现代教育技术在高中语文课堂教学中的作用及应用策略

张通

摘 要：目前，我国绝大部分高中学校都配备了现代多媒体教学设备，并在实际应用中取得了一定的成效。本文对现代教育技术在高中语文课堂教学中的作用和应用策略进行了探究。

关键词：现代教育技术；高中语文；教学；作用；策略

在高中语文教学中，虽然大部分学校的语文教师都运用了现代教育技术，但是还有部分学校的语文教师没有意识到现代教育技术在语文教学中的作用。本文阐述了现代教育技术在高中语文教学中的作用，并着重阐述了现代教育技术在高中语文课堂教学中的应用策略。

一、现代教育技术在高中语文课堂教学中的作用

在当今这个时代，互联网技术应用得越来越广泛，人们可以通过各个渠道了解最新的资讯知识。在这一背景下，学生对高中语文学习提出了更高层次的需求。传统的教学模式已经无法有效激发学生的学习兴趣。因此，高中语文课堂中必须引入现代教育技术。这一技术能够让语文课堂变得更加生动，它通过视频、图片展示，音频播放以及动画等多种形式，为学生开辟了一条学习语文的新通道，让语文学习变得更加轻松，并且还能够为学生创建教学情境。学生有了一种身临其境的体验。同时，现代教育技术能够将教材中难以理解、抽象的语文知识用具体、形象的方式展示出来，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间。除此之外，现代教育技术与语文课堂教学能够深度融合，实现其工具性与人文性的统一。所以，在高中语文课堂中应用现代教育技术十分必要。

二、现代教育技术在高中语文课堂教学中的应用策略

1.语文教师应转变教学观念，在课堂中积极应用现代教育技术

要成为一名优秀的语文教师，必须要与时俱进，紧跟时代步伐，绝不可以墨守成规。目前互联网技术广泛应用于我们的生活之中，因此在新课改中要大力应用现代教育技术开展教学，以达到提高教学质量的目的。因此，高中语文教师必须要转变教学观念，了解学生更高层次的语文学习需求。在传统的教学中，教师认为自己兢兢业业，在学生身上耗费了大量的精力和心血，但是学生却不懂自己的一片苦心，上课昏昏欲睡，不努力学习。其实，教师的这种认识过于片面，学生对语文学习缺乏兴趣是有一定原因的。首先，如果在高中语文课堂上，教师只是一味地讲授语文基础知识和答题技巧，让学生死记硬背，使学生处于“为了高考而学习语文”的氛围中，那么学生自然而然就会觉得厌烦，也就不会体会到语文这门学科独特的魅力。其次，在语文课堂教学中，教师容易营造一种紧张的语文教学环境，学生在这样的教学氛围中，身心感到压抑，那么随之也就对语文学习产生了厌烦心理。最后，教师在教学过程中使用的教学方法过于僵化，没有新意，学生觉得学习没有兴趣。所以想要改变高中语文课堂的教学现状，提高高中语文课堂的教学质量，教师必须转变自己的教学理念，意识到现代教育技术在高中语文课堂教学中的重要作用，将学生的主体地位凸显出来，在教学过程中充分运用PPT、微课等方式灵活组织语文课堂教学，让学生觉得每一堂语文课都有新意。只有科学运用现代教育技术，才能有效提高高中语文课堂的有效性。

2.运用现代教育技术，创造语文教学情境

在高中语文课堂中，教师可以运用现代教育技术，为学生创造教学情境，吸引学生的注意力，进而达到提高高中语文课堂效率的目的。例如：在学习人教版高中语文教材戴望舒先生的《雨巷》这一首散文诗时，教师就可以运用现代教育技术来进行教学。首先，教师可以先在课堂上朗诵诗歌，在朗诵诗歌时播放舒曼的《梦幻曲》并要求学生闭上眼睛，静静地聆听，让学生处于这种情境之中。其次，在朗诵结束之后，教师可以通过多媒体课件为学生展示这样的画面：在黄梅时节，江南小镇，雨丝淅淅沥沥地下着，青石板上流淌着一层浅浅的积水，在一条狭长而又幽静的小巷，走来一位丁香一样的结着愁怨的姑娘。通过对画面的观看，学生会更容易走入文章的意境当中。

三、结论

综上所述，现代教育技术融入高中语文课堂教学中能够取得良好的教学效果。因此，在高中语文教学中教师应该善于运用现代教育技术，并将其作用充分发挥出来。

参考文献：

[1]崔学普.现代教育技术在语文课堂教学中的运用策略分析[J]. 現代语文（教学研究版），2016（5）：104-105.

[2]许凤娟.现代教育技术在蒙语文课堂教学中的作用[J]. 中小学电教（下半月），2008（6）：158.