图书馆阅读推广模式比较探究

徐礼云

摘 要：阅读是人们获取外界信息，吸收知识的一种方式。因国民素质、社会环境因素等使全民阅读率趋于下降，由此国内外图书馆和各文化机关和相关部门联合开展多元化的阅读推广活动，以期改变现状。该文通过对世界阅读推广活动的比较，从中吸取更多的可借鉴的经验，把我们的读者培养成文化人，因此提高全民阅读率。

关键词：图书馆 全民阅读 阅读推广

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（b）-0199-03

阅读是人们获取外界信息，吸收知识的一种方式，也是提高国民素质，推进社会进步的有效工具。图书馆作为全民阅读的中坚力量，是阅读推广活动中的倡导者、宣传者、组织者和实施者，对读者的阅读倾向方面起着至关重要的作用。但因现代社会人心浮躁，物质追求强烈，国民阅读率逐年下降，青少年阅读时间和能力也在降低。针对这种情况，世界各地图书馆该如何更好地开展阅读推广活动，营造更好的阅讀环境和氛围，来提高读者的阅读兴趣和满足读者的阅读需求。该课题将从图书馆阅读推广方式比较探讨这个问题。

1 国外阅读推广活动比较

1995年11月15日，随着联合国教科文组织把每年的4月23日作为“世界读书日”，世界各国都争先开展多元化的阅读推广活动。

1.1 英国

英国早在2005来就让英国公共图书馆的200位馆长联合票选出30本儿童必读书，还鼓励0岁至4岁的儿童到图书馆参加亲子互动的阅读活动，英国是世界上第一个推出“国家阅读年”概念的国家。国家阅读年的设立是政府通过国家文化战略和终身学习政策来推动文化建设的一个举措。

1.2 美国

美国1800年创建了世界上最大的图书馆——美国国会图书馆，这个图书馆每年都会组织“国家图书节”图书节期间，国家广场的草坪上沿东西方向搭建十几个帐篷，每个帐篷内会举行各种不同的活动。有许多作家、插画家和诗人参与此次活动，因此参加图书节的读者不仅可以得到自己喜爱的作家的签名，还可以与他们近距离交流。“在1958年3月，美国华盛顿还举办了全国性的“图书馆周”活动，“读50本书”，“读书使你进步”等都曾成为鼓励全民阅读的主题口号[1]。”国会图书馆还把1987年确立为“读者年”。纽约公共图书馆在阅读推广方面也做了大量工作，尤其重视儿童和青少年的阅读推广。该馆针对0～12岁儿童策划了一系列的活动，如讲故事、乐器和戏剧表演、作家和画家的访谈等，而且，各分馆也有面向儿童青少年和成年人的不同主题的读书讨论会。在暑期，图书馆还开展“暑期阅读项目”。

1.3 法国

法国把每年3月定为全国性的“图书与阅读月“，在每年的3月到10月，都会举办读书节、诗歌节、艺术节、电影节、音乐节等集读书和文化活动融为一体的全民读书活动。为了解决许多小镇维持图书馆经费不足的问题，1945年法国政决定在每个省设立中心外借图书馆，以汽车图书馆的方式为人口在2万以下的村镇服务。“每个外借图书馆均配备一个以上的汽车图书馆，在该省的各个外借点巡回提供服务。汽车图书馆每年上千次地巡回于本省的每个村镇之间，每辆汽车可携带图书3000余册，这大大扩展了图书馆的服务范围，为阅读推广的有效进行作出了贡献[2]。”

1.4 俄罗斯

俄罗斯是个读书大国，因着像普希金、高尔基、托尔斯泰等这些世界知名文学大师的涌现，图书曾经是俄罗斯人们馈赠亲友的最好礼物。但随着苏联解体”，“俄罗斯人的家庭藏书意识和读书习惯也在逐渐地消失，为了改变这种状况，俄罗斯政府制订了《国家支持与发展阅读纲要》[3]。”又将2007年确定为“阅读年”。号召年轻人“放下酒瓶，拿起书本”。

1.5 日本

也早有“图书节”“读书周”“图书馆周”以及“儿童读书周”等种种活动。读书周旨在普及文化、鼓励读书。截止2010年，日本已经 成功举办了62届读书者活动。2010年读书周从10月27日持续到11月9日。为期两周，在此期间，所有图书馆和教育委员会举办了各种各样的阅读推广活动，比如面向孩子们的朗诵读会、旧书交换、阅读讨论等。每年的1～3月，日本还会举行“推荐给年轻人的书籍”的活动，面向将要迈出人生第一步的青少年，在成人仪式和毕业仪式上向他们推荐一些饱含希望的书籍。各个县的读书推进协会，从这一年出版的书籍中推荐3册“年轻人无论如何要去读的书”，在此基础上，由事业委员会选定24册图书，并制作散也宣传因刷品，像公共图书馆和书店发放。

