孩子的自然教育之八月桂香

文/薛亚利 编辑/南溪

孩子的自然教育之八月桂香

文/薛亚利 编辑/南溪

薛亚利博士。上海社会科学院家庭研究中心副研究员、《中国家庭研究》编辑部主任、中国社会学家庭社会学专业委员会理事。

常态生活

周末，日子像往常一样。快要换季了，家里衣物需要倒腾挪柜，这不是一件轻松的体力活儿，想想就皱眉头！家里还来了一位客人，也需要留心照顾。这就是日常生活。

天气渐渐转凉，便决意收拾衣物。先从女儿房间开始，裙、裤、衫、袜……春夏秋衣物混合，堆得像小山，我埋没其中。本来女儿也应受邀参与，但因她已有分工，在陪来客，一个90后的大姐姐，这个任务倒也合适。先生在修园子。作罢，我也就任劳任怨吧！

我在收拾房间，情景是只见物不见人。我看到女儿和小客友闲聊，打闹嬉耍，笑作一团，好生快活！后来听到两人商议赏桂，便窸窸窣窣换鞋外出了。真羡慕两人的自在，但看看眼前的衣山，就继续埋头。

桂花茶

“妈妈，我们回来了。”人还在门外，声音就传进了家里，然后听到关门的声响。女儿进入房来，“妈妈，你看！”我抬起头，隔着一摞摞的衣物，我看到她捧着一只碗，幽蓝色的玻璃碗中，攒了一层碎金，那是开得正盛的新桂。“采桂花啦？”我只来得及问了一句。她应了一声，就旋风一阵跑出屋外，接着抛过来一个问题，“妈妈，我要给你泡桂花茶。可怎么泡呢？”

我两手翻检，何曾有空？冲她说：“你自己去找吧，手机，iPad，电脑，随便搜搜，都能找到法子吧。”听得见她找东西的脚步声。

有些衣物要晾晒一下，我穿过客厅，送往阳台。无意间瞥见女儿从厨房出来，小心翼翼地轻步走，她又捧了一只玻璃碗，大半碗的清水上，摇曳着一层桂花。“妈妈，iPad上说要用盐水浸一下。几分钟后，我就可以泡桂花茶了！”她把玻璃碗轻放在茶几上，用筷子搅动一下，她想让桂花充分接触盐水。桂花轻浮，不肯下沉。她蹲下身来，一下一下地搅拌，桂花和女儿在较量耐性。

女儿房间收拾完毕，转战大人卧室，又是一场忙乱。忙碌中，听到女儿在身后说“妈妈，喝茶！”我扭头一看，女儿双手端着一只茶杯，半杯淡茶。她又说:“妈妈，辛苦了，你帮我整理房间辛苦了！”只是看着茶，未饮已先爽了：半天的劳累烟消云散，我感觉到前所未有的轻松！当然，还有感动。本以为家中各安其事，也只是两相无扰：我偷窥女儿快乐，她则无视我的劳作。不承想即使在玩耍，对我的付出，她竟仍然留意！

桂花茶，入口便觉得清甜淡香。女儿说:“妈妈，我特意加了冰糖的！这样才好喝！”女儿见我一口干了，便连送三杯，因为口渴，我也就领了盛情。送茶后，女儿又去陪客，留下我心底无限感慨，也觉得幸福。不知不觉中，提了神儿增了劲儿，一口气整理完了所有衣物，幸福感带出了成就感！

八月桂香

年年桂季，岁岁美好。促使我留意这美好的，竟然是女儿。一杯桂花茶，唤醒了我对这个季节的最真实的感受。正当花季，开始细细品味起来。

前几日降温，还和女儿抱怨：“这几日天冷桂花还没开，往年可是暖日子，四处闻香啦。”没想到，回暖两天，桂花便一夜遍地香了。这让人觉得季节也会顽皮，假装着偏偏不给，到头了却给个惊喜。

八月桂香，染香一段岁月，大自然可真够慷慨！房前屋后，桂树环绕，香气不歇，平日中只凭想象、琢磨的香气，此时可谓是挥霍无度！

这可真是心旷神怡的日子！人就在香气中生活，窗户打开，流香四溢，居家生活就泡在了香气中，白天香，黑夜香，洗漱香，吃饭香，走路香，睡觉香，连做梦都香，所有的一切都香香的……岁月如此静好，教人心软化。

季节的变幻，编织在繁琐的常态的生活中。稍不留意，季节转换已完成，不留痕迹，容不得我们找寻。后来再多的感慨，也是因为错失。

几天冷雨，盛开在枝头的桂花，便泼洒殆尽，香销玉殒，就像是秋尽了一样。

儿童也生活其中，他们作何想象？我们可曾有所意识？

自然教育

培养儿童对自然的感受性，敏锐地认识季节变化，它具有无比的重要性。很多时候，我们大人因为不清楚，所以无所谓。

其实，看似简单的自然感应能力，也是适应未来社会的长远能力。作为家长，我们常在想，我们该培养怎样的孩子，才能适应未来社会？除了希望他们具有健康积极的人格之外，我们还希望他们能够有一个灵活应变的能力，毕竟这个社会变化太快，职业类型不断分化。

就在身边，就已经有了很多真实榜样的启示，太多的自由职业者，她们凭着兴趣爱好，创立各自的工作室，便活得多姿多彩。她们轻松养活自己，同时不断学习创新，不断赠馈新鲜，她们活得富足且有活力。未来的孩子，倘能如此生活，也不啻是一桩幸事。

能敏锐感受自然界变化的孩子，在无形中培养了应对未来多变社会的思维和能力。孩子们会在季节转换中，练习如何调动资源、初始创造和感受回馈。

自然，这是一种非常重要的教育形式。一位心理学博士曾论证过自然教育的诸多优点，说它可以培养孩子的安全感、好奇心、同情心和口语表达能力。金桂满枝，孩子们亲眼目睹；桂香弥漫，孩子们亲鼻所闻；桂花稚嫩，孩子们亲手触摸，这种靠自己观察，调动所有感觉和思索，就是孩子尝试去认识、去理解、去创造的过程。

倘若想想自然变化的深意，便觉获益良多。自然变化，这是离身边最近的变化，这些变化，今日只是季节轮换，气候变化，他日岂不是形势变化，人事变化？如果在前一种变化中，能敏锐察觉自然应对，那么，未来社会变化，也会快速识别顺势而为。

生命轮回，生生不息，吸收刚健力量；花季雨季，美不胜收，收获审美情趣。

如此丰富的自然，我们是否善加利用？