武汉商贸职业学校体育课程的现状分析

刘玲

摘要：近些年来，一些普通高等院校的教育事业得到了国家的大力支持，普通高等院校在各项事业的发展上都得到了政策的肯定。在普通高等院校中，体育课程作为一项重要的组成部分，其课程模式的发展也在影响着整个高职院校的教育体系的建成。本篇论文主要对武汉商贸职业学校体育课程的教学模式进行调查分析，对当前武汉商贸职业学校体育课程中存在的问题进行探讨，旨在为武汉商贸职业学校体育课程的开展提供理论依据。

关键词：武汉商贸职业学校；体育课程；现状；分析

随着社会的发展，对人才的需求量越来越大。社会不仅需要技术型人才，更需要全面发展的人才。在这种社会背景的要求下，普通高等院校的招生情况和院校的数量也在不断的增加。而普通高等院校作为大多数学生在步入社会之前最后一次系统的学习体育知识的地方，在对学生体育终身教育意识的培养上起到着重要的作用。为了更好的提高学生的身体素质，更好地适应未来社会工作的需求，普通高等院校在体育教学模式上需要进一步的改善。本篇论文主要对武汉商贸职业学校的体育教学模式进行分析，在研究和探讨中发现，武汉商贸职业学校体育教学中存在的问题，根据这些问题进行进一步的探索，为进一步促进学生的全面发展，提高学生的身体素质，同时依据学校的发展特色，让学生在日常的体育学习中，热爱体育知识，强健体魄，达到体育教育的目的。

一、武汉商贸职业学校的体育课程教学情况

武汉商贸职业学校是一所集人文、生态、历史为一体，紧密与国际教育相结合，富有现代化气息的全日制普通高等院校。为了向社会供给全面发展的人才，制定全面的专业供学生进行学习，但是从对武汉商贸职业学校的专业设置来看，虽然设置有全国第一所在教育部备案的健康管理学院，但是其专业内容主要是以烹飪和食护为主。所以在武汉商贸职业学院中少有以体育健康为主的专业体系。

二、当前武汉商贸职业学院体育课程在教学模式的现状

武汉商贸职业学院体育课程教学时缺乏明确的教学目标，武汉商贸职业学院在体育课程的设置上，主要以跑、跳、投掷、球类和各类身体素质类的体育教学方式为主。这些体育课程的设定主要是由于武汉商贸职业学校选择普通高等院校的教学教材，这些教材在一定的程度上是不适用于每一个专业的需要的。尤其是武汉商贸职业学院这种以实践教学为主的学校，由于校内的专业涉及范围较广，每个专业的学生来源都不尽相同，有些是来自于城市，有些是来自于农村，这些学生在义务教育时期受到的体育教育程度不尽相同，也就照成学生在身体素质和对体育专业知识的理解上存在不同。另外，由于武汉商贸职业学院的专业开设是以就业为主要目的，大多数学生在校接受了专业知识的教育后就直接走向社会，步向社会后就很少有时间去进行体育锻炼了，因此，在武汉商贸职业学院的时间一般是大多数学生在校的最后一次专业、科学的体育学习。为了实现健康教育的目的，强健学生的身体素质，增强学生的自信心，建立一套适用于学生的体育课程教学模式是十分必要的。

同时，武汉商贸职业学院在体育课程的教育上十分缺乏自己的教学特色。通过实践调查我们可以看到，武汉商贸职业学院的课程设置主要是针对学生的毕业后的就业，针对一些行业进行培养的特定的人才。现代的社会需要方方面面的人才，同样也需要身体素质强大的人才。所以，对于高等院校的学生而言，学校的体育教育就是他们步入社会后最后一次体育系统的教育。由于武汉商贸职业学校在体育课程教育上采用的是普通高等院校的体育教学模式。通常教师在进行教学时往往采取应试教育的方式，考试考到什么，老师就教什么，考不到的教师一般都不会讲解。这样的教学模式往往会使学生感到压抑，从而失去上体育学科的兴趣，也就无法全身心的投入之体育终身教育中来。

虽然武汉商贸职业学院进行了新课改，但是在体育课程的教学模式上仍然沿袭着传统的教学方法和教学观念。在进行体育教学时总是以传授专业知识和完成教学目标为主要的内容。以应试教育为主要的教育方法，从而往往忽视了学生在学习过程中的主体地位和对学生的身体素质的教育。这样的传统教育模式影响了学生的全面发展。尤其是传统的教学模式是以教师为中心，教师在授课时一般不会考虑学生的接受程度而采取填鸭式的教学方法。这样的教学模式更加限制了学生的兴趣的发展和对体育课程兴趣的培养，甚至于产生厌学的心理。

