学方法，让学生一听就懂，还不厌烦。再有就是合理使用ppt等多媒体，而不是完全依赖，照本宣科，而且要做到如果停电了离开了多媒体也同样能为学生上一堂真正精彩的课程。上课要注意任务驱动，案例驱动，问题驱动，而不是单一的枯燥的上课，让学生带着问题来，听着案例引出要学习的内容则更让人接受，这点在我讲授的课堂上深有体会，以后还会再接再厉。而且要做到启发式的教学，不能平铺直叙。龚教授总结的成功的体会我深感赞同，她说：成功=目标+执着+勤奋+团队+素质。

作为一名大学教师，我深知成为优秀的大学教师我们还需要付出更多的努力，教师是一种职业，更是一种事业，是一份在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。我希望我能够经过自己的不懈努力，讲出自信、讲出特色、讲出魅力，成为一名合格的大学教师。

参考文献：

[1]潘南竹.浅谈提升高校教师专业化水平的有效途径——参加教育部全国高校教师网络在线培训的体会[J].科教文汇（中旬刊）.2015（10）：83-85.

[2]许河峰.借力师资网络培训平台提升高等教育教学水平——参加教育部全国高校教师网络培训中心专题培训的体会[J].继续教育研究.2013（11）：96-97.

[3]马静.教师培训与高等教育改革的互动机制研究[J].中国成人教育.2014（22）：36-36.