1.6 以色列

“以色列拥有公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均不到4000人就拥有一所公共图书馆[4]。”14岁以上的公民每人每月读一本书。“除了公共图书馆，以色列设有2500所学校图书馆，还有一些其他性质的图书馆[5]。”在特拉维夫中英车站的Levinski公园，以色列还专门为难民和移民建造了花园图书馆，该图书馆视图书为人权的基本元素，为城市社区服务，为在逃难和不幸中的人们提供阅读的可能。以色列每年都会在耶路撒冷举办国际图书博览会。“博览会期间，成千上万的世界各地客人前来洽谈、采购图书，国内参观、选购者也是人山人海。而且，每年春季会举办一个“希伯来读书周”，这是以色列人自己的图书节[5]。”不少犹太人会早早准备好钱，在“读书周”时可以到大大小小的书店去采买各种廉价的书籍，这时以色列街头、公园都变成了书的市场。

“2000年，联合国教科文组织创意地启动了“世界书都”项目。依据该计划，每年世界上将有一座城市获得“世界图书之都”的称号，组织各种主题活动以传颂和弘扬人类的图书事业[6]。”如今，已先后评比颁授了西班牙马德里（20001年）、埃及亚历山大（2002年）、印度新德里（2003年）、比利时安特卫普（2004年）等十个城市为“世界图书之都”。这些城市在阅读文化上都做出了巨大的贡献。

2 国内阅读推广的形式

自2006年在东莞成立“中国图书馆学会阅读推广委员会”以来，该委员会为推进全民阅读做出了很多有益的探索，开展了丰富多彩的阅读推广与科普教育活动。在2007年，阅读推广委员会还举办了“全民阅读论”，邀请专家学者就阅读领域的不同主题展开广泛深入的讨论，至今已成功举办了五届，不仅成为阅读推广委员会的品牌学术活动，更是学经验交流的平台。随着全社会对阅读活动越来越重视，各地相继举办了“读书月”和“读书节”等活动。通过集中举办一系列与阅读相关的文化活动，引领广大群众爱书读书。

2.1 深圳

深圳图书馆现有书刊180余万册，各类电子、网络文献近百万件，每年接待读者300万人次。在阅读推广方面，该馆每月都邀请专家学者在深圳市民文化大讲坛、深图艺苑、市民学堂、深圳市公民法律大讲堂里为深圳市民献上精彩纷呈的各类讲座。同时“少儿服务区开展的”卡通时间“系列活动和“故事小讲堂”每月为少年儿童精选儿童经典卡通片和优秀文学作品，并由指定老师讲演，配合音乐、游戏、绘画等多种形式和小读者进行互动。每年的“4.23”世界读书日，该馆开展“阅读书目推荐与书评活动”“网络阅读知识竞赛”“图书漂流”等活动来进行阅读推广。2011年，深圳为迎接第26届世界大学生夏季运动会，以“青春大运，阅读成长”为世界读书日的主题。深圳图书馆举办了“迎大运，图书馆就在您身边——阅读点亮世界”征文活动、“图书馆就在您身边”资源检索竞赛等活动。

2.2 澳门

澳門中央图书馆总藏书55万册，有6个分馆。2004年，由澳门民政总署图书馆、广州市少年宫和香港中华文化促进中心联合主办的“穗港澳少年儿童阅读计划”启动，旨在鼓励穗港澳儿童从小培养良好的阅读吸怪，增进三地儿童的认识及交流，共同推进阅读风气的增长。2006年，澳门中英图书馆在“世界读书日”前后开展“逾期期刊义卖”和“好书交换”等读书活动。而且自2011年1月14日起，澳门市民或游客只要登陆澳门中英图书馆的“全民网上阅读平台”，无需注册账号[1]。便可免费阅读数据库中海内外700多家出版社提供的近万种图书、千钟畅销杂志以及具参考和研究价值的学术论文、法律法规、专利技术及企业名录等。

