基于创新角度的小学体育教学方法探究

彭全省

【摘要】近年来，我国积极提倡加强学生的全面素质教育，体育教育逐渐被重视起来。体育教学作为小学教学的一部分，很多学校对其重视程度不足，甚至一些学校完全放弃小学体育教学。很显然，这种做法完全不符合当前教育制度的要求，越来越多学校逐渐改变自己的教学观点，不断重视小学体育教学，从教学方法、教学内容以及教学模式上进行了大量改革。目前，的创新角度实现教学体育教学已经成为了当前小学教育的重点，本文基于创新角度探讨小学体育教学方法，为促进小学教育水平提升提供重要建议。

【关键词】创新角度 小学体育 教学方法 探究

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0201-01

一、引言

小学体育旨在培养学生们的良好行为习惯和锻炼意识，促进学生健康成长。小学体育教学中存在很多问题，这些问题严重影响了小学体育教学效果，不利于学生的全面发展。从创新角度观察小学体育教学方法，积极实现从教育理念、教育内容和教育目标改革，增加小学体育教学的趣味性，实现寓教于乐，切实为学生服务。

二、小学体育教学存在的问题

1.重视力度不够

很多人认为小学体育教学可有可无，因为体育教学本身在小学不属于正课，仅仅属于辅助学习科目，所以就出现了放弃体育课而改学习文化课的现象。小学生缺乏体育锻炼，而在学校学习的过程中又出现了被霸占的問题，所以学生在学校体育学习根本没有得到足够锻炼。目前，这种教学现象正在不断减少，但是还有很多学校对于小学体育重视力度不足，严重影响了小学生全面发展。

2.小学体育教学模式单一

小学体育教师在教学中受到了传统教学观念的影响，小学体育教学模式上过于陈旧、单一以及老套等问题严重制约了小学体育教学。小学体育教学常采用灌输式教学，体育教师过分追求体育理论教学，小学生学习体育的课堂活动减少，影响了学生身体锻炼。

3.小学体育教学内容落后

现在小学体育教学的教学内容仍然都是跑步、转身以及广播操等几类。小学体育的教学内容比较单一，而教学内容无法跟上时代的发展节奏。小学体育教学内容落后严重制约了小学体育教学发展，同时也无法激发小学生的体育学习兴趣，在学习过程中更是面临着重复学习问题，不利于提升小学生体育教学质量。另外很多学校基本上都是通过教材来获取体育理论知识，但是小学体育学习实践方面知识比较缺乏，无法跟上教育改革节奏。

三、创新教学实现小学体育教学

1.创新教学观念

小学体育教学重点还是在教师，教师的教学理念落后那么其教学方法和教学内容也必然跟不上时代的步伐。因此，创新教学体育教学必须革新教师小学体育的观念，切实落实教育部门颁发的小学体育教学改革措施。很多小学体育教师根据自己的经验实施教学，这就造成了体育课堂教学观念陈旧，无法达到要求。另外还要提高小学体育教师教学重视程度，小学的体育教师及时根据新课标改革，将小学体育教学纳入实践。

2.创新教学内容

小学体育课程教学必须充分联系课程标准来实施实践教学，充分革新原有的教学方法，结合小学生的学习特点不断完善教学内容。通过多样化、开放性教学内容来吸引更多学生参与，同时还可以培养学生们体育学习良好习惯。根据小学生体育学习的特点，逐渐教学小学体育教学内容转化为生活学习，从而实现小学生体育素质提升。

3.创新教学模式

很多教师认为小学体育学习仅仅为副学科，因此必须要对教学模式进行创新。目前的小学体育教学模式存在着单一问题，而体育课程其实对学生的身体素质培养和精神培养具有极其重要的作用。若教师使用教学方式比较传统、枯燥，那么在教学过程中难以获得良好的教学效果。小学体育教学中，教师还可以选择多媒体技术进行辅助教学，促使教学过程中提升学生们的学习兴趣。小学教师在体育课堂教学时应积极选取创新教学模式，积极学习先进的体育教学模式，以此来提升小学体育的教学水平。

4.创新体育教材

体育教材的差异直接影响小学体育教学质量和教学效果，教学的教材中蕴含了体育教学的教学理念，因此必须进行体育教材创新。教学过程中可以采用音频、图片、视频等实施多媒体教学。小学体育教学对于教材的选择相当重要，通过丰富的教材内容可以实现对学生多元化教学。

四、结语

现阶段，我国提倡教育全面素质类型人才，教育必须从小抓起，因此加强小学生体育学习已经成为了当前小学体育教育的重点内容。经历了多年的探索，教育专家学者对于小学体育教学提出了更高要求，因为体育科目作为全面素质及的重要教学环节，只有不断进行教学创新才能够跟上时代的步伐。本文基于创新视角下实施小学体育教学进行研究，为实现教学质量提升提供保障。

参考文献：

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