浅谈农村初中英语的困境与出路

梁斌锋

摘 要 随着社会经济的发展，人民生活水平和需求的提高，英语在日常生活中的应用越来越重要，作为基础教育的初中英语的重要性不言而喻。近几年在不断深化教育改革的浪潮下，农村初中英语教育遇到了前所未有的挑战。生源减少，教师专业素质偏低，教材不匹配等等的一系列问题被摆到了桌面上，急需解决。所以，我们要从实际出发，在改革中摸索出一套适合农村英语教育的思路、方法。

关键词 农村 初中 英语 教学 困境 出路

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

自大学毕业之日起，我一直服务于农村英语教学。农村的学校情况、社会环境、学生和家长意识的变花，看在眼里，记在心里。因此，对于农村初中英语的教育现状和未来方向有了更多看法和想法。近些年来，农村初中英语教学的困境越来越不乐观。问题不仅仅是硬件设施的不足，而是软件建设的严重缺陷。

1小学英语基础薄弱

农村小学教师结构性严重不足，大多数小学的英语教学都是由其他学科教师兼任，或者一名英语教师跨年级教学。教学方法老套，教师英语基础不扎实，是小学英语的通病，严重影响了学生学习的英语兴趣，更有甚者对学生的英语学习产生错误的引导，给学生以后的英语学习带来很大困难。

2农村教师流失严重

许多教师因为家庭、子女等一系列原因，纷纷调离农村教育岗位，导致学校正常教学不能进行。农村教师队伍陷入青黄不接的局面，大多数学校的教师队伍，扎根农村教育、面临退休的教师占到一半还多，许多学科面临着老教师退休后，学无人教，课无人上的境地。

3学生和家长思想不重视，学校教育遇阻

近几年来，受大学生毕业找工作难及独生子女的影响，学生家长在思想上已经不重视学生在学校的学习情况，只是关心学生的生活；他们认为，子女在学校只要吃好睡好生活好就足够了，把子女的教育放在了最后一位，导致学生在学校学习意识的淡薄，学生学习成绩逐年下滑。问题学生的教育，家长不重视、不配合，避重就轻；教师家访，学生家长要么避而不见、要么阳奉阴违。这些直接导致农村学生难教、难管。

4教材不匹配，不适合农村中学的实际情況

现行中学英语教材内容编写走城市化道路，淡化了乡土意识。中学英语教材里频频出现的词汇对于一个农村孩子来说，真是遥远且迷茫。而对于他们所熟悉的能引起他们兴趣的一些话题却少之又少，所以对于教材提供的内容，他们要说的可说的亦少之又少，因此，语言的听，说，读，写的基本活动常常需要教师提供大量的素材，课堂教学活动教师成了主要的表演者，无形中淡化了学生的主体参与意识，反过来更加影响他们的学习积极性。？教材内容编写走城市化道路，使农村学生不能顺利学以致用，使英语教学成为形式、空中楼阁。农村中学学生缺乏英语学习氛围，学习动力不足，学习兴趣低。其学习氛围整体呈现一片空白，加上农村的特殊环境，有关英语语言的媒体和信息几乎没有，你不可能在这些地方找到一本英语的杂志或报刊，因此在感性上他们感觉不到学习英语的必要性和乐趣。这些学生学习英语的兴趣本就不高甚至没有兴趣，老师费尽心力地培养出的兴趣很快随学科难度的增加和课堂任务的增多而付诸东流，最后考出的成绩可想而知是多么尴尬。

以上一系列的问题都给农村中学英语教学带来了相当大的困难。首先，小学英语发展滞后，严重影响了初中英语教学，间接影响高中乃至大学的英语教学；其次农村学校和城镇学校的差距不断扩大，优质生源的流失，学生数量的减少，使农村教育陷入一个恶性循环。要解决这些问题，需要全社会共同努力，改善农村教育的困境。

5夯实基础教育

基础教育是国民教育的重中之重，基础教育做不好，其他一切都是空谈。我们要优化农村英语教师的配置，特别是小学英语教育。对教师进行系统的英语培训，或者招聘专业的英语教师，都是解决的办法。农村学校由于地域偏僻，消息闭塞，导致教师教学理念、教育信息、教学方式方法不能及时更新，使得教育手段落后，对学生英语教育及兴趣的培养很不利。所以，优化完善农村基础教育科目教师的配备，农村和城镇学校教育信息的无缝对接和共享，会从根本上解决农村基础教育薄弱的困境。

6 思想转变

我们要积极做好教育宣传，做好学生和家长的思想工作，宣传正能量，彻底转变学生和家长“读书无用”落伍看法。只有学生和家长在思想上对教育的重视，才能改善现阶段教育浮躁的环境，提高教育水平和教学质量。

作为教育者，也要积极转变教育思想。积极探索新课程改革，接受新的教育教学思想，适应现代的媒体教学手段。由于农村学校和城市学校的巨大差异，在对待两类学校的管理和教育上都要有所区别。一、在教育改革中，应以务实为主，不能只注重文字和图片上的形式，注重了宣传，有了面子却丢了质量。二、现如今的教师都“忙”起来。忙于撰写书面性的材料：忙于应付各类的检查。一名一线的农村教师大多身兼数职，既是教师，又是学校的部室管理员或者兼任其他工作，一天之中，有接近一半的时间用于书写与教学无关的书面材料或者应付各类检查，真正用于教学研究的时间少之又少。因此为教师减负我们要重新思考。

7 农村学校教育改革

近几年的教育改革多是城市学校的改革成果，农村学校的却少之又少。教育的侧重点放在了城镇，忽视的乡村。所以在现有的教育思想、教学方法以及教材上，教师要探索研究出适合本校实际情况的一系列改革措施和成果，不能一味的照搬城市学校的成功经验，否则容易出现“水土不服”，甚至会对农村学校现有的成果产生不良影响。在改革过程中，要坚持实用为主，注重实效，尽量减少对本来就贫瘠的教育资源的浪费。

我们应当认识到，英语教育在农村的发展任重而道远。当前中国经济不断增长，政治文明不断提高，中国正以矫健的步伐迈向发展的道路。而我们的国民素质也应该与之相适应，才能促进国家的不断发展。中国是一个农业大国，农村人口占大多数，只有提高了农民的素质，才是从根本上提高了国民的素质。相信在社会、学校、家庭的共同努力下，我们的英语普及工作一定会取得更为显著的成效，国民素质的提高也指日可待，综合国力也会有一个质的飞跃。

参考文献

[1] 胡瑾.改善农村初中英语教育现状的思考[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2007（03） .