当代大学生思想政治教育工作方法创新研究

彭洋

摘 要：我们的高校受中国共产党的领导，具有很强的社会主义性质。办好高校学生思想政治教育工作是党工作中的重点。当代高校师生思想活跃，价值观取向多元化，学术文化交流频繁，加强大学生的思想政治教育工作，树立正确的价值观，是提高学生思想水平、政治觉悟、文化素养、道德品质的关键。本文将通过对高校大学生的思想政治工作的研究，从开展的必要性，当前现状，存在的不足等方面来探讨，给出高校大学生思想政治教育工作的创新方式。

关键词：当代大学生；思想政治；教育创新

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）05 — 0132 — 03

我国高校的思想政治教育已经满足不了学生的思想文化需求，教学模式的老式化，教学水平的停滞化，教学内容的脱节化都使我国高校的思想政治教育工作的开展难以实现创新发展，针对这些问题对我国高校的思想政治教育进行创新，为学生营造良好的思想政治教育环境，开展多种多样的活动，在实践中提高思想政治素养，不断促进学生的发展。

一、思想政治教育工作的开展的重要意义

（一）思想政治教育推动我国文化建设的进步

我国社会主义文化建设的进程离不开创新，加强思想政治教育工作的创新，为我国提供源源不断的优秀人才，把立德树人作为高校思想政治建设的根本任务和中心环节，将立德树人贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创高等教育新局面，为我国社会主义现代化教育事业添砖加瓦。我国文化建设不仅包括对知识专业技能的掌握，还包括心理教育，道德教育，加强学生的思想政治教育就是对这些知识的学习，帮助学生树立正确的价值观，对社会主义文化建设事业的发展有重要意义。

（二）思想政治教育为科技创新奠定思想基础

科学技术的发展离不开创新人才的支持，没有掌握知识的人才怎么发展技术，推进高校思想政治教育改革，是大学生树立正确的思想意识，树立为祖国服务的思想，服务于人民，为我国科技发展培养高素质的人才，思想意识决定人的行为方式和行为习惯，只有树立正确的价值观，才能真正实现人的价值。思想政治教育的创新可以培养学生勤思考的学习习惯，增强学生的创造能力，为我国科技的发展培养创新型人才。

（三）创新教育要求高校立足于思想政治教育

我國高校大都面临着教育教学改革，没有充分的思想源泉作保证，思想教育改革就会缺乏依托，难以发展，甚至会偏离方向，教育的创新需要思想政治建设的支撑，创新教育是培养学生创新能力的一种教学模式，创新教育在开展过程中总要遇到各种各样的难题，这就需要学生有坚持不懈的能力，加强学生的思想政治教育，不断完善学生的心性，形成良好的思维意识，不轻言放弃，进而推动我国创新教育教学的改革。

二、当前我国高校政治思想教育的现状及不足

（一）全球化时代背景下文化的西式化

随着当今社会全球化程度越来越深，外来文化源源不断的涌入，我国传统文化受到了西方文化的严重冲击，加之，我国大学生经验不足，对外来文化有一种天然的好奇感，很容易受外来文化的影响，一些不利的文化观念会破坏学生的价值观，使学生丢失我国传统文化中的优秀美德，加强思想政治工作的创新是为我国学生学习中华民族的优良传统提供平台，促进其思想意识的正确塑造。

（二）学生的成长导致价值观发生改变

随着年龄的增长，学生接触的东西会有很大的变化，受外在环境的影响，许多多学生的性格，行为习惯都会有相应的改变，在从大学走向社会的这一过程中，学生的价值观很容易利益化，社会上对物质利益过分追求会使学生的价值观发生改变，注重利益很容易使责任意识淡薄，过分追求还会扭曲学生的性格，做出与社会整体道德相违背的事。所以，在学生阶段加强对学生的思想政治教育是必须的，只有将正确的的思想观念牢牢地植入学生的脑海里，才能抵御各种诱惑，促进学生健康成长。

（三）网络环境对思想教育工作的影响

随着互联网应用的普及，信息的传播越来越快，学生获取知识的渠道越来越广，获得的信息也鱼龙混杂，很容易对学生造成误导，加之大学生还比较单纯，很容易轻信某些信息，造成物质或者是精神上的损坏。一些低级文化有害信息的传播，很容易腐蚀大学生的思想，破坏大学生的道德意识，而且这种道德上的伤害是不是受法律约束的，只能靠个人的自觉及道德意识来规范，所以不良信息也会使学生走上违法道路。网络环境的影响使得高校思想政治建设迫在眉睫。

（四）教师的创新教育能力不足和教学内容的落后

现在大学生从小受着高等教育，其学习能力和知识储备都很雄厚，对知识的渴求也是很大的，然而我国的教学模式处于一种固化的状态，教学内容主要来自于课本，而且课本的版本较旧，新时代下，学生需要全新的知识来充实自己，旧的知识体系无法引导学生进行创造性的学习，不利于学生的发展。教师的教学模式一直延续以前的教学方法，与同学之间互动少，很难提起学生的学习兴趣，对知识的理解不到位，接受困难，采用传统的板书教学已与时代脱节，多媒体的应用要求教师掌握最基本的教学知识，利用多媒体结合图片，影音等来提高课堂效率，吸引学生的注意。教师的自身理论知识的储备程度式教学的关键，大部分老师的理论知识没有跟上时代的步伐进行更新，难以满足学生的需求，大学的思想政治教育需要教师掌握专业的政治知识，从而传播给学生，教师担当着很大的责任，为学生学习起着很大的引导作用，新形势下，政治教学不仅是对理论知识的教授，还要求教师对学生的人生观价值观的塑造起着积极的引导作用，所以新时代下，对教师的要求越来越高，一名优秀教师必须掌握全方面的教学技能才能做好思想在政治教育工作的创新。

