人本理念下的中职院校影像技术教学

刘静

【中图分类号】R445.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）05--01

1.人本理念、影像技术教学的相关介绍

作为管理者，要想达到管理的最高境界，学习到管理的最高宗旨就需要做到在任何时候都应该要尊重每一个人。无论是领导者、普通民众、普通工作者还是学生亦或是其他身份类型的人，大家都是独立的一个个体，都具有自己独特的人格魅力，都具有被人尊重的权利，同样地也有要尊重别人的义务。不管是东方还是西方，尊严都是一个人最有价值的东西也是一种比生命还重要的精神象征。在这样的大氛围、大趋势下，人本理念也就应运而生。简单来说，人本理念指的就是以人为中心主体，以人为本的一种理念，同时它还是科学技术发达的今天现代管理的核心理念，它强调人与人之间的相互和谐、互信和尊重等方面的内容。

目前看来，影像技术的概念最早出现是在医学行业中，98年的时候，国家教育部颁布的相关条例列出了“医学影像学”，而医学影像技术是它的专业知识教程。在信息化时代下，计算机的普遍推行后，影像技术也开始在教学过程中逐渐展露头角。影像技术主要是利用投影仪，幕布和计算机等设备进行连接，从而让成像通过投影仪印设到幕布，学生通过观察幕布上的内容来进行学习的一种方式。影像技术的教学方式打破了传统的黑板板书的教学方式，它可以减轻教师的工作量，提高学生们的学习积极性。

2.人本理念下影像技术教学的意义

中职院校的教学过程中，为了将人本理念的概念充分应用到实际中来，教师们就需要充分考虑到学生的状态和兴趣爱好等方面。在科技发达的新时代，学生对于计算机网络都已经不再陌生，甚至一部分的同学过于沉迷网络而忽略了学习。这种情况下，教师在课堂上通过影像技术的教学方式便可以改善学生沉迷于网络的现状，将心思转回到学业上来。

中职院校中，人本理念下，影像技术的教学能够激发学生的学习兴趣，从而使中职生可以自主地、积极地学习，这为教师取得良好的教学效果打下了基础；影像技术的教学能够使教学内容更加丰富、生动形象，同样地还有利于拓展课堂空间，之后便可让教学质量得以提高；影像技术的教学还能够有利于教师突出教学重点内容，突破教学难点，以便中职生更好的掌握理解知识；最后，影像技术教学有利于教师准确地修改课件，及时地更新课件，提高自身的教学效率，而在这种影像技术的教学方式中，教师更能发挥自己的主导作用，以期让中职生更好的将理论应用于实际。

3.人本理念下中职院校进行影像技术教学过程中的问题

尽管影像技术教学在人本理念下充分考虑到了中职生的特点，对中职院校的教学意义巨大，对教师的教学带来益处，但是在实际工作中，仍然还存在一些问题。一是教师对影像技术教学的陌生。传统的教学方式已经陪伴着教师走过了漫长的岁月，他们都是凭借着课本、粉笔、黑板和一张嘴来为学生传道授业解惑的，他们大都已经习惯了边讲边书写板书的上课模式。影像技术作为一个“新生物种”，被他们所接纳理解也是需要一定的时间，尤其是在教师还不清楚影像技术教学是怎样的一种教学模式，它能为教师教学过程中带来怎样的好处的情况下。

二是中职院校的高新技术未能及时更新，还不适合影像技术教学。正所谓只有把地基建好打牢固了，房子才能屹立不倒，因此好的、配套的硬件设施是影像技术教学开展的前提。在计算机普遍的大环境下，尽管中职院校中大部分都已经配备了相关的设施，但是由于影像技术教学对硬件设施的要求极高，中职院校的设施还未及时更新，使得已有的硬件设施不支持影像技术教学方式的开展。

4.影像技术教学过程中问题的相关对策

首先，加强教师对影像技术教学的认识。中职院校要想普遍的实施影像技術教学，就需要对教师进行影像技术教学的专门培训，使教师充分了解它、熟识它并掌握它，如此，教学过程中，教师才能够利用它来教授学生。为了贯彻落实人本理念，中职院校也应当尊重每一个教师，针对每个教师的情况做出不同的安排，对于依然习惯传统的教学模式而实在无法接受这种新的教学模式的教师，不勉强，让教师自己选择想要的教学方式进行教学即可，而对于希望尝试新的模式的教师，中职院校也应当为他们提供专业的影像技术教学培训，以期让他们更好的教授学生，提高教学质量教学效率，进而提高院校的经济效益。

其次，针对硬件设施方面，院校应当加强这方面的投入，要相信投入与产出成正比。只有改善了硬件设施，才能为教师提供优良的教学设施，减轻教师课堂上的教学任务，为学生提供良好的学习环境，如此才能提高学生学习的效率，为增加学校的毕业率和学生就业率打下坚固的基础。

5.结语

总所周知，多媒体技术是信息技术下的衍生物，而影像技术又是在多媒体技术之上发展完善演变而来。将这种带有文字、语言、图像甚至是动画等多种可视可见信息的影像技术应用于中职院校的教学中，是现代科技一大进步的体现，也是教学活动中的改革，这种模式不仅能为学生提供轻松愉快的学习氛围让课堂不再沉闷，还能激发学生学习的兴趣，使学生在较短时间内就能掌握知识。

参考文献

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[2] 关燕.浅谈多媒体技术在中职学校德育课教学中的应用[J].职业技术，2012

[3] 贾燕玲，时曙颖.多媒体技术在中职学校教学中的实践和研究[J].软件，2013