完善教学管理制度 更新教学管理理念

薛俊生��

摘要：在充分肯定高等教育大众化所取得巨大成绩的同时，我们也应该清晰地认识到在我国高等教育大众化进程中存在的一些问题。本文拟从完善高校教学管理体制、更新教学管理理念入手，探讨如何构建高校教学质量保障体系。

关键词：教学质量 保障 教学管理制度 教学管理理念

中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）09-0012-01

所谓教学质量，主要指教育所提供的成果或结果满足教育目标系统所规定标准的程度。所谓质量保障，指的是为使人们确信某一种产品或服务能够满足规定的质量要求所必需的全部有计划、有组织的活动。所谓高等教育质量保障，指的是为保持和改进高等教育质量，并提供质量证明和担保的所有政策与过程。

一、完善高校教学管理体制

高等院校教学管理体制是学校管理体制的组成部分，包括权力分配、职责分工、機构设置等方面。它必须建立在国家宏观的教学管理体制的基础之上。

（一）完善教学管理体制的基本原则

（1）整体优化原则。设置高校管理机构要从整体出发，条块结合。各机构既要体现各自分工，同时还要进行互相合作。

（2）精简高效原则。教学管理机构是由人组织起来的，机构设置要简，人员配置要精，同时还应随着情况的变化进行相应的调整，以便适应新情况。

（3）责、权相应原则。明确规定各机构的权力界限和责任范围，拥有权力而不承担责任，就不能完成既定的任务，甚至会瞎指挥。

（4）能级适应原则。在确定管理机构时，要按照能级原理划分职权范围，按职权配备相应干部，以便最大限度增强凝聚力和号召力。

（5）相对稳定原则。机构建立后要保持相对的稳定性，不到万不得已不要立或者撤并，避免出现影响工作连续性现象发生。

（6）因校而异，因校制定原则。不要仅仅局限于某一种形式和规范，做到因校而异，因校制定。

（二）完善教学管理的各项制度

1.教学规章制度

建立各种规章制度，有助于协调各种关系，规范人们的行为，从而达到提高管理效能的目的。

2.教学例会制度

所谓教学工作例会，指的是非开不可，同时也是常规性的会议。

（1）教学工作例会。教学工作例会通过以固定间隔期限召开，一般在学期初通报总体目标，部署重要工作；在期中交流教学情况以及期中考试情况，并研讨有关教学问题；在期末，主要安排期末考试工作。一般情况下，以每月召开一次教学工作例会为宜。

（2）教务秘书（干事）工作例会。教务秘书工作例会通常由各系教务秘书参加，交流教学情况，及时解决教学问题，部署近期教学工作。教务秘书工作例会通常每周一次，一般定在每周一下午较为合适。

（3）教务处工作例会。教务处工作例会主要是教务处各相关工作人员交流工作进展情况。教务处工作例会通常每周一次，一般定在每周一上午。

3.各类检查制度

从检查方法来看可分为常规检查、抽样检查结合、专题检查、口头检查、书面检查等。从检查内容来看，可分为全面检查和专题检查。从检查主体来看，可分为领导检查、相互检查和自我检查等。

二、更新教学管理理念

坚持人本管理的理念，将有利于提高教学管理的效率和教学管理的质量。可见，为了保障教学管理质量，在教学管理过程中必须贯彻人本管理的理念。

1.树立以学生为本的思想

教师“教”的水平和学生“学”的能力，共同决定着教学的质量。因此，保障教学质量，必须高度认识学生在教学质量保障体系中的意义。落实好学生的主体地位，是推进素质教育的关键。创新教学模式、深化教学改革、提高教学效率已成为学校全面推进素质教育的核心工程之一。

2.强化系统化管理

高校的教学质量管理，需要运用系统的思维和方法来进行计划、组织、协调、控制，这样才能提高教学质量管理的效率，取得最佳的管理效果。具体来讲，针对高校教学系统的特点，高校教学管理中系统理念的运用应包括以下几个主要方面：

（1）更新教学理念，创建“学习型组织”。构建学习型组织，加强高校教师自身的继续教育与持续学习，是提高教师队伍整体素质、保障教学质量的基础和前提条件。

（2）加强教学的考核评估工作。任何一个系统，只有通过信息反馈，才能实现有效的控制，从而达到预期目的。从系统论的视角出发，教学评估必须针对所有可能影响教学质量的因素来展开，才能保证教学质量评估的客观、公正和高效。

（3）处理好突出重点和整体提高的关系。高校的教学管理必须具有开放性，以重点带动一般的方式提高整体教学水平。总之，做好高校教师教学管理工作，要树立系统的理念，为高校的教学管理建设提供更好的服务。

3.树立教学管理的就业理念

高校的目标是培养社会所需要的高级专门技术人才，只有其所培养的学生找到工作，为市场所接受，才能提高高校的产品——大学生的市场认可度。可以说，树立教学管理的就业理念，就是坚持教学质量的市场导向，就是向社会提供“质量合格的产品”。

4.教学管理的创新理念

教学质量管理工作不是一项简单的适应性工作，而是一项不断解决新问题的创新工作。只有坚持不断地创新，才能与时俱进，取得理想的管理质量和管理效果。