论家校合作在德育中的作用

谢娴能

苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。”这就是说，家庭和学校在教育孩子的过程中协调一致、相互支持与配合是十分重要的。同样，融洽的家校合作关系在德育中也发挥着重要的作用。

案例A：王老师的初中同学，离异，孩子在邻校八年级就读，由于孩子正处于叛逆年龄，加上父母离异给孩子造成了一定的心理阴影，所以孩子在校表现很不好，经常迟到、早退、甚至旷课，就算勉强坐到了教室里，他不是睡觉就是捣乱。班主任火大了，一而再再而三地打电话让家长到学校解决问题。一次两次还好，次数多了，家长就生气了，干脆不接电话了（因为家长在外地工作，回来一次很麻烦）。于是，老师气，家长气，问题还是没解决。

案例B：学校一男生，父母在广东打工，自己在爷爷家与外婆家两边跑，常常是得罪了东家跑西家，成了看似三方管，却无一方管得着的自由娃娃。所以，他逃课、上网、打架，无所不干。班主任上门找家长，还没开口，老人家就告一长串的状，声泪俱下，不停地麻烦老师多加管教，要不然这条老命都搭进去了。

我们常说，良好的家庭教育往往可以影响人的一生。可是，现在家庭教育出现了很多盲区和误区，有三个方面的问题更让学校、教师感到十分棘手：一是单亲家庭教育苍白无力；二是隔代教育现象尤为严重；三是部分家长自身素质差，对孩子的负面影响很大；四是有的家长不讲究教育方法，与孩子产生了敌对情绪。一些家长对孩子的教育在心态上也存在着误区：①只关心孩子的学业成绩，不重视其品德修养、人格修养及良好生活习惯的养成教育，对孩子的不良行为疏于管理和引导，久而久之，孩子养成的不良习气难以纠正；②把孩子交给了学校，认为学校就该负责孩子的一切，父母则是成天忙于工作或各种应酬，无暇顾及孩子；③对孩子只爱不教，视作“小皇帝”，听之任之，使孩子从小就养成了“唯我独尊”的错误思想。

而也有个别校长认为家长参与学校事务就是对自己工作的“横挑鼻子，竖挑眼”，是专门来找茬的。同时，有的班主任把学生出现的问题归咎于家长，认为“家教”不好，把家长会、家访当作向家长“告状”的好机会，把学习和表现不好的学生在会上点名批评，对家长多加指责，说一些不尊重学生和家长的话，把家长会开成“批斗会”，使家长对教师的家访和家长会产生反感和抵触情绪。有的家长也把孩子成绩方面、行为方面的问题归咎于教师和学校，认为教师不够严格，学校校风不好。有了这样的障碍，双方的交流、合作当然很困难。家校合作始终不能步入同一条教育阵线上来。

那么，作为学校，如何更好地与家长配合，共同做好学生的教育工作呢？我们通过多年的摸索、实践，得出了一个结论：学生才是最好的切入点！

在我多年的德育工作中，始终将目光锁定在学生身上，以学生为纽带，搭建起学校与家庭中间的桥梁。通过各种活动，让学生去感化家长，使家长转变观念，心甘情愿地配合老师做好孩子的教育工作，从而使学校、学生、家庭三者紧密联系，形成良性循环。

例如，由于离异家庭的增多，孩子深受其害，为了唤起家长的责任感，我们设计了“心灵的呼唤”演讲会，邀请家长参加，五名演讲选手声泪俱下、发自肺腑的诉说，让在场的每一位家长都流泪了。这五名学生一声声的呼唤，震撼了每一位家长的心！演讲会后，许多家长纷纷拿起笔，写感想、谈体会，情真意切。自然而然，与老师主动联系的家长也越来越多了！

初中生正处于青春期，异性交往是敏感的问题，也是家长们感到头痛的问题。为了正确引导中学生，提高家长教育水平，我们设计了“异性交往大家谈”座谈会，由学生和家长共同参与，以实话实说的形式，通过几个情境画面的探讨，学生谈看法，家长谈见解，教师向学生介绍异性交往的原则，向家长介绍对待孩子早恋的正确疏导方法。会后，很多学生喜滋滋地告诉我，爸爸妈妈不再偷看他们的日记了，对他们的行为也不疑神疑鬼了！许多家长也打电话过来，说孩子懂事多了，在父母面前不再那么叛逆了。

除此之外，我们还设计了一系列的活动，都取得了良好的效果。

“今天我当家”——由家长积极配合，让学生理财、做家务，活动完毕，让学生及其家长共同写出活动感受。

“我为父母（爷爷奶奶）做顿饭”——让学生体验一下爸爸妈妈（爷爷奶奶）的辛苦。

“我给爸妈找缺点”——让学生诚恳地指出父母的不足，试着说服爸妈改正，让他们成为自己的榜样。

“我和爸妈换角色”——让学生和家长互换角色，体验一下各自的不易，从而将心比心，在以后的日子里能相互体谅，更好地相处。

“我和爸妈同学法”——学生的安全出行一直是大家所关心的难点、热点问题，我们聘请校外法制安全辅导员、交警大隊宣讲员进行法制安全、交通安全等知识讲座，并邀请全体家长参加。

通过各种活动，让学生去感化家长，使家长转变观念，心甘情愿地配合教师做好孩子的教育育工作，从而使学校、学生、家庭三者紧密联系，形成良性循环。这样，家长和学生共同进步、共同提升了，家校合作也变得更加融洽、和谐了。

（作者单位：湖南省双峰县印塘中心学校）