中国文化经典研读·春秋笔法》（选修）

北京市怀柔区第一中学 王彩莲

教学目标：

1.知识和能力

积累常用的文言实词、虚词等。

了解我国历史叙述传统“春秋笔法”的主要特点并探究其文化内涵。

培养学生合作、思考、探究、应用、拓展、创新能力。

2.过程和方法

通过自主、合作、探究的学习方式和多重对话的方式，促进学生核心素养的发展。

3.情感态度和价值观

引导学生感受我国古代史官“不避强御，秉笔直书”的“实录”精神

培养学生传承求真务实精神，增强使命感和责任感。

内容分析：

选修教材《中国文化经典研读》第三单元“春秋笔法”的第一课。学生对“春秋笔法”了解甚少，所以作为本单元第一课时，只探究两个问题即“春秋笔法”主要特点：暗含褒贬、秉笔直书和秉笔直书的依据“守礼据实”，以教材中的《晋灵公不君》和《春秋》（节选）、《崔杼弑其君》（节选）两个拓展材料为例，通过合作、思考、探究的方式和多重对话方式了解“春秋笔法”的主要特点，探究“春秋笔法”的文化内涵，了解“春秋笔法”秉笔直书的依据。引导学生感受我国古代史官“不避强御，秉笔直书”的“实录”精神，培养学生传承求真务实精神，增强使命感和责任感。

教学重点：

掌握“春秋笔法”的主要特点：含褒贬和笔直书。

探究“春秋笔法”的文化内涵。

教学难点：

如何理解赵盾的“为法受恶”，探究“春秋笔法”秉笔直书的依据即“守礼据实”。

探究：以现代观念审视“春秋笔法”的内涵，评价其积极意义与历史局限，从中寻找现代社会可借鉴的思想资源。