浅析高师钢琴专业学生演奏双钢琴作品的现状*——以双钢琴曲《Danses andalouses》第一乐章为例

凌今朝

（南京师范大学音乐学院，江苏 南京 210097）

浅析高师钢琴专业学生演奏双钢琴作品的现状*
——以双钢琴曲《Danses andalouses》第一乐章为例

凌今朝

（南京师范大学音乐学院，江苏 南京 210097）

如今高等师范院校的钢琴专业教学仍大多采用“一对一”的单一模式，而很少有教师会让学生接触双钢琴作品。作者希望能通过分析这首自己喜欢的双钢琴作品来给更多的人展示双钢琴作品独特的魅力，吸引越来越多的人投入到双钢琴作品的练习和教学中来，为高师钢琴专业的教师教学提供一些自己的总结和思考。

高师钢琴专业；双钢琴教学；演奏现状

现今高师钢琴专业教学多采用一对一的单一模式，很少有学校会重视双钢琴的教学。学生弹，老师指错，课后再根据老师提示的进一步加工和练习，长此以往，我们每个学生的个性化就会愈发强烈，但是这种模式培养出的学生就缺少了与人合作的能力。在国外，很多音乐学院早早就设立了专门的双钢琴课程，而在中国，很少有高师的教师会让学生去练习双钢琴的曲目。作为一名师范专业的学生，我们平时的专业要求并不是很高，而高等师范的教学模式也是相对单一的独奏形式，时间久了难免会觉得枯燥乏味，进而影响自己的练习状态和效率。近年来，随着很多海外留学的老师陆续回国进入高师当专业教师，很多国外的双钢琴曲目也相继被运用到日常钢琴教学活动中。

不同于独奏曲目，双钢琴需要两位演奏者从音色、速度等方面做到高度统一，对曲目的处理也要配合默契。这时候要摒弃浓烈的个人色彩，不能任意为之，一个好的作品一定要两人互相配合和推进才能完成，任何一方想要突出自己来掩盖掉对方，都不可能把一首双钢琴作品演绎好。本文将以双钢琴作品《Danses andalouses》第一乐章中几个展现双钢琴配合技术的段落为例，探析高师钢琴专业学生演奏双钢琴作品的现状。

第一乐章以轻快律动的高音旋律开启了安达卢西亚舞曲的奇妙旅程（如图1）。开头这三组连续交替的音节也成了整首曲子的一个基础旋律，在后面的乐段中多次变化重复。这段演奏要注意轻快清晰，指尖要立起来且能灵活地跳跃和切换，如果用指肚来演奏这一句则会给人以很笨重的感觉，就与曲子本身的西班牙风格相违背了。这一句也需要两个人默契的“接头”，还要做到两个人的音色几乎相同，强度一个小节比一个小节弱，给听众一种一个人连贯到底的感觉。

图1：

随后一连串不和谐的和声通过渐强将整首曲子从最低点迅速推到一个至强点（如图2），这一小节需要两个人高度统一，同时渐强，瞬间把曲子气氛带动起来。

图2：

第一乐章的中段开始为两架钢琴的慢板段落（如图3），一钢琴的旋律悠长绵延，而二钢琴的琶音跑动又衬托着一声部的和弦延长，11小节后又是一钢琴和二钢琴声部的互换（如图4），此时一钢琴的左手声部变为衬托右手和二钢琴声部的琶音跑动，这段又是双钢琴作品中经典的“互换”演绎。

图3：

图4：

这句是笔者最喜欢的最经典的双钢琴演奏中一起释放和推动的乐句（如图5），两人的默契配合将乐曲从弱推到最强，这需要两个人步调一致，渐强的幅度和开始渐强的点都要统一，不然一个早了一点冒出来就会破坏曲目的艺术处理和和声效果了。

图5：

这只是笔者在高师学习的过程中所接触到的众多双钢琴作品中的一首，笔者认为每练完一首双钢琴作品钢琴演奏能力就会有很大的提高，不仅学会用耳朵听对方的声音，也学会用技巧控制自己演奏的音色从而贴近对方的音色，这些技巧都是在独奏练习过程中不可能领悟到的。细心的学生不难发现现在很多幼儿钢琴初级教材里已经出现了很多四手联弹的曲目。越来越多的编者开始意识到双钢琴演奏和教学的重要性和诸多优点，并在努力将其普及，从孩子抓起，我们众所周知的《幼儿汤普森教程中》就出现了很多曲目，在曲目下方都有教师演奏的备注，教师在教孩子演奏的时候可以自己按照底下的备注来和孩子共同完成一首和声丰富的音乐作品。所以双钢琴教学要趁早，在初级阶段教师们可以让学生多接触一些四手联弹的曲目，如《拉德斯基进行曲》、《勃拉姆斯匈牙利舞曲》等等，一般来说双钢琴的曲目相对较难，所以可以从四手联弹开始慢慢培养学生的合作意识，等积累了一定的演奏技术和合作经验后可以让学生接触到更多双钢琴的曲目。在我本科期间就曾演奏过《普朗克d小调双钢琴协奏曲》、《骷髅之舞》、《自由探戈》、《沃尔塔瓦河》等诸多优秀的经典曲目。近些年来很多留学回国的老师把自己在国外重奏课上学到的经验越来越多的运用到了高师钢琴专业的课程中来，越来越多的学生开始演奏双钢琴作品，越来越多的双钢琴比赛也出现在大众视野中，国内很多学者也开始注意到双钢琴作品的发展趋势和诸多优点，很多作曲家开始积极投身于双钢琴作品的创作中来，这些都是双钢琴教学在高师未来的钢琴教学中会高度渗透的征兆。希望能通过分析这首自己喜欢的双钢琴作品来给更多的人展示双钢琴作品独特的魅力，吸引越来越多的人投入到双钢琴作品的练习和教学中来，为高师钢琴专业的教师教学提供一些自己的总结和思考。

江苏省普通高校研究生科研创新计划项目《高师钢琴专业学生演奏钢琴二重奏作品的现状调研和探究》研究成果（SJLX16_0252）