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简析舞蹈编导的民族情感在民族舞蹈编创中的主导作用

2017-06-19梁丽娜

祖国 2017年10期
关键词:民族舞蹈舞蹈编导作用

梁丽娜

摘要:随着人们对精神需求的不断增多,促使我国艺术文化类型更为多元化。舞蹈编创是艺术文化的重要组成部分,而在其编创过程中,需要编导人员对其融入真情实感,进而在与生活体验结合的基础上,更好呈现舞蹈艺术作品。在这一过程中,舞蹈编导的民族情感发挥着重要的主导作用,可对民族舞蹈编创的效果产生重要影响。对此,本文研究中,主要分析舞蹈编导民族情感的重要性及其在民族舞蹈编创中的主导作用,并阐述民族情感在民族舞蹈作品中的呈现与发展。

关键词:舞蹈编导 民族情感 民族舞蹈 作用

对于民族舞蹈艺术而言,编创是促进其健康可持续发展的关键。在民族舞蹈编创过程中,编导人员发挥着重要作用,要求其应该融入充分的民族情感,进而为民族舞蹈注入灵魂,有助于增强民族舞蹈的表现力。由此可见,舞蹈编导民族情感在民族舞蹈编创中发挥着主导作用。因此,有关人员有必要加强对这一问题的探究,以增强舞蹈编导人员的重视,并在编创工作中激发民族情感,提高舞蹈中的审美情愫。

一、舞蹈编导民族情感的重要性

伴随舞蹈艺术的快速发展,对舞蹈编导人才有着更多需求。就当前绝大多数舞蹈艺术作品看,精神情感十分匮乏,难以为舞蹈作品注入灵魂,在一定程度上阻碍舞蹈艺术的发展进程。舞蹈编导人员要创编出更加完美的作品,必须融入情感。尤其在民族舞蹈作品的创编中,编导人员必须具备较高的民族情感修养,进而在民族舞蹈作品中呈现民族心理、审美情趣、民族风俗习惯等诸多文化内容,以激发观众的情感共鸣。民族舞蹈既是对民族生活、风土人情的现实演绎,又是对民族精神情感的一种反馈,因而舞蹈编导民族情感是民族舞蹈作品编创的关键。

二、舞蹈编导民族情感在民族舞蹈编创中的主导作用

新时期,民族舞蹈的发展,对编创的创新有着更大的需求,因而作为舞蹈编导人员,面临着巨大的挑战。一方面,编导人员必须具备较强的专业知识素养和技术水平;另一方面,编导人员应加深自身对民族文化的理解,对民族精神、情感等方面给予认同,融入时代精神,达到创新民族舞蹈的目的。更为重要的是,舞蹈编导民族情感在民族舞蹈编创中发挥主导作用,因而民族情感是舞蹈编导进行编创工作的关键。

(一)在民族舞蹈编创体验阶段的作用

体验阶段是民族舞蹈编创的首要阶段,是编导人员对民族生活的观察与体验,为其创作奠定基础。舞蹈作为一种艺术形式而存在,是在人们社会生活实践的基础上而实现的,因而民族舞蹈编创来源于人类的社会生活。在创作阶段,需要创作者对现实生活有着一定的体验和感知,在升华自我民族情感的基础上,可寻求好的素材,成为创作的源泉和获取灵感的动力。例如,苏自红在创作《牛背摇篮》时,源于其与丈夫在青藏高原上的一段生活体验,在高原牧场景象的震撼中,萌发创作欲望,并融入民族精神与情感,形成一个优秀的民族舞蹈作品。由此可见,在民族舞蹈编创体验阶段,舞蹈编导的民族情感发挥着主导性作用,能够激发创作欲望。

(二)在民族舞蹈编创构思阶段的作用

构思是民族舞蹈编创的中心环节,也是将艺术形象塑造为典型的过程。在这一过程中,创编人员必须充分考虑艺术形象与表现生活内容及思想主题之间的关系,对其有效界定的基础上,借助民族情感而开展民族舞蹈编创工作。例如,在马跃的民族舞蹈作品《奔腾》中,在这一阶段中,以蒙古族舞蹈动作“马步”、“抖肩”、“跳脚”等为主要动作形象,用以表现少数民族牧民策马奔腾的舞蹈形象。但是,在其创作中,遇到一定的阻碍,即:不能找到好的伴奏而突出万马奔腾的景象和气势,最终在其听广播的过程中得到灵感,完成对该舞蹈作品的创作。在民族舞蹈编创构思阶段,编导人员的民族情感具有重要影响,无论是舞蹈动作,还是伴奏音乐,都必须与民族舞蹈的精神和情感相适应,进而才能激发受众强烈的共鸣感,增强民族舞蹈的演绎效果。

(三)在民族舞蹈编创传达阶段的作用

在民族舞蹈作品的艺术传达阶段中,编导人员应注重将内容和形式的有机结合,进而才能提升舞蹈作品的艺术价值。在某种程度讲,如若编导人员在民族精神与情感的引导下,能够实现内容和形式的统一结合,增强民族舞蹈的艺术表现力。例如,在《水》这部作品中,体现的是傣族的生活情趣。编导人员以夕阳下傣族少女江边取水的生活场景为舞蹈创作的主画面,凸显傣族民俗的淳朴精神面貌,而在充满傣族生活气息的舞蹈动作演戏下,释放着少数民族的精神情感,赋予民族舞蹈作品以生命力、感染力。由此可见,在民族舞蹈编创的艺术传达阶段中,舞蹈编导人员的民族情感同样发挥着重要的主导性作用。

三、民族情感在民族舞蹈作品中的呈现与发展

中国民族舞蹈经久不衰,在不同时期被赋予着不同的精神内涵,且带有浓厚的民族情感。尤其在民族舞蹈创编过程中,编导人员积极将民族情感融入其中,可增强民族舞蹈的表现力,既彰显精神文化因素,又具有一定的审美情趣,极其富有生命力。民族舞蹈作为传统舞蹈类型之一,具有文化精髓和独具特色的情感精神,要将其继承和发展,要求编导人员必须对传统民族舞蹈进行再创造,以满足时代发展的需要,同时促进民族舞蹈作品的继承。在此过程中,编导人员将编创激发和民族情感相融合,对传统民族作品加以完善,以体现精神面貌和民族特色。如此,在舞蹈作品中,观众能够感受到舞蹈编导人员的努力,并与舞蹈作品感同身受。

四、结语

在民族舞蹈编创中,编导人员应融入民族情感,不仅能够赋予舞蹈以活力,而且有助于推动我国民族文化的继承和发展,同时还能提高舞蹈艺术水平。舞蹈编导民族情感在民族舞蹈编创中占据主导作用,在艺术体验阶段、艺术构思阶段、艺术传达阶段都有着明显的表现,可彰显中华民族的魂魄和精髓,对推动民族舞蹈艺术的健康可持续发展有利。因此,作者在研究民族编导民族情感的主导作用的基础上,研究其具體表现和发展。

参考文献:

[1]黄奕华.舞蹈高等教育中中国民族民间舞教师的多重价值思考[J].北京舞蹈学院学报,2014,(05).

[2]慕羽.“好作品”不只是“看得懂”或“被感动”——评闽南风情舞蹈诗《沉沉的厝里情》[J].民族艺术研究,2013,(02).

[3]鲍宇凯.“土壤与人民”贾作光蒙古族舞蹈创作思想研究[D].中央民族大学,2011.

[4]尚婉.“孔雀图腾”对傣族舞蹈创作的影响[J].南京艺术学院学报(音乐与表演),2015,(02).

(作者单位:内蒙古通辽市群众艺术馆)

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