大学校园美术创作活动的思想政治教育作用

2017-06-29吴继金贾向红

湖北美术学院学报 2017年2期

吴继金贾向红

大学校园美术创作活动的思想政治教育作用

吴继金贾向红

大学校园美术创作活动是校园文化的重要组成部分，是营造良好的育人环境及氛围的重要艺术形式之一。无论是配合政治形势、结合当前社会热点问题所开展的主题性美术创作，还是不拘一格的涂鸦比赛活动，都既是大学生展示个性、放飞创意的广阔舞台，也是活跃校园文化活动、丰富当代大学生精神生活的重要艺术活动。大学校园美术创作活动有助于提高大学生的艺术修养、审美情趣，是一种“无意识性”思想政治教育活动，对于大学生的健康成长无疑具有重要的作用。

校园美术创作活动；大学校园文化；思想政治教育；作用

大学校园美术创作活动是大学生思想政治教育的重要途径和有效载体，在营造良好的育人环境与氛围、强化学生的思想道德意识、提高学生的政治觉悟等方面，无疑具有重要的作用。

一、大学校园美术创作活动的类型

教育具有鲜明的意识形态特点，高校也应为党的中心任务服务，因此配合政治形势而开展一些纪念性的活动，既是高校党性的体现，也是对大学生进行思想政治教育的途径之一。2015年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年。为缅怀抗战英烈，激励同学们为中华民族的伟大复兴而团结奋斗的青春激情，湖北美术学院举办了“铭记历史、缅怀先烈——纪念抗战胜利70周年”艺术作品征集活动。为了使活动更加具有区域特色和美院特色，要求同学们围绕湖北抗战、武汉抗战、美院抗战选材，先通过学习和实地调查选择自己受到触动的材料，做到有感而发。当然也可以就自己熟悉的其他材料进行创作，比如同学们各自家乡的抗战故事。2009年是我国改革开放30周年，中宣部、教育部要求把纪念改革开放30周年作为高校形势与政策教学的一项重点工作，湖北美术学院组织进行了“我眼中的改革开放30年”展板设计教学活动。要求既要反映改革开放30年的壮阔历程，从大处着眼，又要结合各系同学的专业，从小处入手。如服装专业要反映30年来我国或某地区服装审美、服装产业的发展变化，环艺专业要反映建筑产业、建筑审美、装饰观念的发展变化，工业设计专业要反映30年来我国汽车外形设计的变化等等。以生动的事实、切身的感受及喜闻乐见的艺术形式，更深刻地领会改革开放30年的壮阔历程。

结合当前社会热点问题开展大学校园美术创作活动，也是其重要特点之一。例如，近几年来，随着反腐倡廉运动的深入开展，全国许多地方政府、机关、学校也纷纷开展了廉政漫画创作比赛活动，利用廉政漫画对广大党员干部进行教育。湖北美术学院近几年每年都举办“艺美育廉”美术竞赛活动，武汉纺织大学艺术与设计学院也已连续举办了五届“我爱阳光”廉政书画作品创作活动，以加强大学生的廉洁教育，培养他们的廉政意识，从源头上杜绝腐败的蔓延。

与大学生日常生活密切相关的言行，也成为大学校园美术创作活动的主题。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。艰苦奋斗、崇尚俭朴、反对奢华历来是中华民族的传统美德。改革开放以后，伴随着社会主义市场经济的发展，拜金主义、享乐主义、极端个人主义以及某些资产阶级腐朽的生活方式，在社会上滋生蔓延，影响着当代青年大学生的健康成长。针对这种现象，湖北美术学院开展了以“勤俭节约”为主题的美术创作活动，涌现了一批形象生动、耐人寻味的艺术作品。在社会主义市场经济的环境下，一些人为了追逐利益，见利忘义，不讲诚信，导致整个社会诚信意识的危机。为了弘扬诚信，在大学生中倡导和树立诚信意识，湖北美术学院开展了以“讲诚信”为主题的美术创作活动，让学生懂得诚信是做人的基本原则，增强学生的法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，立志做讲诚信、讲道德的人。武汉理工大学艺术设计学院设计学1402班同学用不同的画笔风格和展示内容阐释社会主义核心价值观，其中就包括“诚信”。