三、怎样提高我国高校的思想政治教育的创新能力

（一）立足优秀传统文化不断进行文化创新

我国传统优秀文化中包含着我国古人的智慧与优良美德，其中的仁义理智信等美德是现代大学学生应该具备的优秀品质，在进行思想政治教育的创新时要立足于我国的优秀传统文化，把中华优秀文化、红色革命文化和社会主义先进文化结合起来，涵养、滋润当代大学生，不断加强大学生的文化血脉和精神基因。把文化创新、文化创作和文化育人结合起来，努力实现传统文化的创造性转化和创新性发展，增强当代大学生的文化自觉和文化自信，牢固树立起为中华民族文化传承出力的意识，做到传承、创新传统文化。把发展社会主义先进文化与建设优秀校园文化结合起来，使文化在潜移默化中影响学生的思想意识。

（二）与科技相结合利用好网络教育

运用新媒体新技术使思想政治教育工作做活，推动思想政治工作的传统优势与信息技术书相结合，高度重视网络信息的安全性、真实性，不断净化网络环境，使网络为教育工作的开展做贡献，大力推进网络育人，创建高校思想政治教育的新形态、新平台，使教育工作的开展有所依托。文字的数字化技术的发展使得教育工作可以通过PPT的形式展现，信息的图像化使得学生在学习过程中更加生动形象的理解教学内容，阅读的网络化使得教育工作的开展可以在网络平台上进行展开，可以将思想政治教育的知识内容放在网络阅读上，使学生更容易接受。信息时代的发展，使得高校的思想政治教育更加注重网上与网下、内外网、传统媒体和新型媒体的结合，把传播网络正能量和消除负面信息结合起来，运用微博、微信等应用为载体，通过微课、慕课等形式进行教学，使网络成为师生广泛参与、密切互动、相互促进的知识共享平台，并使网络教学成为高校思想政治教育工作的一种新的形态。

（三）提高教师整体素质改进教材内容

教学工作的改革，必须从基础的课本做起，课本是学生进行学习的知识来源，改革课本的版本，将新的理论知识写入课本，不断进行知识的更新换代，满足学生对形势的认识，对知识的需求，在不断地创新过程中增强学生的学习兴趣，通过接触新的教学模式使学生养成创新学习的习惯，提高创新能力，增强教师的思想政治知识的涵养，将思想政治教育工作作为一项专职工作来进行，提高专业素养，不断发展自我，才能适应新形势下思想政治教学的要求，引导学生树立正确世界观价值观，适应时代的要求，为祖国培养新型人才，为思想政治教育工作的创新提供动力。学校可以开展各种师生活动活动，加强学生与老师的交流，使老师了解学生的思想，从而针对性的进行教学，提高思想政治教学工作的效率。

（四）理论与实践相结合开展思想政治教育活动

以社会主义核心价值观为培养重点，坚持把培育和践行社会主义核心价值观全方位、深层次的融入大学生的学习、生活等实际问题中，通过典型的故事、感人的代表、多样的活动形式使社会主义核心价值观生动的体现在现实生活中。开展形式多样的健康向上的思想政治教育活动。例如，可以开展志愿者项目，通过学生自愿自觉的参加支教活动，培养学生乐于助人的优良品质，奉献社会的美德，还可以增强学生的社会实践能力，促进学生的价值观的形成。还可以开展学雷锋活动。通过自愿进行垃圾的清理，为干净的校园环境出一份力，学习雷锋的榜样形象，为人民服务，思想政治教育的开展在各式各样的实践活动中得到落实。

四、总结

互联网+的时代背景下，大学生的思想政治教育受到了来自各方面的挑战，加强大学生思想政治教育工作的创新成为新时代提高我国高校教育质量的工作重心，思想政治教育的创新为我国文化发展注入活力，做好高校思想政治工作要因时而变、因事而化、因势而新，运用新媒体技术，推动思想政治教育工作与信息技术高度融合，增强时代感和文化的新鲜感，力争将高校发展成教育工作的重點，开展思想政治教育的主战场，为我国社会主义建设培养全面发展的人才。一个国家的未来取决于青年，一个民族的发展离不开后辈。思想政治工作建设必须以学生为主体，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为全面发展的优质人才。

〔参 考 文 献〕

〔1〕陈钊.新媒体背景下高校思想政治教育工作创新研究〔J〕.理论观察，2016，（02）：150-152.

〔2〕廖双双.高校思想政治教育工作模式改革创新的必要性研究〔J〕.青年时代，2015，（13）：52-53.

〔3〕倪静，秦宝权.微信传声：基于SWOT模型的大学生思想政治教育创新路径研究〔J〕.亚太教育，2015，（31）：244-245.

〔4〕李振华.泛在媒体微舆论环境下的大学生思想政治教育研究〔J〕.高教学刊，2015，（19）：235-236.

〔5〕张志.互联网时代下大学生思想政治教育的创新研究〔J〕.当代教育实践与教学研究2015，

（8X）：11-12.

〔责任编辑：侯庆海〕