任务型教学法在初中英语教学中的有效运用

高茂庭

摘 要：随着教育改革的不断深化，各学科的教师都在积极改进教学方式。初中英语教师更是在教学中不断实践新的教学方式，努力提高初中英语教学效率。任务型教学方式是初中英语教师在教学实践中总结得出，并能有效提高英语学习效率及教学效率的教学方式，教师要充分运用这种教学方式，使初中英语教学顺利进行。

关键词：任务型教学法；初中英语教学；有效运用

初中英语教师通过任务教学法的运用，使学生在完成任务的过程中提高对英语的实际运用能力。但目前初中英语教师对任务教学法的运用还存在一些不足，教师在运用任务教学法的过程中，对任务的设计要考慮其是否实用，因此，教师要了解任务型教学的原则，为学生设计与教学内容相关，且具有使用价值的任务，提高学生的英语学习效率。

一、任务与生活实际结合，激发学生学习兴趣

兴趣能够很好地引导学生进行学习。在初中英语教学中，教师同样要激发学生的英语学习热情，促进学生更好地进行英语学习，任务教学法是激发学生兴趣的有效方式之一。教师在设计任务，激发学生兴趣的过程中，要注意将任务与实际生活相结合，在生活中选取任务目标，学生通过对生活的细心观察和体会完成任务。在这一过程中，学生的求知欲被激发，对学习英语产生浓厚的兴趣，进而使学生的英语水平有所提升。例如：教师在讲到关于车辆的单词时，教师让学生观察日常生活中都有哪一类型的车辆，车辆名称用英语该怎么说。学生对生活进行观察，很多车辆名称学生是无法用英语表达出来的，此时学生会主动去学习英语，查阅资料。教师在英语教学中，为学生设计与生活相关且结合教学内容的任务，使学生在观察生活的同时，对学习英语产生兴趣，积极地学习英语，实现提高学生英语水平的教学目标。教师在运用任务教学法进行英语教学中，要注重任务内容结合生活实际，最大限度地激发学生学习英语的兴趣[1]。

二、任务要实用，提高学生英语的实际运用能力

初中英语教学应以提高学生的实际运用能力为核心任务，因此，教师在设计教学任务时，应将任务的实用性作为设计重点。而且，英语只有在实际语言环境中得到运用，才能体现其魅力，使学生体会到英语带来的快乐。初中生语言的实际运用能力主要表现在口语交际能力上，因此，教师为学生设计的任务需要体现出学生的口语交际能力。例如：迎接旅游团。初中生有一定的英语积累，教师可以为学生布置这样一个任务，配合旅游单位人员，迎接旅游团。学生准备接待旅游团，首要任务是熟练运用英语对当地的文化、风景等进行简单的介绍，为此，学生需要详细查阅资料，练习英语口语，以便更好地配合工作人员进行导游工作。对学生口语交际能力的锻炼，可有效提高学生的英语实际运用能力，进而使英语教学效果得到提升。

三、设计不同难度的任务，兼顾全体学生的学习

学生的学习实际情况具有差异性特点，初中一个班级学生的英语学习水平也是有所不同的。教师在设计教学任务时，要考虑到学生的英语水平不同，兼顾到每一位学生的学习。教师可以进行不同难度的教学任务设计，英语能力较高的学生任务难度大一点，英语成绩不好的学生任务难度适当降低，通过设计不同难度的教学任务，使学生在完成任务时体会到成功的喜悦，增强学生学习英语的信心。例如：在表述时间时，英语成绩较好的学生可以将时间进行具体的表述，精确到分、秒并运用不同的表达方式；对于成绩稍差的学生，教师只要求其说出时间或者是运用一种到两种的表达方式。教师根据学生的实际情况设计教学任务，估计到全班学生的学习，是对学生作为教学主体的尊重，有利于教师开展任务型教学，提高英语教学效率[2]。

四、科学评价任务结果，提高任务教学效率

初中英语教师运用任务型教学方式，在学生完成任务之后，教师应及时对学生的完成效果进行评价。初中生正处于心理成熟初期，所做的任何事情都希望得到家长或是教师的认可，尤其是教师的认可，对学生具有鼓励作用，能够促使学生努力学习。若是教师忽略对学生完成任务成果的评价，会削弱学生学习的积极性，不愿意再充满热情地去完成英语学习任务。学生在完成任务后，希望得到教师的评价，教师对学生的学习成果进行评价是关注学生的表现，因此，学生愿意接受教师的评价[3]。

教师对学生完成任务成果的评价要科学合理，教师要认可学生的学习效果，鼓励学生完成任务，对没有及时完成任务的学生教师同样要进行鼓励，激励学生在以后的英语学习中，努力完成教师布置的学习任务，提升英语水平。教师对学生的任务效果给予科学合理的评价，有效激发学生学习英语的信心，提高英语学习效率，进而提高教师的教学效率。因此，教师在运用任务型教学法的过程中，对学生的任务成果要及时作出科学合理的评价。

任务型教学法的运用方式是多种多样的，初中英语教师要充分利用其教学优势，激发学生学习英语的兴趣、提高学生英语知识的实际运用能力、兼顾全班学生的英语学习能力并对学生的英语学习情况及时作出评价，有利于学生英语学习水平的提升，有利于教师英语教学的顺利进行，从而提高初中英语教学效率。

任务教学法是新形势下教育改革的产物，教师在运用该教学方法之前，要了解该方法的教学理念，对其有正确的认知，使其在初中英语教学中能够充分发挥作用，提升学生的英语学习效果。在初中英语教学中，教师对任务教学法的有效运用，可以促使学生英语语言能力得到提高，对英语的实际运用能力得到提高，使学生的英语能力得到全面发展。由此可见，任务教学法在初中英语教学中具有重大作用。

参考文献：

[1]张小娟.浅谈任务型教学法在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2013，（S2）：367.

[2]曹卉.任务型教学法在初中英语课堂教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2011.

[3]厚国荣.谈任务型教学法在初中英语教学的有效运用[J].吉林教育：综合，2014（4Z）：37-37.