吉林省高校创新创业教育开展现状研究

李静

摘要：高校实施创新创业教育，意在将创新创业教育思想、观念、理论变成大学课程总体方案的一部分，从而使大学有效的通过课程实施创新创业教育，培养时代所需要的人才。本文在对国内外创新创业教育研究的基础上，了解创新创业教育的基本理论及其特性与功能。通过对长春市高校的调查，分析高校创新创业教育的发展及创新创业教育课程的现状，建构高校创新创业教育课程体系。

关键词：高校；创新创业；现状

新创业教育是适应经济发展、国家发展战略和高等教育自身改革而产生的一种教育理念，这一教育理念的孕育、形成与发展与 21 世纪发展的潮流密不可分，也与高等教育大众化发展紧密相连。就业的问题，一直都是一个人民群众普遍关注的问题，因为只有就业问题得到了解决人们的生活才能有最基本的保障，社会经济才能得到稳步的发展，社会才能保持繁荣稳定。创新创业教育是一种较新的教育理念，开展创新创业教育是高等教育自身改革需要的必然选择，也是大学生提高创新创业综合素质、提高就业能力、实现自主创业的现实选择。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以吉林省高校创新创业教育为研究对象，调查了8所吉林省内的高校。

（二）研究方法

1.文献资料法。本文在研究过程中通过中国知网、万方数据库查阅了近10年来有关创新创业相关的资料，并阅读总结提出自己的研究思路，由具体的数据进而为本文的写作提供支持、依据。

2.专家访谈法。对国内的一些在教育学等方面的专家和吉林省高校教学一线的老师进行了访谈，了解课程设置的原则与方法和吉林省当前的现状。

3.逻辑分析法。對调查和访谈结果进行加工、归类、处理，从而得到适合的逻辑结构，并得出相应结论。

二、研究结果分析

（一）创新创业教育的内涵

关于创新创业教育的内涵，目前国内学术界主要有三种理解：第一种理解是将创新创业教育等同于创新教育；第二种理解是将创新创业教育等同于创业教育；第三种理解是将创新创业教育理解为创新教育与创业教育的结合，认为理解创新创业教育应以理解创新教育和创业教育为基础。创新创业教育并不等于创建企业的教育，不能把创新创业教育片面理解为引导学生创办企业。创新创业教育的宗旨在于培养学生的创新意识、创业精神与创业能力，以适应经济全球化的挑战，并将创业作为未来职业的一种选择，转变就业观念。它不仅传授关于创业的知识与能力，更重要的是要让学生学会像企业家一样去思考。

（二）创新创业教育的目标

创新创业教育有两个层次的目标：第一层次目标，创新创业教育的主要任务是培养大学生的创新意识、创业精神，使所有大学生成为高素质创新创业型人才。这种精神是做任何事都必备的。因此，每个学生都应该积极接受创新创业教育。第二层次目标，创新创业教育要培养学生形成创业所必需的各种能力，包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式、新企业申办、新创企业的风险防范和战略管理等，并使大学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识，从而推动大学生自主创业。

创新创业教育不是只针对少数有创办企业潜质的学生开展的技能性教育，而应是面向全体学生的综合性素质教育，它是中国经济、社会发展和高等教育自身改革需要的必然选择，也是大学生提高创新创业综合素质、提高就业能力、实现自主创业的现实选择。

（三）创新创业教育对高等教育深化改革的作用

实施创新创业教育对高等教育深化改革具有重大的意义。创新创业教育从两个方面促进了高等教育的深化改革，一方面，创新创业教育有利于培养大批具有创新精神和创业意识的高素质人才，提高人才质量；另一方面，创新创业教育是对现有的高等教育内容体系的弥补和完善。

在我国，受长期“统分统招”的招生就业体制和管理体制的影响，很少有高校有自己独立的创新创业教育部门，学生进入大学校门，就意味着有好的工作。学校领导、教师、和学生在思想上，缺乏对创新创业教育的重视，这使得我国高校创新创业教育没有有利的发展环境和赖以生存的土壤。通过深化教育体制改革，加快开展创新创业教育步伐，提高人才培养水平，使之不落后于我国经济发展状况对人才的需求。

（四）创新创业教育对培养创新创业型人才的推动

创新创业教育有利于转变就业观念，培养大批具有创新精神和创业意识的高素质人才，提高人才质量，使得高等教育健康发展。适应市场经济发展需要、建设创新型国家、培养高素质创新创业型人才，是社会赋予创新创业教育的历史重任。建设创新型国家的关键是培养创新型人才，切实有效的创新创业教育不仅对经济的快速发展起着极强的推动作用，同时，对于构建社会主义和谐社会也是必要之举。以创新为核心的创业精神在新创企业和已存在的企业中都被看成非常重要的竞争因素。

（五）创新创业教育缓解就业压力的作用

在创新创业教育的指导和服务下，一部分大学生将会成为自主创业者，不仅可以解决自己的就业问题，还可以为社会其他人员提供更多的就业岗位，这对缓解我国大学生就业压力具有非常重要的现实意义，既能够缓解就业压力，又能够帮助就业学生实现自我价值。通过一定的创新创业教育传授，培养学生如何适应社会生存、经济竞争，学到自主择业、自谋职业的方法和途径，提高他们的创新精神和创业能力，使大学生成为高素质创新型人才。

三、结束语

高等教育发展创新创业教育正受到国家的重视，这方面的研究和活动日益引起国内专家学者的关注。在高等教育大力发展创新创业教育的大潮中，高校学生表现出来的创新精神和创业能力的强大推动力已经崭露头角。实施创新创业教育已成为当今我国高等教育发展的重要组成部分和新趋势。创新创业教育在促进就业、发展经济、推动技术创新方面的作用更是不容小视。

参考文献：

[1]唐璐.我国高校创业教育现状与对策研究—基于江西省部分高校的实证研究[D].南昌：南昌大学，2008.

[2]李洁瑶.高校创新创业教育的路径探究[D].长春：长春工业大学，2011，5.

[3]王兰.高校计算机专业学生创新创业教育模式研究[D].成都：西南交通大学，2011，5.

（作者单位：吉林体育学院）