信息技术的发展对初中英语教学的积极影响

李晶晶

摘 要：21世纪是信息化的社会，随着国家对基础教育投入的加大和“三通两平台”的建设，计算机多媒体技术和网络互联技术进入了中小学的课堂，对教学产生了一些影响。实践证明，信息技术的发展大大优化了教师的课堂教学，有效促进英语教育改革。

关键词：信息技术；初中英语教学；学习效率；优化教学；综合语言运用能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.093

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。为推进教育信息化，2012年9月5日刘延东副总理（时任国务委员）在全国教育信息化工作电视电话会议上提出在“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。作为一线教师，我们有责任响应总理的号召，走在改革的前沿，运用多媒体技术和网络平台进一步实现教育的信息化，利用现代信息技术创新教学模式，推进基础教育的发展与改革。在具体的教学实践中，我深刻地认识到合理运用现代信息技术对初中英语教学起着积极的作用，且主要体现在以下几方面。

一、信息技术的发展丰富了教师的教学手段

信息技术改变了一根粉笔，一块黑板的历史，也为高效英语课堂的实施提供了技术支撑。教师可以采用幻灯片、收录机、电子白板、实物展示台等多媒体设备和丰富的网络资源优化自己的教学。比如，当学生学到现在进行时时，教师可以通过多媒体提前下载Are you sleeping ？这首儿歌，使学生在轻松愉快的情境下感知进行时，并导入新课；在口语输出环节，可通过幻灯片呈现一系列的Flash 动图，调动学生积极参与；在写作环节，可以通过实物展台，对学生的作品进行展示或集体批阅……总之，信息技术的发展使教学内容可以多种方式来呈现，不仅给课堂注入了活力，还激发了学生的英语学习兴趣。同时运用多媒体技术还可以在极短的时间内将与课文相关的内容引入课堂，使课堂内容更为丰富，容量增加，大大提高了课堂效率，有效训练了学生的综合语言运用能力，提升了学生的英语素养。

二、信息技术的发展完善和提高了教师的教学方法

新目标Go for it 这套教材倡导任务型教学法，通过完成任务让学生学会用英语做事情。而许多任务的完成单靠挂图和录音机的辅助显然有很大的局限性，而信息技术的发展，却可以使教师的教学方法多样化。比如，在对乐器进行认知的任务中，教师就可以通过Flash动画呈现的方式调动学生的感官，使学生快速认识乐器。在强化记忆中，可以利用网络资源提前下载乐器声，课上玩听音猜词的游戏，有效巩固任务中的重难点。

初中英语还强调语言与情景密切结合的教学原则。在传统的外语教学中，语言和情景的紧密联系表现在实物、图画、手势、动作与话语的结合。而现在，我们可以借助信息技术把声音与图像结合，或直接呈现“Video”的形式提供真实的情景，调动学生的听觉与视觉，高效实现交际活动，提升学生的语言运用能力。

三、信息技术的发展使教师的教学模式得以改善与创新

多媒体辅助教学使“学生为主体，教师为主导”的教学模式得以改善。教师在教材整合、搜集资源、课件制作等环节充分体现了以学生为主体，以任务为导向的新课标理念。教师在课前会引导学生通过互联网搜集相关资源，在授课过程中，教师成为学生学习过程中的协调者、组织者和引导者，學生成为整个教学过程中的主体，学生在教师的引导下，依据多媒体课件提供的教学流程，参与、体验并完成任务，有效提升综合语言运用能力和英语学习策略。

多媒体辅助教学也使教师的教学模式得以创新。随着新课改的深入，信息技术的发展为学生课下学习提供了很大的便利条件，他们可以不受时间与地点的限制进行自主学习。在实际教学中，为更好地整合这些资源，促进高效英语课堂的实施，我们把微课及翻转课堂运用到教学实践中，重构了课堂流程，让学生先通过教师制作的微课进行自主学习并发现问题，然后在课堂上进行合作探究并解决问题。通过实践，我们发现这种模式提高了学生学习英语的积极性，提升了学生自主探究及个性化的学习策略，拓展了学用渠道，开阔了学生的视野，提升了学生的综合素养。

四、信息技术的发展使教师的教学评价有了提升

传统课堂的形成性评价多以课堂测验为主，而英语作为语言学科，其口语交际尤为重要，但由于课堂时间有限与教师自身口语能力的欠缺，口语评价很难实施，尤其在语音语调的评价方面，更难以把握。随着信息技术的发展，现在学生借助“学乐云”和“一起作业网”这些APP平台就可以独立完成，并获得相应的评价，教师根据评价，可以及时了解学生的口语落实情况。对学生自身而言，也能及时了解自己的口语水平，有效调控自己的学习过程。在学期末的终结性评价中，教师可以借助电子阅卷系统，很快完成批阅任务，实现高效低耗。

五、信息技术的发展使教师的教育观念有了更新，有效促进了英语教育的改革

以现代信息技术为支撑的现代教育技术已经在教育教学活动中发挥越来越重要的作用，也直接冲击着传统的教育观念。教师要不断学习、探索，把现代教育技术与英语教学有效整合，不断优化、促进英语教育的改革。与此同时，对我们英语教师的能力也提出了更高的要求，我们不仅要具备利用现代信息技术获取最先进知识的能力，还应具备会用现代信息技术教学和指导学生的能力。为此，教师必须与时俱进，不断挑战自我。比如，可以通过“人人通”网络学习平台和研修网不断获取最新的资源，并与同行不断交流，使自己的专业素养与信息素养得以很快提升。

六、结语

随着科技的发展和教育的改革，信息技术正以很快的速度影响着我们的教育教学工作。而借助多媒体技术和网络资源，有效促进信息技术与初中英语教学的整合，将会优化初中英语教学，提高学生的综合语言运用能力，提升教师的学科素养，促进英语教学的改革。

参考文献：

[1] 肖川.义务教育英语课程标准（2011年版）解读[M].武汉：湖北教育出版社，2012.

[2] 曹秀敏.初中英语课堂中现代信息技术的应用[J].科技创新导报，2016（15）：140-141.