浅谈廉洁文化进校园

作为一名教育工作者，应从自身做起，让廉洁文化进入校园、进入课堂。在品德与生活、品德与社会、德育中有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生增强廉洁信念，接受廉洁文化的熏陶，在学生的心中播下廉洁的种子，让廉洁之花在校园绽放。

一、形成机制，与校园文化建设相结合

要让廉洁文化扎根于校园，必须借助校园文化这一载体，要与校园环境文化、德育文化相结合，积极开展校园廉洁文化活动，使广大师生在豐富多彩的活动中受到廉洁的教育和熏陶。

首先是与环境文化相结合，校园的主题墙设立廉洁主题展板，内容为廉政人物和廉洁小故事。用餐、用电、用水分别张贴不同节约标志，通过环境文化提高广大师生的廉洁意识。其次是与读书文化相结合，开展 “勤俭节约伴我行”读书系列活动，给每位同学发放《勤俭节约伴我行》读本，要求全体学生认真阅读。

通过启动仪式，倡议学生从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”：节约一元钱，不需要的东西不要买；节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米饭；节约一件衣，衣着整洁就是美；节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习、生活。倡议每位老师都要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来。

再者是与学校的德育文化相结合。主题班会是德育的最佳阵地。开展“德清正志廉洁”主题班会，让学生通过朗诵《爱莲说》、“八荣八耻”等，明白清正廉洁的意义。每周一学校都要举行庄严的升旗仪式，国旗下的演讲是晨会的重要内容，如通过开展“踏着伟人的足迹”“科学家——我们成长的榜样”“警钟应该长鸣”等主题晨会，对全校师生进行主题鲜明的教育。主题班会、读书活动、格言征集、课本剧表演等系列教育活动，帮助学生在灵活多样的活动中自然而然地感知、体悟，将思想道德要求内化为学生自身的道德需要。整合教育手段，活跃教育形式。运用现代教育技术，使廉洁教育跟上时代步伐，利用学校的多媒体设备和校园网，在课余时间向学生连续展播反腐倡廉系列片，让廉洁教育在校园里形成一种文化。

二、深化教育，与各科课程教学相结合

在学生中开展“廉洁清风进校园”主题教育活动。一是把地方课程的《廉洁文化教育》读本纳入到思想品德课程中，这也是学校廉洁文化进校园的主要教育渠道。学生通过读本的学习，把社会主义核心价值观、廉洁奉公、严于律己、诚信做人等良好的道德意识深深地植根于幼小心灵。二是结合各种课程教学，结合语文、思品、主题班会等方式，向学生“引荐”了不同的廉洁名人。开展廉洁教育课堂展示：语文课董伟老师执教的《孔繁森》，思品课严建霞老师执教的《我的民主生活——我参与》，班会课宋志琴老师执教的《德清正志廉洁》，都获得了很好的效果。三是廉洁教育走进中高年级的写作课堂。由语文老师牵头组织编写廉洁教育故事，最后由学生自编自演，在这个过程中，学生得到了写作的实践机会，得到了表演的锻炼机会，更收获了精神领域的净化与提升。四是把廉洁教育引入艺术课程的活动中。在每年的德育文化艺术节中，都有关于“廉洁教育”的节目，歌舞《廉字歌》、快板《校园廉洁清风赞》等一系列课本剧，把廉洁教育与学科教学紧密结合，在艺术课程的熏陶下，对学生产生“润物细无声”的教育效果。

三、重在实践，与学生日常生活相结合

廉洁教育作为思想道德教育的有机组成部分，贯穿于学生日常生活的各个方面。针对学生中午在校就餐，开展“珍惜每一粒米”主题教育活动，通过活动，让学生明白粮食的来之不易，节约光荣，浪费可耻。培养学生的节约意识，养成勤劳俭朴的优良品质，具有重大而深远的意义。通过主题实践活动，组织学生寻访红色经典，到包公祠、名人纪念馆、烈士陵园等革命教育基地踏访英雄足迹，丰富廉洁教育的内涵。通过从日常生活入手，开展一次“我为学校节约一度电、节约一滴水”签名活动，旨在引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。每年三月份定期开展“学雷锋贫困帮扶”活动，在全校发动爱心捐款，使济贫帮困在学校形成传统；带领学生去社区养老院开展服务活动，养成爱老敬老意识。让学生在实践中体会到，廉洁建设对于他们来说，不是空洞的理论、遥远的政策，而是关乎日常生活，是他们能身体力行的。

开展“廉洁文化进校园”教育活动，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉洁教育文化，促进广大师生牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，着力营造校园良好的“敬廉崇洁”氛围，让廉洁之花在校园绽放。

（作者单位：安徽省合肥市蚌埠路第五小学）

责任编辑：胡波波