另外，虽然武汉商贸职业学院是一所以创新式思维，集雄厚师资力量为一体的普通高等院校，但是由于学校在进行专业教育时忽视了体育课程教育的重要，所以在一些师资，体育器材、场地和教育理念上都比较匮乏。所以武汉商贸职业学院体育课程在教学模式改革上受到了一些束缚。第一，在教学物资的缺乏严重影响着教学活动的开展，一些教学活动只能在固定的场地和空间进行，使体育课程失去了很多的乐趣，另外，专业的师资力量的匮乏，使得武汉商贸职业学院体育课程教学中专业知识无法得到传达，随着学生数量的增加，教师已有的专业知识无法承受起学生的求知欲。另外学校生活中繁重的学习任务让教师承受着更大的负担。这样的情况严重制约着学校教学活动的开展。

武汉商贸职业学院体育课程在教学过程中还存在着缺乏实践的情况，武汉商贸职业学校在体育教学时无法与社会相结合，专业知识的教育与社会的发展产生脱节，另外武汉商贸职业学院在进行体育课程教授时受传统体育教育的影响，教学的内容陈旧缺乏创新。比如在体育课程上，大多数采用上大班课的形式，一名教师无法照顾到每一名学生的感受，使得教学质量下降。另外教师在进行上课时，只以传达体育专业知识为目的，而忽视了实践的重要性。一个本应该以实践为主的课程变成枯燥无味的专业文化课，让学生失去兴趣。

三、对当前武汉商贸职业学院体育教学模式的探究

近些年，我国许多学者对高职院校体育课程模式进行了探究，研究当前高职院校体育课程教学模式改革的方法，通过对近些年学者研究结果的探究发现。大多数的学者都提出了要进一步转变观念，壮大师资力量。通过学者的研究结果为当前高职院校体育课程教学模式的发展提供了理论依据，为进一步建立科学有效的教学模式提供理念。

武汉商贸职业学校体育课程教学模式在近些年得到了很大的发展，同样也存在着许多的问题。在理论依据不断完善的前提下，武汉商贸职业学校体育课程教学模式的发展也逐渐走向完善。由于武汉商贸职业学院的特殊教学背景，在对高在校进行体育教学时要注意根据学生专业的特征进行改变教学方式。为了实现体育终身教育的目标，不断提高学生的身体素质，学习能力和实践能力。比如，武汉商贸职业学院开设旅游专业，一般旅游专业的学生在毕业以后一般从事导游或者相关的工作，这样的专业一般需要学生长时间进行走动或者站立，这就要求学生腿部力量要强大，同时要求学生具有强大的耐力，所以学校在进行体育教学时可以根据该专业的特点，对该专业的学生进行系统的跑步或者健步走等运动的练习。另外，体育课程教学的主体应该是学生，但是武汉商贸职业学院在进行体育教学时无法正确的认识到学生的地位。体育教师在对学生进行体育课程教学时，要将学生的专业学习相结合，同时要充分的考虑到学校的建校背景，师资力量，教学物资和学生的需求。通过不断的深入改革已达到建立切实可行的体育课程教学模式。

四、武汉商贸职业学院体育课程教学模式下步发展的建议

武汉商贸职业学校体育教学模式的发展必须要摒弃传统教学模式中渣滓的部分，充分利用自身的優势，借鉴学习国外先进的教学模式，通过研究和创新的过程建立起适合高职院校体育课程教学的新模式。在体育课程教学模式发展中要注意以下几个方面：1.转变传统的教学理念，将学生放在课堂的主要位置；2、利用院校的特点，建立出具有本院校特点的体育课程教学模式；3、不断的强大专业师资力量，提高自身的专业优势；4、充分利用现有的资源，将体育课程教育从理论到实践，进一步提高学生的身体素质。

五、结语

通过研究发现，体育课程模式的发展需要对学生的兴趣并结合将来就业的需要。教书育人要以学生为本，学生作为学校的主体，要给予学生应有的重视和地位。在武汉商贸职业学校体育课程的发展中，要根据学生的专业需要和学生的兴趣爱好，制定适合学生的教学内容，因材施教。

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