微信在外科护理学教学中的应用体会

熊炜+王学锋+阳海华+邓雪冰+陈歆

摘 要：微信已得到年轻人的喜爱。目前，微信平台已经相当成熟，可以用于不同操作系统、不同的终端设备。微信的节省流量、跨平台、跨运营商等优势使其发展得越来越快。微信已在学生中得到普遍应用，将微信应用到外科护理学的教学中可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。微信在展示操作细节及师生互动方面有巨大优势。

关键词：微信；外科护理学；教学

教育部2012年颁布的《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》中就明确指出：“各地和职业院校要建设宽带、泛在、安全的网络基础设施，普及师生个人学习终端，引导广大师生广泛运用信息化手段，创新人才培养模式，积极推进信息技术进校园、进课堂、进教材。”近年来，笔者不断尝试在外科护理学中应用微信开展教学，明显提高了学生的操作技能，取得良好的教学效果。

一、微信教学激发学生的学习兴趣

（1）丰富了教学资源。微信具有传播图、文、声、视频等功能，方便各种信息的传递。录制视频、拍摄并发送图片、视频聊天、实时对讲等功能便于即时采集临床操作及病例资料并快速发送到每位学生的信息终端。微信上众多关于外科护理学方面的公众号每天都会推送较为专业的信息，可以为学生及教师提供更多有用的教学资源。

（2）开展多种教学模式。在传统教学中，教师只能以教材、板书、挂图、多媒体课件等传授知识，课堂多以讲授法为主，学生缺乏学习兴趣。而随着微信应用于外科护理学教学，学生可以课前预习；课中，可观看图、文、声、视频等教学内容；课后，还可以巩固所学知识及对相关知识进行深度挖掘与研究。

（3）形成良好的师生互动。基于微信的信息传播形式，表情、声音及肢体语言的传递有利于双方进行沟通，不再只是乏味枯燥的文字表达，双方的交流将变得丰富多彩。微信的后台运行流量费用较少，学生碰到问题可以及时将问题发给教师或者同学，从教师或者同学那里及时得到答案，及时解决疑惑。在微信的帮助下，教师和学生、学生和学生之间的互动会变得越来越容易。

二、微信教学可提高学生的学习效果

（1）解决教学中的重难点及细节问题。开展外科护理学教学时，很多操作需要注意细节。比如演示手术器械的基本操作如何穿线夹针时，每个学生可以在自己的终端设备上看见教师的操作细节，从而可避免现场演示时后排学生无法看清演示过程的问题；学生还可保存教师的细节演示视频，便于进一步巩固学习。

（2）教学方式更加直观。微信即时视频功能使教学更加直观。比如，在讲解医院手术室布局知识时，由于手术室有严格的准入制度，因此不可能接受较多学生参观，教师可以一个人按照医院手术室的要求开启即时视频功能，从而使全班学生都可以深入了解整个手术室的布局，提高學生的学习效率及教师的教学效果。

三、体会

笔者将微信应用于外科护理学教学中，体会到了多媒体教学的优势：①年轻人很喜欢使用微信，且软件免费下载使用，在学生中很容易接受。②微信视频可以将现场演示过程传递到每个学生的终端设备，且学生随时可以反馈问题，教师可以随时修改教学安排。③微信在采集临床教学资料、查询下载网络教学资源方面更方便、快速、简洁，从而便于知识的更新，及时补充新的教学资料。④微信应用于外科护理学在开展操作示教、细节展示、课堂讨论等方面有巨大优势。

四、展望

目前微信还未大规模应用于教学领域，它可逐步解决某些年龄偏大教师不太接受微信这一新生事物，教学场所未实现免费网络覆盖及终端设施性能差（卡顿、摄像头不清晰）等问题，因此将微信用于教学领域有良好的前景。当然，如果有更专业、更方便、功能更强大、更好用的软件开发面世，可同时促进教与学的新发展。

将微信应用于外科护理学教学可以丰富教学资源，便于开发多种形式新颖的教学模式，激发学生的学习兴趣；同时在展示操作细节及师生互动方面有巨大优势，可提高教学效率和学习成效。

参考文献：

[1]夏金婵.微信平台在医学生物学教学中的应用探讨[J].科技创新报，2015（24）181-182.

[2]王 萍.微信移动学习的支持功能与设计原则分析[J].远程教育杂志，2013（6）.