高中化学教学中微课的实践应用及思考

石梅

摘 要：我国的教育教学的观念不断发展，使传统的化学教学模式已经不适用于现代高中生的发展需要，因此衍生出新的化学教学模式。在整个的高中的教学中，化学课程是理科教学中的一门重要课程，教师为配合新课标对于教学提出的新要求，利用微课进行化学课堂的教学。

关键词：高中化学；微课；实践应用

中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）10-093-01

互联网的应用已经延伸到社会的各个领域中，因此它对于化学教学的变革业带来较大的影响。使“微课”逐渐发展成为一种化学教学的新形势，它具备高效、简单的教学特点，因此深受高中师生的青睐。化学教学与“微课”的有机结合，能够有效提高教学质量，有利于培养学生的独立自主的学习能力。正因如此，“微课”的引入对化学教学具有十分重要的作用。

一、高中化学教学中引入微课的重要性

（一）有利于提高化学实验的可视性

大部分的高中院校的化学实验器材较为有限，因此在传统的化学教学实验过程中，基本是由教师进行演示实验即可，再或是由几个学生为一组进行统一的化学实验，但是这些的化学实验的方式均存在其弊端，因为学生较多，使学生不能清楚的看清实验的化学反应。但是将微课合理的运用在化学实验教学中则可以有效解决这一教学难题。以教师在做加热碳酸氢铵的化学实验为例，传统的化学实验方法是教师在化学课堂中利用试管进行化学实验，学生不能够清楚的观察到该实验的具体化学反应。利用微课进行化学实验的教学，教师可以利用投影仪等多媒体设备播放化学实验的全过程，使学生能够在投影仪中看清化学实验的产生的化学反应，如试管中有液体产生等。微课的化学实验课能够有效提高化学实验的可视性，同时能够有效激发学生对于化学的学习兴趣，值得广泛应用。

（二）有利于激发高中生的上课兴趣

高中的化学教师若想使学生以积极的心态接受化学知识的学习，首先需要提高学生对于化学课堂的兴趣。只有高中生对于化学课堂感兴趣，才会积极主动的进行学习，有利于提高他们的化学成绩。微课教学是一种能够将文字、声音以及图片有机融合在一起，因此化学教师在利用微课进行教学时，在给学生带来视觉体验的同时，还能够直接表达出较为难懂的化学知识，有利于学生对于化学知识的理解，以此激发学生对于化学课堂的兴趣，实现化学课堂教学的目标。以教师在讲解铁丝在氧气中燃烧的化学实验为例，该实验仅依靠语言的描述，无法使学生能够想象出铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射的情景，因此教师利用微课在化学课堂教学中播放有关该实验的视频，使学生通过文字描述与画面播放全面了解该实验的全过程，有利于激发高中生的上课兴趣，使学生全面掌握铁丝在氧气中燃烧的化学知识，使化学的教学目标得以实现。

二、在高中化学教学中应用微课的优势

微课是以教学的目标为基础，把化学中教学的重难点的教学全程记录下来，利用视频的方式向学生播放，因此微课在高中化学教学中应用有如下的几点优势。

首先，微课所需时间较少，一般在8～10分钟左右，而高中学生的注意力的集中时间一般也在8～10分钟左右。正是因为微课的时间与学生的注意力集中的时间相符，因此学生观看微课时的注意力较为集中，所以会取得较好的化学学习效果，微课教学有利于学生完成化学的学习。

其次，微课能够明确讲述化学知识点。一般来讲，微课的内容都是针对化学教材中的某个知识点进行讲述，以必修一中第三章金属的化学性质的教学为例，高中化学教师可以把多种金属的化学性质集成在一起，制作成微课，在实际的化学教学过程中向学生播放微课视频，使学生容易理解该化学知识点，提高学生在化学课堂中的学习质量。

三、高中化学教学中微课的实践应用

（一）微课的内容需要有一定的针对性

实验在整个化学教学中具有重要的地位，普通的化学实验简单易做，对人身没有危害，因此在教学过程中由学生亲自操作即可，但是化学试验中也存在部分危险的化学实验，如果在实验的过程中出现操作失误会威胁到学生的人身安全。因此在实际的化学实验教学过程中利用微课的方式进行实验教学，降低实验风险的同时，使学生能够直观的观察到实验的化学反应。化学教师在进行微课教学时需要具有针对性地选择微课教学的内容，以发挥出微课的在化学教学中的重要作用，使学生理解所学的化学知识。

（二）正确选择微课在化学教学中的契机

目前微课已经被广泛应用于高中的化学教学中，但是大部分的化学教师不能够准确的把握微课的契机，因此在实际的化学教学中无法充分发挥微课的重要作用。实际上微课这种教学方式不能够作为化学教学的重点，只能是化学教学的辅助手段，化学教师在化学教学中需要明确微课的作用，不能够本末倒置。高中的化學教师需要以课本教材为化学教学的重点，利用微课辅助化学教学，强化化学的教学效果，使学生吸收理解化学知识内容。

（三）利用高水平的微课课件

我国现代的网络技术快速发展，使网络被人们广泛应用于各领域中，教师可以利用互联网搜集课外的化学知识，有利于拓展学生的知识面。同时需要利用高水平的微课课件进行化学知识的整合，选择适合的教学课件，在丰富教学内容的同时，吸引学生的注意力。

结束语

微课是一种现代教学的手段，它可以满足现代化学教学的发展需要，能够提高化学的教学质量，使学生能够了解掌握化学知识。基于此，高中的化学教师应该根据化学教材的具体内容，利用微课引导学生学习化学知识，提高学生的课堂学习质量。

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