对小学体育教学中情感教育的研究

蔡学敏

广东省广州市从化区太平镇信诚木棉小学

【摘 要】随着我国教育改革的推进，对小学教育提出了全新的要求。尤其对于小学体育教学来说，不仅可以帮助学生养成健康的体魄，同时也可以帮助学生形成终身体育的意识，促进学生实现更好的发展。情感作为教育中的一部分，始终关注学生情感、态度以及情绪等方面的变化，因此，在教学中要做好情感教育的融入工作，提高教育的质量。基于此本文针对小学体育教学中融入情感教育进行了简要阐述，并提出点个人看法，仅供参考。

【关键词】小学体育；课堂教学；情感教育；研究分析

在素质教育的影响下，不仅关注学生知识与能力上的发展，同时也要对学生的思想与性格等方面进行锻炼。且情感始终贯穿于教育中，借助情感教育不仅可以健全学生的人格与个性发展，同时也可以提高学生的学习效果。因此，在教学中教师要做好情感教育的融入工作，正确的影响学生，帮助学生养成终身体育的意识与目标。

一、创建出良好的师生關系

对于现代化的教育工作者来说，就要坚持从情感的角度上出发，真正提高教育的质量，进入到学生中去。所以教师就要具备一定的情感品质，这样才能获取到学生的支持。首先，教师就要认识到自身工作的重要性，借助热情的语言与行为来展现出自身的道德修养，通过组织学生进行体育锻炼来提高学生的体育意识，引导学生实现更好的发。其次，教师要及时关心每一个学生。由于受到多种因素的影响，使得学生在运动天赋上存在着一定的差异性。因此，教师就要及时的观察学生，找出学生的不同优势，通过肯定的话语来鼓励学生，激发出学生的学习积极性，让学生主动参与到体育活动中去，从而享受到学习体育知识的乐趣[1]。

二、保证教学内容的准确，突出情感教育的重要性

对于小学生来说，受到自身年龄与特点的影响，使得学生对外界有着强烈的好奇新，因此，教师就要保证教学内容设计上的合理性，这样才能满足学生的学习需求。且在教学中教师还要突出学生的主体地位，找出体育教育与情感教育之间的联系点。借助科学的教学内容来发挥出学生的创造性，让学生感受到运用带来的影响。对于教师来说，也要坚持从学生的年龄、特点等方面来进行分析，这样才能保证情感教育的准确性。可以说情感教育不仅可以促进学生的身体发育，同时也可以提高学生的运动能力，实现教学与运动上的统一。如学生对球类的需求与兴趣要高于其他项目。所以教师就可以综合跳跃与投掷等项目，以此来丰富学生的学习内容。借助多样化的教学活动，可以避免教学上的单一，同时也可以实现对教材的灵活运用，从而促进了学生多方面的发展。通过实践可以看出，只有冲破传统教学的束缚，整合教学内容与情感教育，才能帮助学生形成良好的团队意识，提高学生的抗挫折能力。

在开展小学体育教学中，教师就要从新课改的要求上出发，综合好教学内容与目标，保证教学设计的合理性，避免出现教学弊端，满足学生的现有水平与生理需求。对于学生来说，在体育学习中也可以完成相应的内容，从而感受到学习体育知识的乐趣，产生出继续学习的动机。对于学生来说，也可以受到体育知识的感染，养成良好的运动习惯，为未来的学习与发展奠定基础[2]。

三、从寓教于乐的角度上出发，实现情感教育

对于这一阶段的学生来说，存在着爱玩的心理。所以教师就要及时对小学体育教学进行创新，让课程成为实现寓教于乐的空间。在新课改中融入情感教育的主要目的就是要通过体育知识与技能来帮助学生掌握好体育精神，磨练自身的意志，追求目标。通过调查可以看出，小学生对枯燥的体育教学目标兴趣不高，所以教师就可以从学生的兴趣爱好以及年龄等方面出发，设计出多种可以满足学生心理需求的运用项目，以此来发挥出体育教学的作用。对于低年级的小学生来说，教师就可以采取“狼来了”等方法来锻炼学生的合作能力。对于中段的小学生来说，教师就可以采取“蓝军”等方法来锻炼学生的跳跃与攀爬能力。对于高年级的学生来说，教师就可以组织其学习足球等运动，以此来锻炼学生的身体素质，。可以说创新教学方法可以将玩耍作为重要的教学方法，延伸学生的体育知识，挖掘出学生的潜能，让学生通过观察等来分析好体育知识。在体育锻炼的影响下，也可以让学生主动参与到体育锻炼中去，将抽象化的知识与体育观念结合在一起，从而形成个性化的发展理念。此外，在教学中教师还要做好场地上的布置工作，以此来激发出学生的学习兴趣。在开展情感教育的过程中，就要从教材出发，结合学生的实际情况，科学的运用体育器材，实现体育教学的目标与价值[3]。

四、结语

综上所述可以看出，在小学体育教学中教师要做好教学研究工作，融入情感教育内容，帮助学生掌握好体育知识，提升竞争意识，解决自身存在的不足。同时还要创新教学方法与模式，帮助学生形成体育理念，为以后的发展奠定基础。

参考文献：

[1]吴慧丹.浅析小学体育教学中向学生实施情感教育的措施[J].体育世界：学术版，2012（12）：57-58.

[2]段云.浅谈小学体育教学中如何加强情感教育[J].文理导航·教育研究与实践，2016（02）：89-89.

[3]吴宏亮.如何在小学体育教学中渗透情感教育[J].小学时代：教师，2012（02）：86-86.