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信息技术教学中学生综合应用能力的培养

2017-06-11万海新

新一代 2017年5期
关键词:学习兴趣信息技术

万海新

(靖远县双龙镇教育管理中心 甘肃 白银 730613)

摘 要:开展信息技术教育是培养学生创新能力和动手实践能力的良好途径。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。本文谈谈新课改下信息技术教学中学生综合应用能力的培养。

关键词:信息技术;学习兴趣;創新能力

信息技术课既是一门工具性课程,也是一门技能性课程,不仅要让学生具备基本的信息素养,掌握基本操作技能,还要让学生充分了解信息技术在现代社会的普遍应用,激发学生学习信息技术的兴趣,提高学生的信息技术应用能力,培养学生的创新意识和创造能力。

一、积极更新教学内容,创造性地使用教材

(一)认真钻研教材,研究学生

认真钻研教材是创造性地使用教材的基础和前提。教材体现了新课改的理念,只有我们课前认真钻研教材,才能真正感悟和领会教材的基本精神和编写意图,把握教材提供的教学活动的线索,渗透的思想、方法和科学内涵,体会教材中蕴含的教学理念。同时我们要研究学生,研究他们的兴趣爱好和已有的知识经验,研究以哪种方式授课学生更容易理解,乐于接受。

(二)将教材用好、用活、用实

信息技术发展迅速,更新较快。教学中结合学生实际和教学需要,基于教材又不完全拘泥于教材,针对教材的不足进行适当改进和补充,积极更新教学内容,使信息技术教学体现出先进性、实效性和应用性。活化教材,通过改变教材的呈现方式、学习方式等方法,让静止的、抽象的、死板的教学内容活泼生动,增强教学感染力和吸引力。使教材更好地为教学、为学生服务,提高课堂教学有效性。

二、开展小组学习,培养学生合作与探究学习的能力

计算机课作为操作性很强的课程,而学生的操作水平往往又参差不齐。学生在学习过程中,很多同学碰到一些问题只要有人稍微指点、提示一下就可以了;但还有一部分操作水平比较低的学生,碰到问题如果没有人能够及时讲解,就根本无法进行具体的操作。开展小组学习、小组竞赛,鼓励小组同学互助学习,正好可以解决这一问题,使得教学效果明显提高。小组学习是把全班按一定方式分成若干个小组,每组设立一个组长,由操作能力或者组织能力比较强的学生担任,并主动帮助成员学习解疑、向老师反馈小组学习情况。小组学习可在一般的课堂教学和小组阶段性的作品制作中体现。在平时的课堂学习中,每节课讲完后,设置一定与目标一致的检测题或相关的练习题,作为学生学习的目标。学生一般自己先独立完成,在学习过程中有困难的,小组同学间可协助解决,如果解决不了的就及时向教师求助;同时组长要检查本组学习情况,并向教师反馈。在小组阶段性作品制作过程中,由小组自定一个主题,自选一到两个负责人,然后进行人员分工,包括素材的选择、采集、排版等。规定在一定时间内作完,在作品展示课中各小组派代表上去展示讲解自己的作品,由全班进行打分评选出较好的作品。通过小组学习,给学生创造一种相互帮助、相互协作的愉快学习环境,鼓励学生积极表达与交流,用协作方式解决实际问题,既提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。

三、精讲多练,提高学生的创新能力

培养学生的创新意识、创新精神和自学能力,始于积极思维和动手实践。在课堂教学中,教师起指导、启发、达成共识的作用,教师应给学生留有更多的思维空间,不需要面面俱到,包办代替学生所要做的一切,应把更多的时间交给学生,让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。这不仅能深化教学内容,把学生的学习兴趣推向高潮,而且还有利于拓展学生思维,培养学生的自学能力和创新能力。例如用ACDSee6.0软件讲授《图像的效果》一节时,我给学生讲首先要选中图片,并进入编辑模式,然后打开“更改”菜单选项,执行“曝光”命令,学生随着我调整“亮度”“对比度”等命令中的滑块,看到图像发生了自己意想不到的变化,都发出了感叹声。在这种氛围下,我就鼓励学生自己动手体验“锐化”“颜色”等菜单命令带来的图像效果,于是学生通过自主练习制作了很多优美的图片。有的学生还将自己制作的某些效果的图片保存了起来,留待以后欣赏或使用。这样不但提高了学生的学习兴趣,还培养了学生的自学能力和创新能力。

四、鼓励自主实践,提高学生的创新能力

教师在教学中要鼓励学生自主实践,运用自己已有的知识经验,从某一任务出发,采用自己独特的办法解决问题,而不绝对服从教师或者教师提供的标准材料。所以教师要从学生的学习规律出发,根据教学内容,确定好学生自主学习的内容、形式、方法等。例如,我在讲“电子邮件的收发”一节时,把所有关于电子邮件的收发所涉及的知识问题,做成网页的形式,在课堂上发给学生,学生可根据自己的实际情况,点击相应的链接,打开相应的具体文件并通过阅读其中的相关内容,加深对问题的了解。如有的学生不知道如何在网上申请一个邮箱地址,他可以点击“申请邮箱地址”链接,还有的学生不知道哪些网站可申请到免费邮箱,他可以点击“提供免费邮箱网站”链接,查阅相关的信息。在这一节的学习中,教师放手让学生自主实践,让学生充分发挥自主学习的能力,让学生通过自己的自主实践,既学习新知,又培养自己的创新能力。创新精神和创新能力就是在学生的实践过程中得到锻炼和提高的。

综上所述,信息技术教学不仅是为了教会学生一些计算机基础知识和操作技能,而且要在开展创新教学和培养学生想像力和创新思维上下功夫,在教材枯燥的理论和规律知识中融入些想像和创新思维,让死的知识活起来,把教材中的范例生活化,多融入些创意,只有这样,才能真正显出计算机课的特色,真正做到计算机教学的创新。

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