《形神拳（第6～7动）合作跑》教学设计

山西省太原市第三实验中学校 杜美红

?

（2）左手经右腋处向下、向前画弧于头前上方，同时右手向上、向后经下往上以右手背击拍左手心，眼随视右掌（图2）。（3）上动不停，右脚向上踢起，脚面绷平，用右手击拍右脚面；目视前方（图3）。（4）前势不停，右腿向右落成右弓步，右臂顺势屈肘，握拳于胸前，同时左臂屈肘，左掌心附右拳面上；随即以右肘尖为力点向右顶出；目视右前方（图4）。教法：1.新授知识完整动作示范；2.启发式教学，指导学生看图学练武术；3.分解动作练习，及时纠正学生错误动作；4.完整动作练习，边练边记名称；5.分层教学，关注每个学生的发展；6.结合武术攻防技击特点，体会攻防含义；7.个人优秀动作展示；8.集体成果展示。（二）合作跑练习方法：学生以小组为单位练习，组长负责，记录安静脉搏次数后，开始合作跑，跑步结束后马上记录运动后的脉搏次数，依次重复，完成规定练习次数。重点：记录安静时和每次跑步结束后的脉搏次数难点：脉搏次数记录准确三、结束部分1.整理放松2.本课小结，布置课后作业3.下课学法：1.认真观看完整示范动作；2.分组学练，小组长负责3.自主合作，探究实践；4.分解动作练习；5.完整动作练习；6.自评互评，及时纠错；7.小组优秀动作展示；8.分层练习,边练边记名称；9.集体分解动作练习；10.集体完整动作展示。重点：抡砸协调配合，击拍要响，顶肘要力达肘尖。难点：动作协调，劲力顺达，舒展有力。组织6：合作跑学法：1.分组练习，小组长负责；2.记录安静时脉搏次数；3.记录每次跑前、跑后的脉搏次数；要求：掌握准确的脉搏测量方法。学法：1.跟着老师提示放松练习；2.背记动作名称，说出单个动作的攻防含义。要求：调整呼吸，全身心放松。教学设计流程尾页拓展提升内容：1.复习第1～7动的动作技术；2.结合攻防含义进行攻防动作演练。原因：普通高中《体育与健康课》课程标准，要求高中阶段学生掌握有一定难度的武术套路或对练。当堂达标检测：1.抽查动作名称背记和技能掌握情况；2.演练所学动作技能，体会动作攻防含义。课后练习达标巩固：1.背记动作名称；2.复习所学动作，领会动作攻防含义；拓展巩固：1.预习第8动；用心体会单个动作的攻防含义。