涂鸦可以说是高校开展得最为广泛的大学校园美术创作活动，也是大学生最喜爱和影响较大的文化活动。涂鸦不拘一格，不管是不是搞美术专业的都可以参加，相对于正规严肃的美术活动而言，参加者门槛较低，形式活泼，题材广泛，受众面广，简单易行，能够将时尚元素融合其中。涂鸦对象繁多，既有传统的墙壁、画板、公共设施等，又有衣服、帽子、鞋子、白布、文具等日常生活用品。涂鸦形式多样，其范畴涉及素描、油画、雕塑、壁画、装置艺术、服装、印刷品、玩具和广告等。作为专业性的美术院校，湖北美术学院每年都要举办涂鸦大赛，将院内的一面长长的墙壁分配给各系部，由各系部组队分别创作完成。不仅充分展示了美术院校的专业特色，在有限的时间中展现出了无限的创意思维，也体现了美院学子积极向上的精神风貌，在校园中形成了一道新颖亮丽的风景线。

图1 湖北美术学院动画学院2012级梅艺文

二、大学校园美术创作活动的思想政治教育功能

大学校园美术创作活动不仅与同其他文化形态一样，具有意识形态的功能，而且作为高校的一种审美教育活动，与大学生的思想政治教育有着极为密切的关系，既具有强化学生思想认识、提高其政治觉悟的功效，又具有以美育德、以美益德、以美辅德的作用。

1.在创作中强化思想认识，提高政治觉悟

高校校园美术创作活动，尤其是主题性或政治纪念性的美术创作活动，都有鲜明的主题和政治上的要求，带有浓厚的意识形态色彩，不仅有助于提高学生的综合能力，而且使其思想道德意识得到了强化。

首先，校园美术创作活动不仅只是简单的美术创作，也是强化和提高大学生思想认识的重要途径。大学生参加各类主题性的校园美术创作活动，必须先要了解创作的主题，熟悉相关的背景知识材料，反复揣摩相关的内容，要不断琢磨如何用艺术形式和手段更好地展现其思想内容和艺术意境，以确立美术创作的艺术形式和技术手段，最后才能完成这幅作品。这样，创作的过程同时也是一个强化思想认识的过程，大学生在无形之中接受了相关材料的思想，并强化了这一认识。例如，配合政治形势而开展一些政治主题纪念性的美术创作活动，不管是三·八妇女节、五四青年节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节、一二·九运动纪念日，还是纪念改革开放三十周年纪念，学生必须要阅读相关的材料，熟悉这方面的历史，这样无形中增强了学生对党史、国史的了解，认识到中国革命胜利的不易和改革开放的伟大成就，从而更加珍惜今天的幸福生活，坚定对共产党的热爱和对社会主义的信念。再如，大学生参加廉政主题的美术创作活动，必先要了解廉政的历史，包括中国历史上和中国共产党反腐倡廉的历史，了解廉洁自律的党纪法规。大学生在廉政漫画创作中，不仅受到了中国古代廉政思想和国外廉政理论教育，受到了共产党反腐倡廉的理论与实践教育、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规教育，而且还明白了党和政府反腐倡廉的决心和态度，从一个侧面认识到了共产党的伟大，从而提高他们的思想认识。

图2 湖北美术学院动画学院2012级雷欣雨

图3 湖北美术学院动画学院2012级王承泽

图4 湖北美术学院动画学院2012级汤金圆

其次，校园美术创作活动可以帮助学生确立正确的审美观，而正确的审美观有助于确立正确的人生观和世界观。审美观是人们从审美角度对事物的一种评价，是世界观、人生观的一个组成部分。大学生喜欢生动形象、富有趣味的东西，对于校园美术创作活动，许多人积极参加进来，很有兴趣地画上几笔，这对于美术类专业学生来说尤其如此。对于校园美术创作活动的主题和内容来说，是一种寓教于乐，没有强制且并不枯燥的道德教化活动。同时，校园美术创作过程是一个复杂的思维和劳动创造过程。手、眼、脑协调并用，不仅使学生各方面能力（如观察能力、表现能力、思维能力、创造能力、处理问题的能力等）都能得到充分的发展，而且在具体实施手法上，字形变化、图形夸张、语言幽默、色彩搭配等等手段的运用，使创作者得到丰富多彩的意识享受，切身体会到抒发美好情感、宣泄负面情绪、表达胸中理想、直面社会困惑的不同的乐趣或者快感。因而，从某种意义上说，校园美术创作实际上也是一种审美活动，可以帮助学生确立正确的审美观，增强大学生的艺术修养，陶冶性情，净化人的心灵，提升人的品格，在潜移默化重培养学生健全人格。正如卢梭所说：“有了审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。”[1]

