巧用数字音乐软件，为小学音乐教学开辟一番新天地

郑熙

摘 要：随着计算机多媒体技术的迅猛发展以及人们教学观念的更新，数字化音乐软件在音乐教学及艺术活动中被广泛应用。合理地操作和运用数字音乐软件将使音乐教学手段和教学资源更丰富，使课外音乐活动更精彩。这也对音乐教师提出了更高的要求，随着信息技术的高速发展，教师只有对推陈出新、种类繁多的电脑音乐软件有所了解、选择、学习以及合理运用，才能更好地服务音乐教学活动。

关键词：音乐软件；合理运用；教学活动

随着现代多媒体技术的迅速发展，以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩充了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源技术，使音乐课程发生了质的变化。当网络、电脑和软件组成的信息技术进入中小学音乐课程，音乐课程系统就呈现出新的面貌。

一、满足数字音乐教学的硬件设备

从音乐教学的角度出发以经济实用为标准构建一套电脑音乐教学系统并不复杂，一台普通的PC机、一对带功放的音箱、一支卡拉OK话筒、一条MIDI线、一台有MIDI接口的便携式电子琴就可以构成一个简洁的电脑音乐系统，它能够满足最基本的电脑音乐软件应用操作要求。硬件设备具备后就可以根据教学活动的需要选择安装一些实用电脑音乐软件进行音乐文件的制作、处理和编辑了。

二、常用电脑音乐软件简介

电脑音乐制作软件是指能利用电脑制作、剪辑、播放音乐作品的软件，这部分软件又分为MIDI类和音频类。MIDI类常用软件有 Sonar，Cubase，Band in a Box，Overture，作曲大师，TT作曲家等音频类常用软件有Audition（cool Edit）、SoundForge、Goldwave等。根据功能又可以细分为音序软件、自动伴奏软件、乐谱打印软件、音频编辑软件、音乐教育软件。

三、合理地运用数字音乐软件服务音乐教学活动

（一）巧用Audition CS6音频软件

Audition CS6音频编辑软件是一款功能齐全的多功能音乐软件，建议每一个音乐老师都能掌握它。在教学及各类活动中有如下地作用：

1.音乐欣赏教学。在教学人教版三年级音乐欣赏课《森林与小鸟》时，我用Audition音频编辑软件按照乐曲ABCD四段体结构一一剪辑出来并导出WMA格式插入到PPT当中，学生通过四次的分段欣赏后能从音乐要素的细微变化感受森林里小鸟的不同音乐形象等，使学生的音乐感知能力得到提高。

2.歌曲联唱制作。学校举行文艺会演时声乐兴趣小组的学生要表演歌曲联唱。这时就要对不同歌曲的主要伴奏部分进行剪辑合并，同时又要让歌曲衔接自然，在Audition多轨模式下导入剪辑好的几首歌曲，在歌曲的开头和结尾分别做淡入淡出的效果点播放键进行试听修改，满意后再将歌曲合并导出MP3格式，一首联唱伴奏就做好了。

3.升降调。在指导学生参加声乐表演时，我们有时会发现虽然选的歌很优美动听，但是让孩子练唱起来歌曲的一、两个高音总是唱得不稳定，孩子的唱功暂时达不到理想水平，而现有的歌曲伴奏就需要降调处理，这时就可以用Audition导入歌曲伴奏，点击“效果”下拉菜单中的降调做半音或全音小三度范围内的降调处理，帮助学生用合适的音调把歌曲唱好。

（二）作曲大师——舒心的制谱工具

作曲大师是一款功能很全的制谱软件，支持简谱、五线谱、简谱鼓谱、五线谱鼓谱等，混合排版界面直观，支持多声部少行和多行混排，歌词输入简明，还具有MIDI音乐制作及自动配器等功能。在教学中笔者主要发挥如下功能：

1.编配制作简单的合唱谱聆听MIDI回放。从小学三年级开始合唱教学进入课堂，学生可以在教师的指导下唱一些简单的合唱曲，但是好听的、简单的合唱曲市面上不是太好找，不是歌曲太大太难，就是旋律太老调了，这时我们帮孩子们選择一些短小好听的曲子，改编成简单的二部合唱手写稿子欠美观，这时可以发挥作曲大师多声部制谱功能，打印出简单的二部合唱谱发给孩子练唱。同时，作曲大师有MIDI播放的功能，可以将编配的二声部MIDI回放旋律以视觉的方式播放流动性曲谱，孩子们可以边看边聆听声部音响效果更好的练唱曲子。

2.引导学生创编旋律、歌词。例如，学生在学习人教版三年级下册《共产儿童团歌》时，演唱后学会了旋律创作中的变化重复手法，在课后的小小作曲家音乐实践活动中老师引导学生用“同头换尾”或“同尾换头”的方法改编旋律，让学生先看老师怎么用作曲大师输入一句简单的旋律，再让学生模仿老师操作输入改编的旋律，然后再引导学生即兴编创歌词，在歌词输入框中给对应音符填词就成为一首歌了，当学生演唱着自己改编的旋律、编创的歌词情绪特别饱满、音色也更明亮动听了。

（三）智能伴奏软件Band in a box与TT作曲家

在演唱、演奏教学活动中钢琴的伴奏音色相对来说是苍白单调的，而且表现力依赖于教师的弹奏技巧。Band in a box （简称BB）直译为“盒子里的乐队”，是一种自动伴奏软件。教师可以使用Band in a box快速生成一个伴奏。它们可以快速制作出伴奏初级小样，还可以用它们来学习各种音乐知识。毋庸置疑，数字音乐软件技术使音乐教学活动更加丰富多彩。随着电脑音乐系统操作日益人性化的发展，它不再仅仅是电脑音乐制作人的专利，也将成为广大音乐教师应用于教学实践的有效辅助工具。

总之，音乐是一门古老而神奇的艺术，是没有国界的语言，它能润泽心灵，陶冶情操。然而，在小学音乐实际教学过程中面临着不堪的境地。小学生一般对于音乐有很浓厚的兴趣，可是对于音乐课堂却兴致不高，相对而言枯燥无味。与此同时，各种信息化手段的普及率却日益提升。在当今信息化的时代大背景下我国早已制订了现代化的大方针，而世界各国也将信息技术作为教育发展的一项重大战略目标，明确了信息技术手段在音乐教学中的重要性。“关注学科综合”这一要求也从侧面提出了学生全面发展的要求及途径。