2017年高考议论文备考策略

林晔

“信、达、雅”原指文言文翻译原则。“信”即译文要准确无误，忠于原文；“达”即指译文要通顺畅达，字通句顺；“雅”即译文要优美自然，生动形象。而高考临场作文，如果能写出材料概述符合“信”之要求，立意切题；说事析理符合“达”之标准，顺理成章；语言表达符合“雅”之追求，文彩彰显，那么你的文章也就能赢得高分。

从高考备考的角度来看高分、中等、低分等类的考场作文，从其审题立意到论述过程以至表述成文的各种综合因素中，从考场作文成败得失中，我们可以吸取经验和教训，对高考作文备考实践有着指导和借鉴意义。

新材料作文，主要有四类：1.人物叙事类材料。2.具有明显体现题意的关键词句的材料。3.并列相关类材料。4.寓言象征类材料。

笔者就综合“2016年广东高考语文阅卷现场17篇三种作文”的分项得分情况，谈谈如何做到概述之“信”；论述之“达”；语言之“雅”。

一、引论到位，立意深刻，做到概述之“信”

首先，要做好审题立意，选好角度，准确立意。

要写好新材料作文，审题与立意相当重要。“立意”的确定不仅要让读者看出作者对事物的认识，更要让读者看出这篇文章的必要性；我们要综合运用整体性原则、多角度原则，加强审题立意训练，在“立意”上真正做到切合题意。

例如：“优文13”《人无完人》只是大致切题，不能算是立意。因为这个意义思不具备“立”的特征。而“人无完人”就像“看待事物要一分为二”一样，只能用来作为论述道理之用，不可作为“论证的观点”。

其次，材料概述简洁到位，符合“信”之要求，但更要追求做到“达”与“雅”。概述引论，也有信、达、雅三个境界。审题立意之后，议论文开篇最主要环节应该就是引述材料。精准、通畅、优美的材料概述会成为文章写作的核心概念或主线。概述材料是作者对材料阅读与思考的结晶，这种思维成果立意如果切合材料命意，必将影响到文章的写作，而影响最大的是文章的结构，它必将会在这个思维成果之下进行。例如，“优文5”《好奖差罚不为过》中，“好獎差罚”四字成为这篇51分作文的行文骨架。为什么要“好奖”，为提高信心；为什么要“差罚”，为教育的反向作用。而且都用独立一段来分析论证，前者有结合学生对分数的心态来就事论事，后者有牛顿第三定律的类比引用，再加上名人朗朗的事例佐证。开头结尾都能紧扣这四字进行说事析理，整个文章都在“好奖差罚”的思维之下，使得文章有浑然一体之感。

二、说事析理，充分顺畅，做到论述之“达”

1.就事论理，方法多样

写议论文，重在说理，举例也是在说理。“事实胜于雄辩”，议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证；议论文的力量，主要来源于作者言之成理的思想，以说理取胜。不用太多例子，照样能写出好的文章来。议论文，重在议论，这就要求考生应积极突破例证方面的局限，寻求在因果论证、假设论证、比喻论证、正反对比论证等方面下一番功夫。

首先应注重因果论证，强化原因分析。原因分析的好处是冷静客观，分析原因，可见作者之“识”。如第6篇的《区别对待》，这一篇49分的文章，主要靠原因分析支撑。文章开篇引述漫画材料后，从对漫画中家长对两类不同的学生的态度的理解来写，把注意力集中于家长对好学生的态度一方，以“这是为什么呢”引向文章的主要内容：原因探究。原因分析构成文章的主体部分，这使得文章思路非常清晰，而且，两个原因，一是人家长心态的角度，一是从教育制度存在问题的角度，也能看出考生分析问题眼界，显示出考生对分析问题的能力。

2.立驳结合，增强思辨

立论之中有驳论。立论就是作者确定自己文章观点并加以论证的过程，是一种自证其理；驳论，则是引入对立方，进行反驳。例，“优文4”《应被摆正的评判标准》（53分）。其第三段，即在“不合人情”“过严会压迫优秀，过宽会打击上进”两段之间有一段对“因材施教”的分析。作者认为漫画所反应的对优秀者严苛、不容错和对差一些的人就放宽对待的做法，是评判标准不正。这也可能会让人持“因材施教”的看法，就有必要对此进行一番辩解。这就有了辩驳的思维，有了对话的语境。文章的思路就有了起伏，生出波澜。

三、引用名句，彰显文采，做到语言之“雅”

巧用名言警句，最篚显明考生自己的才学与阅读，能彰显考生的文学底蕴，是考场作文增分的一个好的方式。

“优文3”《勿让分数暗淡了未来》（54分的高分），分项打分是三个18分，审题立意、文章结构、语言表达等基础等级与发展等级，都具有相当优势，并且比较均衡。从议论的方法的角度看，本文语言上最突出的，就是多处引用名人名言的论证说理。其文章开篇即引名言，应该会给人较突出的印象。首段引用成思危的“经济、科技、教育保证”“三天”的名言，的确让文章超出了平常的写作。成思危的话，强调教育的重要，着一“而”字，转向对漫画材料内容的过渡，并用一句接近题目的话，亮出自己的观点。第④段化用两处名言，做到了活学活用，也让文章的语言生动鲜活了。

高考作文引用名言，已经成为一种可以汇编成集、突击记忆的方法。作为“应试”教育的高考，一个“应”字，可理解成“应该”的“应”，也是“应付”的“应”，甚至还可以说是“应验”的“应”——引用名言，可彰显文采，赢得加分。

综上所论，考生应在概述材料、说事析理、语言表达上下一番功夫，加强训练，以便提升高考新材料作文的审题立意能力、说事析理能力、语言表达能力，力求在考场上写出符合“信达雅”的高分作文！