不忘初心，信守爱的承诺

戚桂伏+綦红玉

教师是一项奉献“爱”的职业。慢慢人生旅途上，教师献出点滴的爱都会化成春风细雨，滋润学生稚嫩的心田。这就意味着我们教师一定不忘初心，将自已无限的情感变成和煦的阳光，照亮学生人生的旅程。爱是教师的追求，爱是教师的德行，爱是教师从业的标准，爱是教师道德的核心。

教师的职业是言传身教，用人格的力量培养人，用心灵的美好塑造人，教师生活在学生群体之中，由于职业的特点，无形中会成为学生人生道路上的伙伴、导师、榜样、甚至心中的偶像。因此教师的一言一行、一举一动都要对得起学生，对得起教师这个崇高的职业。教师要努力修炼自己，不断完善自己，不断提高自己，使之成为育人旗帜，做人的楷模。

没有爱心的教师是一個不称职的教师，也是一个不可能有所作为的教师。从业要讲职业道德，师德更为直接、更具感染力。师德的基础是爱，师德的灵魂也是爱。教师是爱的使者，教师要信守爱的承诺。师德不能只是夸夸其谈而是要付诸实践从一点一滴做起，从平凡小事做起，坚持一辈子，实践一辈子。下面我从几个方面谈谈认识：

一、仪表端庄

真正优秀的教师，必须是一个以身作则、率先垂范的人。教师在学生面前，不仅仅是抽象的、知识的化身，而且是一个有血肉、有思想、有感情、富有鲜明个性的具体载体，一个教师言谈举止，为人做事，衣着穿戴，都是学生私下议论的话题。教师应该从服饰上有所约束、有所讲究，给学生良好的外表形象和健康的审美情趣。教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，他能成为无声的命令，使学生高山仰止，心向往之；教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。

二、举止文雅

教师职业的特殊性使“举止”的砝码加重。教师坐、立、行要透出精、气、神，潇洒稳重；教师的眼神充满智慧和活力，不只是把目光滞留个别学生身上，而是普洒阳光，给每一个学生信任、希望和勉励；教师的态度诚恳善良、亲和严厉，给学生朴实和亲切；教师的言语机智幽默、风趣无比，潜藏着深厚的知识功底，折射出宽广的知识容量。教师的行为充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接受教育。教师还要做到诚实守信，求真求直。凡是要求学生做到的，教师必须做到；凡是学生能做到的，教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。小学教师的事业就如同泰戈尔说的“：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”只有关心每一个学生，平等对待每一个学生，做每一个学生的良师益友；教师充满自信，脸上始终展现出灿烂的微笑，给学生平和谦逊，营造一个美好的情感世界

三、从教廉洁

教师的劳动是一种特殊的劳动，没有上下班明显的界限，也没有白天黑夜断然的区分，教师要耐得住寂寞，能甘受贫穷。人生有许多种选择，但只要选择了教师，就选择了无私和奉献。学生是教师心中的上帝，精神的依托，是因为有了学生才有教师完美的人生。教师应将学生的利益放在第一位，全心全意为人为学生服务。教师应以爱心对待学生，以爱心投入教学，让每一个40分钟都成为精彩。很多学生课后需要教师进一步辅导和指点，教师应陪伴他们，满足他们，绝不能把他们拒之门外。多少年来，我给学生做辅导，解答难题，回答学生的提问……虽然很累但很充实。无论我付出多少劳动牺牲多少时间，我从不收取任何形式的报酬，我认为对于自己的学生有偿补课或者有偿家教是违背教师职业道德的，只要他们是我的学生，我就永远有义务并承担着责任。

四、心理健康

教师作为育人者，首先要具备健康的心理，能承受各种压力，能应付各种局面，能经受各种各样的考验。教师的眼里学生都是可爱的、可教的、可塑的。教师不应是高居于与学生之上的唯知识传授者，教师不应站在“师道尊严”的光环下，摧残学生的潜能，桎梏学生的言行。教师和学生在人格上是平等的，没有高低贵贱之分。孔子曰：“有教无类”。 现在的中国早已经没有了等级名分的划分，教育也实现了普及化，我们所说的“类”实际上指的是学生的差异性，学生因为所生长的环境不同，所以养成的习惯，作为一名有师德的教师，不能以分定性，成绩好就多看一眼，成绩差就不管，这是教育者大忌。著名教育家魏书生说“如果我能为这个世界多教一个好人，或者能使矛盾的人多一点真善美的品质，那就是一种贡献、一种幸福。而这从成年人做起太难，最好的选择是从孩子们做起。”所以我们教师在教育教学活动中，要处处关注学生人格的健全发展，亲近学生、了解学生、爱护学生、学生在学习的征途上会遇到许许多多的困难，教师要尽全力给予指点和帮助。特别是学生无知淘气犯错让教师伤透脑筋的时候，教师要宽容和理解并给予他们所需要所期盼的支撑和力量。在教和学的合作中，师生携手前行，共同创造奇迹。

五、情感升华

师爱的体现在于严与慈的巧妙结合，在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候，要扮演成一名良师，为学生传道、授业、解惑；在课后和学生们敞开思想、坦诚交流的时候，要扮演成一名益友，为学生的烦恼，排忧解难。每年寒暑假，我的学生就会三五成群、七八结对聚集到我家中，给几十平米的空间带来欢声笑语，无限欢乐。我也深深感受到他们那份尊敬和信任。只有热爱学生，走进学生的世界，了解学生，才能使教育发挥最大限度的作用，同时，也会体验到教师在付出后的快乐。我对学生的爱与对事业的爱造就了学生也升华了我自己。在爱的教学回廊里，在师生的情感交融中，我和学生都得到了丰厚的收获，建立起永恒的友谊。

既然选择了教育，就应该承担起育人的神圣职责，正如淋雨不能选择雨点，教育亦不能选择学生。我爱我的学生，我爱我的事业，我无怨无悔地走着自己的人生道路，书写属于自己的育人篇章。我将矢志不渝信守爱的承诺，为党的教育事业殚精竭虑，奋斗终生。