休闲体育专业人才社会需求规格研究

李东鹏,邓翠莲

（辽宁石油化工大学，辽宁 抚顺 113001）

实验与调查

休闲体育专业人才社会需求规格研究

李东鹏,邓翠莲

（辽宁石油化工大学，辽宁 抚顺 113001）

休闲体育专业要想健康可持续发展，就必须有优秀的专业人才支撑。基于此，本文立足于休闲体育专业人才社会需求规格的要求，通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对现阶段社会所需求休闲体育专业人才的规格（素质、能力以及专业技能）等进行研究，找出其社会人才需求的规格，从而对高校休闲体育专业人才培养发展提出一些可行性的建议与对策。

休闲体育专业；人才社会需求；规格

现阶段，担负着培养休闲体育管理人员、指导人员和休闲体育工作者的任务的高校休闲体育专业，由于处于起步阶段，大多都是在2007年以后建立的，相对来说没有社会体育、体育教育等专业的成熟，并且有的学校休闲体育专业是从社会体育专业里分离出来的，有的是在社会体育专业里。但是，近几年，由于休闲体育的兴起，人们越来越认识到休闲体育的重要性，参与人员越来越多。又由于休闲体育户外活动的风险性，对休闲体育人才的专业知识、能力、素质也要求越来越严格，当前的休闲体育人才，大多数都是没有经过培训，有的是多次参加活动，后又有这方面的热情。上岗的，有的是经过短期培训，不像体育教育专业的老师，是经过严格的大学系统的培训4年，毕业后持证上岗的，现阶段的休闲体育专业人才的知识、能力、素质都有待于提高。因此，本文主要对辽宁省休闲体育相关需求单位的管理者、指导者、参与者进行调查研究，以期为休闲体育专业人才培养提供理论和实践指导。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

休闲体育专业人才社会需求规格。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅本研究有关的期刊、杂志、书籍等相关文献，为本课题研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 访谈法 用电话、微信、走访等形式对辽宁省部分城市需求休闲人才的管理者、指导者、参与者、消费者以及具有休闲体育专业的部分院校的相关专家、学者，就论文的相关内容同他们交换意见，为本研究提供可借鉴的思路。

1.2.3 问卷调查法 本研究设计了5套问卷，对辽宁省部分城市需求休闲人才的管理者、指导者、参与者、消费者以及具有休闲体育专业部分院校的相关专家、学者进行调查。共发放专家问卷2套：24份，实际回收24份，有效回收率100%；管理者问卷476份，回收问卷445份，有效回收率93.5%；指导者问卷260份，回收问卷246份，有效回收率94.6%；参与者问卷400份，回收问卷351份，有效回收率87.8%。

1.2.4 数理统计法 运用SPSS11.6软件对所调查的数据进行常规数理统计。

2 结果与分析

2.1 就业渠道和岗位

根据休闲体育人才社会需求和休闲体育专业特色，依据市场调查发现，其就业渠道和岗位需求具有3个层面的流向，见图1。

2.2 休闲体育领域人才规格分析

为了解休闲体育人才社会需求状况，以及对学校培养专业人才的规格取向，本文对休闲体育人才的规格定位、素质结构、能力结构、知识结构等进行调查，见表1。从表1可知，在规格定位和能力中，都是以指导为主，其次在规格定位中以宽口径人才、在能力中则以人际沟通能力次之，第三都是以策划方案为主，第四是以管理为主。在需要的素质中，休闲体育人才的品德素质是最主要的，占据主导地位，其次是身体素质、智能素质、心理素质。从这些调查可以看出，以指导为主，所以需要技术强的人才，当然就更需要技术技能专修课程的学习；其次是休闲理论类等各门课程作支撑，由于需要的是宽口径人才，也就相应地需要人文科学类知识来增加知识面，在课程设置中，力求体现休闲体育专业人才需求规格。

2.3 休闲体育专业人才所应具备专业知识技能

在专业知识技能方面，在表2中可以看出，排在前3位的是户外运动、定向运动、拓展运动。这主要由现在生活方式所决定的，现代人们高负荷工作，压力比较大、城市空气不清新，人们锻炼的机会很少，大部分人都已经认识到身体的重要性，因此，就选择到户外去呼吸新鲜空气，同时参加一些户外活动，借此交友、健身、娱乐于一体，回归自然。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 辽宁省各单位对休闲体育人才都有需求，主要是体育行政、体育产业营销、户外俱乐部、旅行社、教学和研究单位、其他企事业体育相关部门等。

图1 休闲体育人才流向

表1 休闲体育专业人才培养规格的社会取向调查表

表2 休闲体育专业人才所具备的知识技能需求及掌握程度调查表

3.1.2 在规格定位中，指导人才为主，次之管理人才。人才要具有优良的道德品质，还要有良好的身体素质、心理素质等，并且具有指导能力、沟通能力、管理协调能力等，更要有广博的知识支撑，才能培养出应用复合型人才。

3.1.3 专业知识技能急需的程度按频数和得分高低排序，排在前3位急需的项目是户外运动、定向运动、拓展运动；滑雪、高尔夫、溯溪、露营、保龄球等项目有一定的需求。

3.2 建 议

3.2.1 休闲体育专业人才培养要根据社会需求，市场导向，加强与地方用人单位之间的联系，对休闲体育人才的知识、能力、素质结构等进行“五位一体”的培养。

3.2.2 休闲体育人才也要提高自身知识、能力、素质，加强实践，增加专业学习，扩展学习面，达到社会需求。

3.2.3 休闲体育专业也要了解市场需求，分清主次，对休闲体育人才进行培养时，技能培养要占主导地位，课程安排要有所侧重，其次在安排相关的知识，根据培养目标，将操作技能融入到学习中，与专业技能相结合，设计独有的课程体系。

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G807.4

A

1674-151X（2017）03-061-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.05.030

投稿日期：2017-01-03

辽宁省教育科学规划课题（编号：JG15DB211）。

李东鹏（1974—），讲师，硕士。研究方向：休闲体育。