中专电子技术专业实施创新教育

程伟

摘 要：在社会对于实用型人才的要求越来越高的情况下，创新教育成为提高学生专业能力，实现学生健康发展的重要动力，所以，根据时代形势，合理实施创新教育，逐渐受到教育界的重视。文章结合中专学校的教育特色和培养目标，指出了中专电子技术专业实施创新教育的具体策略，以期能够提高中专电子技术专业的教学质量。

关键词：中专 电子技术 创新教育 策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0154-02

近年来，随着计算机网络信息技术的不断进步，电子产品的种类和质量不断提高，并且在电子产品逐渐普及和应用的情况下，人们的生活、工作等也发生了巨大的变化。在电子产品市场繁荣发展的背景下，社会对于电子技术人才的需求越来越大，因此，根据时代的发展变化，积极改革教育教学工作，不断提高教育教学工作的科学性和时代性，满足社会对高素质专业人才的需求，成为我国经济可持续稳定发展中首要解决的问题。

1 制定教学计划，重视创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在国际竞争形势日益严峻的今天，创新已经成为增强国家竞争实力，推动国家繁荣稳定发展的重要因素，所以，重视创新意识的培养，合理实施创新教育，成为素质教育中的重点问题[1]。中专电子技术专业具有很强的实践性，对于学生的综合素质要求较高，所以，在教学过程中，培养学生的创新意识，让学生根据教学内容，进行实践和创新，不断丰富学生的专业知识，提高学生的专业能力，取得良好的教学效果。“兴趣是最好的老师”，是学生积极、主动创新的主要动力，所以，在平时的教学中，中专教师应该注意学生学习兴趣的培养，让学生能够自觉、主动地学习电子技术专业知识和实际操作能力，以增强学生的创新意识。另外，在教学过程中，中专教师应该采用多样化的教学方式，有针对性、目的性地开展电子技术专业教学活动，让学生在掌握丰富的电子技术理论知识的同时，能够具有一定的实践能力，从而激发学生的学习热情，提高学生的创新积极性。此外，在日常教学中，中专教师应该根据学生的学习特点和学习能力，合理制定教学计划，不断增强学生的学习兴趣，促使学生形成创新意识，从而提高电子技术专业教学的效果。

2 改进教学模式，充分挖掘学生的潜力

传统单一的教学方法和教学手段，给中专电子技术专业教学带来了很大的危害，导致中专电子技术专业的教学质量较低，所以，在新课改的背景下，积极改进和创新中专电子技术专业的教学模式和教学方法，努力创造良好的教育教学环境，不断提高学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力，成为提高中专电子技术专业教学质量的有效途径[2]。在教学实践中，中专学校的技术应该解放思想，积极创新教学方法，努力打破传统教学模式的束缚，不断优化电子技术专业的教学理论，有效组织电子技术专业的教学活动，确保学生能够掌握丰富的专业知识和实践能力，以实现电子技术专业的教学目标。在具体的教学过程中，中专教师可以积极构建自由、平等的高效教学模式，合理运用多种多样的教学方法和教学手段，努力营造轻松、活跃的课堂教学氛围，不断提高学生的课堂参与程度，以确保电子技术专业教学活动的有效开展。同时，在课堂教学中，中专教师应该根据专业的特点，由浅入深、从易到难地讲解专业知识，逐步提高学生的知识水平，积极拓宽学生的思维空间，重视培养学生分析问题、解决问题的能力，以提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。

3 通过思维训练，增强学生的创新能力

在新课改的视野下，传统的教育理念和教学模式已经不能适应电子技术专业的教学需求，所以，在教学过程中，中专教师需要根据时代形势，科学制定教学策略，有效运用先进的教学方法，不断提高学生的学习热情，以达到教学的目标[3]。中专教师应该坚持以学生为本的教育理念，充分尊重学生的课堂主体地位，不断增强学生的学习兴趣和求知欲，引导学生结合教学的需求，自主学习、探索相关的知识，促使学生能够了解和掌握事物的发展规律，从而提高学生的创新思维能力。同时，在教学中，中专教师应该注意学生求同思维、求异思维和逆向思维的培养，促使学生能够具有創新思维能力，让学生可以用不同的方式，解决不同的实际问题，以提高电子技术专业的教学质量。另外，在思维训练中，中专教师应该认清自身的引导作用，充分发散学生的思维，合理点拨、指导学生的学习行为，以充分调动学生的参与意识，提高学生的创新能力。

4 营建教学环境，提高学生的创新能力

良好的教学氛围是引发学生学习兴趣，培养学生创新意识的重要保障，所以，在教学中，中专教师应该积极营建良好的教学环境，让学生自觉、主动地参与到教学活动中来，以强化学生的记忆，提高课堂教学的有效性。在电子技术专业教学中，中专教师应该积极更新传统的教学观念，以学生为中心，合理选择教学方法，积极进行师生之间的互动。努力营造自由、开放的学习氛围，帮助学生建立学习的学习，从而增强学生的学习热情[4]。同时，在教学中，中专教师应该根据学生的专业特点、知识水平和创新能力的差异，合理开展教学活动，帮助学生找到适合自己的学习方法和学习方式，以提高学生整体的专业水平。另外，在讲解电子技术专业的理论知识时，中专教师应该理清教学思路，逐步讲解专业知识，引导学生自主探究、独立思考，不断夯实学生的专业理论基础，促使学生具有强烈的创新意识，从而提高学生的学习质量。而且，中专教师应该树立良好的教师形象，认真、负责地开展电子技术专业教学活动，促使学生能够自觉、主动地学习专业知识、专业技能，从而提高电子技术专业教学的质量。

5 加强教学设施建设，培养学生的实践能力

中专电子技术专业教学不仅要求学生掌握丰富的理论知识，而且要求学生具有一定的动手操作能力和创新能力，所以，在教学中，中专学校应该加强教学设施建设，为师生教学活动提供有利的教学条件，以提高电子技术专业教学的效果。中专学校可以根据自身的资金状况和教学需求，合理引进一些先进的教学实验器材，为师生进行实训活动提供帮助和支持，以培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的专业素质[5]。同时，在实训教学中，中专教师可以结合教学内容，合理创建教学环境，让学生结合理论知识，亲自动手操作，可以强化学生的专业知识，提高学生的动手能力和创新能力。

6 结语

总而言之，在信息化时代，创新是推动事物发展的主要动力，所以，在实际的教育教学工作中，中专学校应该充分重视创新教育的地位，根据学生的专业特点、年龄特点和心理特点，合理实施创新教育，不断增强学生的创新意识，促使学生能够有效做到理论与实践相结合，以提高教育的质量，促进学生的进一步发展。

参考文献

[1] 宣晓娜.论中专电子技术专业实施创新教育[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（12）：145-146.

[2] 陈东.如何在中专电子技术教学中实施创新教育[J].中国培训，2016（18）.

[3] 张艳蓉.中专电子专业教学中如何实施创新教育[J].考试周刊，2015（15）：172.

[4] 张贵明.试论中专电子专业教学中如何实施创新教育[J].高中生学习（师者），2014（5）：104.

[5] 宋玉平.创新教育在中专电子专业教学中的实践与探索[J].成功（教育），2012（3）：249-250.