大学生在校园美术创作活动中，必须要按照自己对美和丑的判断，在作品中塑造出种种艺术形象，告诉观众哪一个是美的，值得赞颂；哪一个是丑的，必须鞭挞。这就要求大学生自己首先有对美、丑的正确判断，要学会辨别社会生活中的真、善、美和假、丑、恶。例如，湖北美术学院动画学院2012级梅艺文创作的三幅卡通形象的主题海报《反腐倡廉》、《讲规矩》和《守纪律》（见图1），紧密配合廉政建设的形势，主题突出，形象夸张可爱，给人留下了深刻的印象。湖北美术学院动画学院2012级雷欣雨创作的廉政视力表，借助于检查眼睛的视力表来反映对廉洁程度的认识，形象逼真，耐人寻味（见图2）。湖北美术学院动画学院2012级王承泽创作的揭露有些官员打着“为人民报务”的旗号、实则是为个人谋取私利的漫画，形象有趣（见图3）。湖北美术学院动画学院2012级汤金圆创作的漫画，画中一位官员一只手中拿着、嘴里叼着大量的赃款，但是另一只已被手铐铐住，必将为此付出代价（见图4）。湖北美术学院动画学院2013级吴振宇所创作的天秤，一边是贪，一边是廉，天平本身是公平、公正的象征，官员面对两种选择，孰轻孰重，自见分晓（见图5）。这样，大学生在校园美术创作活动中，学会了正确认识社会，增强了自己对美、丑的判断能力，提高了政治辨别力。

2.校园美术创作活动是大学校园文化的重要组成部分

加强和改进大学生思想政治教育，其途径和方法是多方面，其中大学校园文化建设是不可或缺的重要方面。高校校园文化作为一种特殊的意识形态和群体意识，主要通过特定的人文环境的熏陶、渗透和升华，将其长期培育和积淀的传统作风和学术气息等转化为环境中人们共同的观念追求、价值标准、行为规范，从而构成了“隐性课程”的教育，“是一种无形的力量，具有强烈的导向、凝聚和规范作用”[2]。教育家陶行知说：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛教育功能。”[3]高校校园文化建设作为社会主义文化建设的重要组成部分，对于大学生的成长成才具有重要意义。良好的高校校园文化潜移默化地影响着学生的思想和价值观念，规范学生的言行举止，有利于健全学生的人格，培养学生良好的道德意识，是大学德育的重要途径和有效载体。

首先，大学校园文化的营造是靠多种因素和多种形式来形成的，无论是从有形的校园物质文化方面，还是从无形的精神文化方面来说，运用美术元素是必不可少的。从物质文化方面而言，校园的建筑、园林、雕塑以及整个环境的美化，都离不开美术元素。从精神文化方面而言，美术展览、美术竞赛、美术讲座、美术墙报、美术兴趣小组活动、校园美化等各种校园美术活动的开展，对烘托、彰显、延续校园文化具有重要作用。大学校园美术创作活动作为校园文化活动的重要组成部分，是一种卓有成效的营造良好的育人环境及氛围的艺术形式和艺术手段。当代大学生厌烦枯燥、单调的生活，喜欢标新立异，求新求奇，张扬自己的个性，大学校园美术创作给学生提供了一个展示个性、放飞创意的广阔舞台。特别是对于美术类专业的院校来说，校园美术创作活动更加契合艺术类学生的心理行为规律。在校园美术创作过程中，不仅学生的个性和独创性得到了尊重，充分发挥其想象力和创造力，而且情绪也得到了释放和安慰。“人们通过绘画可以将潜意识内压抑的感情冲突呈现出来，在艺术创作中获得舒缓与满足，让内心世界与外在世界平衡一致。”[4]大学校园美术创作活动不仅丰富了大学生的精神生活，活跃校园文化气氛，而且客观上创造了一种育人的环境及氛围，能够使学生在潜移默化地受到熏陶，无形中受到感染，是一种“无意识性”道德教育，有着其他道德教育形式无可比拟的作用和效果。

其次，大学校园美术创作是一个发现和寻求美的过程，它通过形象的、直观的、感性的方式，使每个参与者和观赏者可以自由地去感受美，获得审美的愉悦。美术是形象化的艺术，其首要的特征是美。普列汉诺夫指出，艺术的主要特点“并非抽象地表现，而是用生动的形象来表现”[5]人们的感情和思想；车尔尼雪夫斯基也说过，美不是在抽象地思想，而是个别的、活生生的事物，“形象在美的领域中占着统治地位”[6]。爱美和对美的追求，是人类的天性。“美感是为我们的心所宝贵的东西”[7]，人们都欣赏它，喜欢它。大学校园美术创作活动所创作的具有美感的作品，营造了一个美的校园文化氛围，不仅使人心旷神怡，得到精神上的享受，而且还使人们在审美中受到思想上的启迪，并运用联想和想象，在不自觉中认识美的对象所蕴含的意义以及它所具有的教育作用。