初中班级文化建设的有效策略

朱琦

摘 要：班级是一个有纪律、有组织的整体，是学校组织教育活动的基本形式。初中班级文化的建设是一个班级在发展过程中逐渐形成的价值观念、行为准则和作风，是全班学生共同努力的结果。初中班级文化能够体现出一个班级整体的状态，即班级的形象特征、学生的精神状态、班级的发展方向等，对学生的思想、行为和活动等各方面有影响，初中班级文化建设有利于学生的全面发展和班级作风的和谐发展。在素质教育的形势下，班级建设不仅仅能为学校的良好管理创造条件，更重要的是能营造良好的氛围，调动学生积极参与的意识，把学生健全的人格塑造出来。主要探讨了初中班级文化建设的有效策略。

关键词：初中；班级文化建设；有效策略

一个优秀的班级应该是具备凝聚力的家园，老师和学生在共同的家园里成长。班级文化的核心和灵魂是需要班主任引导和组织的，让一个班级的内在素质和外在形象都得到充分的体现。班级文化包括以下四个方面，即：理想文化、制度文化、知能文化和审美文化。在班级文化的建设中，理想文化是建设的目标，制度文化是基础，知能文化是核心，审美文化是介质，能陶冶学生的性情。

一、体现班级文化的活动

1.师生间的教育教学活动

在初中的教育教学活动中，教师是组织者和领导者，而学生是教学活动中的主体，在教育教学活动中，教师的影响非常大，所以，教师必须树立正确的教育思想，把教育活动真正抓好；另外，班主任的思想也是非常重要的，作为整个班级的责任人，班主任要学会与其他学科的老师合作，协助其他学科教师明确教学目标，让每个学科的审美价值都得到最好的体现；当然对于那些影响不好的文化要适当淘汰，留下最优质的东西，促进班级文化的建设，同时把人类最好的文化素养传递下去，最大限度地提高学生的素质。

2.学生在校园及班级中开展各种交往活动

初中学生思想比較活跃，对学校开展的各类活动有极大的兴趣，所以班级文化的建设可以让学生参与多样化的活动来体现。学校一般组织的活动有：艺术节、校运动会、歌唱比赛、演讲比赛等，教师应该组织学生积极地参与到活动中，选择自己感兴趣的项目，充分展现自己，另外，学生参与这些自由性比较强的活动，可以让他们的主体性得到很好的体现。

二、初中班级文化建设的有效策略

1.制定良好的班级制度

（1）制度的激励性

制定良好的班级制度，能够很好地对班级进行管理，但是在制定班级制度的时候应该注意，班级制度重在引导学生，而不是惩罚学生。比如班级可以从几个方面（学习、礼仪、日常行为等）制定班级制度，每个星期对这几项进行评定，达到要求就加分，未达到要求就减分，然后给予学生一定的奖励和惩罚，学生在良好制度的影响下能够更好地发展自己。

（2）制度的榜样性

制定好班级制度之后，整个班级就要真正落实，所以班主任应该做好榜样，从自己做起，用自身的言行去引导和教育学生。比如，在日常行为的评定中，教师可以把教室的清洁卫生作为检查的项目，发现学生未做好这些事情的时候，可以帮助他们把事情做好，但是要找他们谈话，提醒他们做好自己的工作。

2.营造良好的班级精神文化

班级精神文化是一个班级文化建设的核心，它可以反映一个班级的本质和精神面貌，以下两点是营造良好班级文化的主要内容：

（1）打造优秀的团队精神

团队精神是形成优秀班级的基础，但是班级的团队精神不是在短时间内就能形成的，它需要教师与学生共同努力，有意识地进行培养，让学生在培养的过程中慢慢接受，把团队精神根植到心里。比如，在一个班级形成的时候，老师就要给班级制订好目标，并提出班级发展的理念，引导学生在实践中慢慢形成这种团队精神；在学校举行的运动会中，有一个项目是班级拔河比赛，老师就要鼓励学生团队合作，大家齐心协力赢得比赛，这项活动能充分调动学生的积极性，打造班级优秀的团队精神。

（2）构建和谐的师生关系

教师在班级的发展过程中，应该把学生放在首位，尊重学生的发展，所以构建良好的师生关系对于初中班级文化的建设有一定的促进作用。教师要主动与学生建立起一种信赖关系，提升自身的素养和人格魅力，让学生与教师之间有更多的共鸣。

总的来说，班级文化建设不是一个静态的过程，而是动态和发展的过程，在现代的教育中，班级文化建设受到了更多的关注和重视。要想真正地做好班级文化建设，作为班主任，必须在实践中不断探索和创新，让初中生得到更好的发展和成长。目前，还有很多学校不重视班级文化，我们必须真正推进素质教育和新课程改革，让班级文化建设有良好的孕育环境和氛围，切切实实地把班级文化建设工作做好，使学生得到更好的发展。

参考文献：

[1]余春梅，白炳贵.学校班级文化场的构建[J].基础教育研究，2013（11）.

[2]徐平利.试从班级准社会的视角看班级文化建设[J].教育导刊，2014（10）.