小学三年级作文指导的三个要点

赖翡珠

摘 要：小学三年级是小学阶段的关键时期，尤其是三年级正处于作文学习的初级阶段，是养成良好写作习惯、掌握有效写作方法的关键，因此，研究指导学生写作的方法，提高学生的写作能力至关重要，不仅能够为学生今后的语文学习打下坚实的基础，而且能提高学生的文学素养。

关键词：作文指导；观察能力；兴趣；课外阅读

作文指导的要点主要有三点，分别是注重积累，激发兴趣，养成习惯，因此，教师需要从这三点入手，做好读写过渡，做好积累，激发学生学习兴趣，降低难度。采用以上措施，能够有效指导学生学习，提高学生写作能力，为学生今后的写作创造有利条件，使学生养成良好的习惯，因此，研究小学三年级作文指导的三个要点，以作文指导要点为依据进行针对性教学具有重要意义。

一、小学三年级作文指导的重要性

作文指导在语文教学中具有重要作用，主要体现在以下几个方面：第一，通过作文指导，可以为学生提供写作技巧。三年级作文主要以记叙文为主，记叙文写作的关键在于将事情阐述清楚，明白交代事情的始末，使学生了解作文六要素，保证句子流畅，语言恰当，提升学生的语言组织能力与语言表达能力。第二，通过作文指导，能够激发学生写作兴趣，使学生养成写日记、写随笔的习惯，帮助学生做好积累工作，提高学生的文化素养，为学生今后的学习，为学生人际交往能力的提升创造条件。第三，通过作文指导，能够从小培养学生写作习惯，提高学生写作能力，培养学生创新意识，提高学生的创作能力，拓展学生思维，提升学生的创造力与想象力，使学生感受到学习的乐趣，产生写作的兴趣。总之，小学三年级作文指导至关重要，不仅能够提高学生的文学素养，还能够提升学生写作能力，提升学生创造力。

二、小学三年级作文指导的三个要点

（一）做好读写过渡，培养学生观察能力

培养学生观察能力，做好读写过渡十分重要，这是积累写作素材、提升学生写作能力的有效途径，教师需要做到以下几点：第一，引导学生观察生活中的点点滴滴，培养学生观察能力，通过观察生活，能够使学生意识到生活中的美好，发现生活中有趣的事情、值得记录的事情、值得纪念的事情等，从而养成写作习惯，习惯于写随笔，写日记等，提升学生的学习能力。第二，做好读写过渡。通过读写过渡，一方面能够提升學生语言组织能力，帮助学生积累词汇、词语、优美的句子等，提升学生语文学习能力，另一方面，能够提升学生文化素养，为学生以后的学习打下坚实的基础。以作文《我喜欢的动物》为例，想要形象地描写我喜欢的动物，离不开细心的观察，学生通过观察小动物的特征、动作、毛发等才能够准确地描述喜欢的动物，提高作文水平。

（二）激发兴趣，降低难度

兴趣是学生学习的动力，培养学生写作兴趣十分重要，通过激发学生学习兴趣，能够降低写作难度，使学生感受到写作的乐趣。教师需要做到以下几点，第一，选择一些趣味性强的作文题目，如漫画作文、看图作文等，使学生感受到写作的乐趣，不会对写作产生排斥心理，并养成良好的写作习惯。第二，通过一些有趣的故事引出作文题目，使学生保持较高的写作热情，激发学生的写作兴趣，从而降低写作难度，提升学生的写作能力与水平。以续编小木偶故事为例，续写童话的趣味性较强，能够充分发挥学生的想象力、创造力，使学生感受到写作的乐趣，产生写作的兴趣，从而认真进行作文创作，提升学生的创作力，寓教于乐，使学生快乐写作，快乐学习。

（三）做好积累，增加课外阅读量

作文写作的关键在于积累，通过积累，能够积累词汇、掌握优美的语句，选用恰当贴切的修辞手法，提升作文高度，提升写作能力与水平，因而，做好积累尤为重要。教师需要做到以下几点：第一，增加课外阅读量，多阅读一些优秀作文、优秀文章，学生可以从趣味性强的读物着手，阅读《故事会》《意林》等，通过阅读，积累语句和修辞，做好积累工作，提升写作水平。第二，勤书写，勤记录，通过书写记录，能够有效积累优美的语句、名人名言等，提升学生知识储备量，使学生掌握更加形象的词汇语句等，从而提升学生写作能力。

综上所述，小学三年级作文指导的关键在于激发兴趣，积累知识，培养观察力，因此，在进行作文指导时，需要以激发学生学习兴趣为出发点降低教学难度，以知识积累为主要手段，提升学生文学素养，积累词汇，提升写作能力，以培养观察力为目的，促进学生全面发展，提高学生学习能力。总之，紧紧抓住小学三年级作文指导的三个要点，依据三个要点开展教学能有效提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]陈海玲.探讨如何提高小学生的作文能力[J].中国校外教育，2016（17）.

[2]方余顺.浅谈农村小学生作文中的“真实”[J].华夏教师，2015（10）.