浅谈教学中怎样与学生沟通

任明清

摘 要：学校教学活动从其最根本的本质上来说，是以对所教授的对象，即学生之间的一种良好的对话和交流以及合作为基础的学习知识的全过程。在整个教学过程中，教师与学生之间的关系不仅仅是教和学的关系，一个教师在整个教学过程中，能有与学生进行很好沟通的能力和自身有较强的教学能力是一样重要的。

关键词：教学；沟通；学生

作为一名班主任教师，接触的孩子无论性格、家庭环境、自身素质以及其家长的自身文化修养和家庭状况都是各不相同的，既要面对形形色色的学生还要同时面对形形色色的家长，如果不掌握良好的沟通方法和沟通原则，就不容易让学生们接受，也更不容易被家长们理解。因此，教师首先要从思想上认识到这一点，从而在自己的教学过程中积累好的沟通经验和做法，以便在自己与学生之间的沟通中起到指导作用。还要经常反思和总结自己平日里与学生的沟通方式方法是否得当，还存在哪些不足和问题，避免在今后与学生交流中再次发生类似的现象。要从心底明白这样一个道理，教师与学生之间的关系不是建立在教师的权威之上的，而是与自身的高尚情操和内在修养有直接关系的。

一、尊重学生是教师与学生沟通的基础

教师与学生存在年龄上的差异，自身生长环境、思维方式的不同，以及所受社会方方面面的影响等等，很容易产生认识上的差异，学生的认识与老师的理解会有很多分歧。所以，教师要做到想学生之想，思学生所思才行。实践证明教师必须放下身段，真正能做到蹲下来与学生站在一个高度去想问题，在与学生的接触中无论是学习还是活动，都做到一视同仁，多倾听学生的想法，并对他们的建议、意见、想法给予充分的肯定、尊重和给出最为合理的真心评价。尤其，我现在教授的是高年级的学生，他们这个年龄段的孩子，已經有了自己的想法，虽然在大人们中的眼里还是孩子，但他们自己却不这样认为，这个年纪的孩子思想波动也比较大，容易出现逆反情绪。所以，教师对学生们的做法一定要本着公平公正的原则，任何事情处理得要有理有据，让学生从心底佩服老师，而这一切都源自于教师对全班学生无论学习好坏、家庭条件好坏、能力强弱，都给予一样的关怀、尊重。优秀的学生，犯错误也是同等的待遇，学困生有闪光点也是和优生一样的待遇。给他们机会辩解、改进，教师这样做，久而久之，学生们的心扉就会全部向教师打开，因为，他们从教师的做法中得到对自己的充分尊重，就会和教师建立起深厚的师生情谊。

二、热爱学生是教师与学生沟通的关键

这是一个充满爱的世界，爱对人的影响十分巨大，没有爱的生活是空洞的，没有爱的教育是没有灵魂的。尤其是小学阶段的孩子们，他们需要教师真正的关心和关爱，只有教师像妈妈爱自己的孩子一样，无时无刻不为了孩子的发展而倾注爱心，孩子们才会真正和老师敞开心扉。作为老师对学生必须要有无私的爱，他们在学校接受的教育中就有无数教育学生爱祖国、爱家乡、爱生活等方面的爱的教育，这对学生的完整人格形成起到关键性的作用，那么，作为老师首先要用自己对学生的关爱和爱的感化和爱的影响来率先垂范，对学生起到引航的灯塔作用。

一个充满爱心的老师是一个人格完善的老师。课堂中教师的一个鼓励的眼神对学生是无比大的爱的表示；犯错误时教师对其耐心的教育也是对学生无形中爱的教育；所以，对学生的爱是不分大小的无处不在的细微关心和感化。例如，参加各种活动中用言语和行动爱护他们，生活中遇到困难主动帮助他们，课堂学习中遇到难题耐心引导他们，违反学校规章制度细心教导他们，时时刻刻让学生感受到雨露化春风般的爱的滋润，不仅能很好地建立师生之间的沟通关系，还对学生课堂的学习有很大的帮助，也同时能教育学生知道做一个感恩的人。所以，爱学生是教师与学生沟通中最为关键的一点。

三、欣赏学生教师与学生沟通的基石

许多心理学专家都说过，对一个人从内心里的欣赏，不仅对良好关系的形成有促进作用，对一个人的内在自信的培养也起到很大的启迪作用。尤其教师对自己所教学生的发自肺腑的欣赏和赞扬，那将是对孩子影响一生的最好教育。“你提出的问题十分有价值！”“你的想法很有创意，老师也没想到。”类似的欣赏的话语，教师不要吝啬，多对学生说说，对学生的教育是最大的。所以，教师与学生之间的最好沟通一定要建立在相互欣赏的基石上。

参考文献：

[1]肖丽云.浅析课堂教学中与学生的有效沟通[J].现代教育科学，2009（2）.

[2]张海霞.尊重学生用心交流[J].新校园，2013（3）.