独立自主学习能力，终身学习之根基

李娇

摘 要：德育是学校教育教学工作的重要内容。良好的思想品德会让人一生受益。思想品德课程是学校德育教育工作的主要途径。然而，学生良好思想品德的培养仅仅依靠教师在思想品德课程中的讲解是远远不够的。良好思想品德的形成需要学生终身的学习，而学生要想终身地学习就需要独立自主的学习能力。将在理论联系实际的基础上，浅显论述小学思想品德教学过程中学生独立自主学习能力的培养策略。

关键词：小学思品教学；独立自主；学习能力；培养策略

常言道：“活到老，学到老。”学习是一项终身的工作。因此，学校在教育过程中要特别注重培养学生独立自主的学习能力。通过培养学生独立自主的学习能力，为学生的终身学习奠定坚实的基础。德育是学校教育教学工作的重要内容之一。思想品德课程是实施德育教育工作的主阵地。有鉴于此，在小学思想品德教学过程中，教师也要注重学生独立自主学习能力的培养。当学生逐渐具备了独立自主学习思想品德的能力之后，他们就会通过自主学习，不断提升自身的思想道德水平。与此同时，学校的德育教育教学工作也将取得显著的成效。下面，笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合小学思想品德课程教学实际，简略论述小学思想品德教学中学生独立自主学习能力的培养策略。

一、自主学习氛围——培养独立自主学习能力的“沃土”

良好的自主学习氛围是培养学生独立自主学习能力的“沃土”。在自主学习的氛围中，学生独立自主的学习能力会得到潜移默化的培养。在小学思想品德教学过程中，教师要在深入细致地挖掘教材内容的基础上，利用各种各样的教学手段，营造浓厚的自主学习氛围，让学生在浓厚自主学习氛围的熏陶下自然而然地进行独立自主学习。例如，在教学人教版小学六年级上册品德与社会“科技带给我们什么”这部分内容的时候，教师就营造了浓厚的自主学习氛围。请同学们在小组内自主交流课前老师布置的作业：深入交流开展“科技在我家”调查活动的结果。学生在教师精心营造的活跃的自主學习氛围中，顺其自然地投入独立自主学习思想品德的过程中。教师营造的自主学习氛围成为培养学生独立自主学习能力的“肥沃土壤”。

二、自主学习方法——培养独立自主学习能力的“养分”

有效的自主学习方法是培养学生独立自主学习能力的“养分”。当学生熟练掌握了各种独立自主的学习方法之后，他们就会灵活自如地运用这些学习方法独立自主地去学习。在小学思想品德教学过程中，教师要在立足教材教学内容的基础上，结合学生的心智水平，选择并教会学生各种有效的自主学习方法。让学生在各种自主学习方法的指引下，灵活自如地进行独立自主学习。例如，在教学小学六年级上册品德与社会“健康文明的休闲生活”这部分内容的时候，教师让学生运用自主探究的方式学习了相关内容。教师布置了一项预习作业；请同学们利用各种手段，查阅相关资料详细了解什么是流行文化？我们经历过哪些流行文化？并做好详细的记载。学生在教师精心设计的各种独立自主学习环节中不知不觉地学会了各种自主学习的方法。学生掌握的自主学习方法成为培养学生独立自主学习能力的“充足养分”。

三、自主交流平台——培养独立自主学习能力的“阳光”

广阔的自主交流平台是培养学生独立自主学习能力的“阳光”。在教师用心搭建的独立自主学习交流平台中，学生在教师的引导下互相之间交流自主学习的方法、收获与心得。在深入的交流过程中，学生的自主学习能力润物无声地得到了提升。在小学思想品德教学过程中，教师要安排合适的时间，选择合适的时机为学生搭建一个自主交流的广泛平台，让学生通过彼此交流共同提高独立自主学习能力。例如，在教学小学六年级品德与社会上册“不能忘记的屈辱”这部分内容的时候，教师为学生搭建了一个自主交流的平台。请同学们根据课前搜集的有关资料，相互讨论、交流“鸦片战争发动的原因以及它给中国人民带来的巨大伤害”。学生在教师用心搭建的独立自主学习交流平台中，彼此之间进行了广泛而又深入的交流。在交流过程中，学生独立自主的学习能力也得到了大幅提升。教师搭建的自主交流平台成为培养学生独立自主学习能力的“和暖阳光”。

综上所述，在小学思想品德教学过程中，教师要通过营造浓厚的自主学习氛围，让学生在浓厚的自主学习氛围的熏陶下自觉地进行独立自主学习；教师要通过教会学生各种有效的自主学习方法，让学生在有效的自主学习方法的指引下自如地进行独立自主学习；教师要通过搭建广泛的自主交流平台，让学生在广泛的自主交流平台中全面地提升自主学习能力。简言之，在小学思想品德教学过程中，教师要通过培养学生独立自主的学习能力，为学生的终身学习筑就坚实的根基。

参考文献：

[1]谢仕禄.小学思品教学中如何培养学生自主学习能力[J].文理导航，2016（9）.

[2]马丽.浅谈思想品德课教学中如何培养学生的自主学习能力[J].中小学电教，2010（12）.

[3]屈兴瑞.浅谈小学思想品德如何培养学生的自主学习能力[J].学周刊，2015（19）.