集中笔墨写实事

李仰臣

【题目展示】

阅读下面的文字，按要求作文。

在我们成长的历程中，一定有过这样或那样的事情，令你难忘，让你激动；也一定有关心你或帮助你的人，留下美好，珍藏在心。

請以“珍藏的记忆”为题，写一篇记叙性的文章，表现自己的经历、体验和感悟，不少于600字。

【写作点拨】

如何写好此类回忆性文章，让其脱颖而出呢？

1.学会挖掘生活宝库，获取丰富的材料，叙述动人的故事。比如第一次买菜的见闻和感受，妈妈教你学做饭，记一次夏收劳动……下笔前，我们要认真回忆自己做过的、经历过的事，从中选择一件最难忘的、印象最深刻的写下来。

2.放好细节“小电影”，把脑海中的故事切割成一个个画面，然后用最准确、生动、传神的动词、形容词、副词再现画面，争取做到活灵活现。每个细节，都很重要。

3.写出自己独特的感受。抓住“珍藏”一词，写出自己真实而独特的感受，让你的文章“情溢于衷而言于表”，以感染读者。

4.安排好文章的详略。写一件难忘的事或人物，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。

【原文亮相】

珍藏的记忆

李真

时光如流水，一去不复返。转眼间，我已经是一名六年级的学生了。回首往昔，第一次买菜的情形时常在脑海中浮现，挥之不去……

那是前年夏天的一个早晨，我第一次到小菜市去买菜。小菜市吵吵闹闹的声音，就像一首交响曲。

“哇！这么多买菜的人！”我不禁叫起来。我来到卖肉的叔叔面前，对他说：“五花肉，多少钱一斤？”那个人说：“十块钱一斤。”我说：“便宜点儿，九块钱一斤。”那个人说：“九块五。”我说：“不卖算了。”那个人被缠得没法，只好答应了。只见那个人左手拿着磨棒，右手拿着大菜刀，在上面磨来磨去，发出“噌噌”的声音，然后在五花肉上划下一块，称了称，正好一斤，用小塑料袋装起来，放进了我的篮子里。我付了钱，转身走了。

接着，我又买了黄豆芽和小白菜。我看了看人们，脸上都带着笑容，好像都遇上了喜事，篮子里装的不是鸡，就是鸭，或者是鱼……妈妈曾经对我讲过，她小时候，这个小菜市只有一两家卖肉的，那时肉才一块多钱一斤，人们却舍不得买。现在，人们都富裕起来了，肉摊子也增加了四五家，精肉也涨到了十二块钱一斤。

买完菜后我拎着篮子往回走，我想，人们的生活水平正渐渐提高，在党的富民政策引导下，到2020年，我们的生活一定能达到小康水平。

【升格指导】

这篇记叙文叙述了作者在生活中所经历的事情和感受，全文叙事清楚，结构基本完整。但是，此文还须继续修改，使其更上一层楼。

具体来说，文章在选材上受到了固有模式的影响，即叙述生活中的一件小事，做到“以小见大”，但是这种千篇一律的模式并不适合此次的作文题目。如果本文的题目是“小菜市的今昔”或“买菜所感”之类，这样写是不错的。但现在只写“我”第一次买菜的言行和感受，那么就不必“想”得那么高远了。修改时要集中笔墨记述实景、实事、实际人物，少发或不发空洞的议论。实际上，能把“我”第一次买菜过程中的言行和心理真实地描述出来，文章的可读性也就增强了。

此外，文章似乎缺少一个结尾照应开头，建议添加结尾，做到首尾圆合。

【升格佳作】

珍藏的记忆

李真

光阴似箭，时光如梭。一转眼，我已经是一名六年级的学生了。回首往昔，第一次买菜的情形时常在脑海中浮现，挥之不去……

那是前年夏天的一个早晨，在妈妈的提议下，我第一次到小菜市去买菜。记得还没到小菜市，那里已经奏响了交响曲，吆喝声、叫卖声、讨价还价声……此起彼伏，热闹非凡。

我提着小菜篮，走向了吵吵闹闹的菜市。虽然常跟妈妈一起买菜，积累了一些见习经验，可独立执行任务，我今天还是第一次。“买一斤猪肉、二斤黄豆芽、三斤小白菜……”妈妈订的“一二三”采购计划，在我脑子里转了一遍又一遍。“要讲价还价……”妈妈传授的采购经验，让我心里直打鼓，和人家斤斤计较，我总觉得有些难为情呀！

“叔叔，五花肉多少钱一斤？”我挨近一家肉摊子，轻声地问。“十块。”“能便……便宜点儿吗？我妈妈说……”我有些紧张，说话也结巴起来了，“我妈妈说，九块钱一斤就买……”卖肉的叔叔笑了：“小朋友，你看这肉，鲜着哩！好吧，便宜点儿，九块五一斤，行了吧？”“九块。”我见他让了步，胆子壮了些，“妈妈说……你不卖，我到另一家买去。”说着，我开始实施了采购计划的最后一招，装出转身要走的样子。“哎，别走，别走……”这一招还真灵，那位叔叔连忙喊住了我，“就按你妈妈说的价，九块就九块。要多少？”“一斤。”说话间，他早已右手操菜刀，左手拿磨棒，“噌噌噌”地磨了几下，然后麻利地割下一块……

我又用同样的经验买了黄豆芽和小白菜。走出喧闹的小菜市，心里有一种成功的感觉——我学会买菜啦！

“乖儿子，该吃饭了！”妈妈的一声呼唤，将我拉回到现实。我想，我会将这次经历珍藏在心底，再忆起时，或许会别有一番情趣。

【升格小结】

文章升格后，摒弃了拔高主题的做法，而是有条有理地叙述了“我”第一次独立执行买菜任务的前后经历，尤其值得一提的是小作者能够真实地描述出“我”的言行和心理活动，能够把“我”观察到的事物较为具体地记录下来。文章首尾呼应，结构完整，基本上达到了作文训练的目的，还能让读者从文字中“看到”生活中的小菜市之景和第一次买菜的“我”，不失为一篇佳作。

（作者单位：安徽省界首市顾集中心学校）