2.3 台湾

台湾中英图书馆是台湾地区最大的图书馆，是台湾出版物的法定送存机关。也一直在开展众多终生学习及阅读推广活动。2004年举办了“我家的另一间大书房——蜕变中的公共图书馆”活动，以展览和闯关游戏等静态、动态活动，展现民众日常生活与图书馆的关系。民众除了参与现场活动外，也可以聆听电台专访、浏览专属网站，以了解更多的活动讯息。现场另有好书交换、闯关拿奖品等活动，还供应免费的咖啡。此外，还有“爱乡！爱乡！公共图书馆推动阅读计划”及“自在学习——健康台湾”图书系列活动，并制作新版“书缘一线牵”光盘，介绍图书馆馆藏特色与各项服务。同时提供给大专院校图书馆、专门图书馆、公共图书馆、高中图书馆及社会机构人员参考，加强图书馆利用教育，以带动社会大众善用图书馆，积极推动全民阅读，达成建立终身学习的目标。同时，图书馆还定期举办主题书展，曾与台北故宫博物院合作，共同开展“博物馆与图书馆的对话”系列活动，举办“唐代文物图书信息展”“茶器（画）文化图书信息展”乾隆皇帝的文化大业图书信息展“等特展，让民众借此拓展视野，提供学习的机会。

2.4 香港公共图书馆

在香港，只要你拥有一张香港公共图书馆的图书证，便 可以到分馆借阅图书、亲临读书会、看各式展览、听专 家讲座、参加各类比赛。在专家讲座、参加各类比赛。在每年的4月23日“世界读书 日”当天，香港公共图书馆都会精选一个主题开展写作 比赛来推广阅读。鼓励家长积极进行亲子共读，香港公共图书馆实行了 “儿童和青少年阅读计划”。香港公共图书馆还建立了一个读书会，这个读书会分会针对9～17岁香港青少年，下设青少年中文读书会 和英文读书会。读书会定期聚会，对共同的书籍、报刊 文章等展开讨论； 举办“与作家会面”活动，为参与者和本地作家近距离交 流构建平台，分享他们的阅读和创作经验。

以上这些国家和地区有创意和策划的书文化活动，使人们能够从中获得有益的借鉴和无尽的启迪，为阅读推广活动做出了很大的贡献。

3 浙江师范大学图书馆阅读推广模式

多年来，浙江师范大学图书馆也在不断寻求为学生阅读提供服务和指导的突破口，创新服务形式。浙师大图书馆也一直在进行阅读推广活动，从2009年以来共举办了五届“读书节”活动，在2013年5月还在全馆开展了校园阅读推广“金点子”征集活动。为了让图书“飞”出去，从今年7月份开始图书馆还对一些新出版最畅销的图书送给学生去漂流，最终在11月底图书馆对每位参与这次图书漂流活动的读者进行一次读书心得交流及评出若干名“校园图书漂流活动热心读者”，以此来推广阅读。

2013年10月份开始还面向社会给校外人士办理借阅证，只要符合一定的学历或职称就可以来浙师大图书馆办理一张校外读者的借书证。这一年多来已经办理了400张左右的校外借阅证了，使本馆的借阅量也大大提高了。时至今日，社会读者借阅证办理嘉惠千余人。

在2014年5月份，浙师大图书馆隆重推出了真人图书，从第一本“真人图书”（Living Library）出借开始就受到了校园广大师生的青睐，也引起了社会人士的关注，《金华晚报》、《浙江日报》都在关注浙师大的真人图书。从5月份至今，来借阅的人数也是不断攀升。接下来还有很多的真人图书正在“装订“预备出借过程中。来借阅的读者都说：“这种阅读使他们学到了很多知识，懂得了很多做人道理，使他们终生受益。”从真人图书面对面借阅而导致纸质书籍借阅量不断攀升结果来看，这种阅读推广方式是可以不断延伸的。

浙师大图书馆“图书漂流”活动始于2007年，读者在登记本上签名、填写联系方式以及拿走书的时间，阅完后将书漂回，并填写阅读心得，我校广大学子以良好的诚信和自己的实际行动呵护着漂流书架这一纯洁而宁静的精神乐土。

我们的阅读推广工作待拓展空间很大，必须借助国际、国内同行的或相关的文化机构的影响力，共同谋划，合力开展多元化的阅读推广平台，把阅读推广工作推向新的深度和广度。

4 结语

因为阅读是全人类的一项基本活动，是人类传承文明、传播知识、传递信息的主要途径。对于一个人来讲阅读改变人生，对于一个社会一个民族来讲，阅读改变一个民族。我们需要吸收和借鉴国内外先进的阅读推广经验，持续有效地开展我们的阅读推广活动，把我们的读者浸润成为由阅读者走向文化者。

参考文献

[1] 徐雁.书爱众香薰：全民阅读推广的时代使命[J].图书馆杂志， 2011（11）：33-38.

[2] 徐雁，陈亮.全民阅读参考读本[M].深圳：海天出版社，2011：87.

[3] 徐雁.精彩纷呈的海内外全民阅读活动[J].阅读，2016（2）：22.

[4] 李芳洲，姚大学.以色列教育发展与现代化[J].西亚非洲，2007（12）：31-37.

[5] 林青芸.中以两国国民阅读比较分析与思考[J].厦门城市职业学院学报，2014（12）：88-92.