英语语言能力和英语语感的相关性研究

温艺敏

摘 要： 英语语言能力与英语语感之间存在着密切的联系，充分了解这层联系，对于提升英语教学质量有着不可估量的作用。本文首先从英语语言能力及英语语感的基本理论入手，随之分析二者之间的关系，最后提出平衡英语语言能力和语感关系的有效策略，希望对提升学生的英语能力起到积极的作用。

关键词：语言能力 英语语感 相关性 策略

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0139-01

一、英语语言能力概述

英语语言能力是学生在通过英语学习后所掌握的英语水平，这种语言能力直接关系到外界对学生自身英语综合素质的判断和评价。英语语言能力主要包括三个方面的内容，英语认知能力、英语语法能力和英语文化知识能力。

1.英语认知能力

对于学生而言，英语认知能力是学生对英语所形成的一个心理过程，这个过程包含学生对英语的感知、理解、巩固和应用。感知是学生对英语的一种感性认识，主要是对英语的一种最初态度，其往往与学生的学习兴趣有着非常密切的关系，它是激发学生学习英语欲望的钥匙；理解是是学生对英语这种语言本质规律的认识和领悟，主要指认知英语的作用价值等，需要学生对语言本质加以认同，对其价值加以深刻领悟体会；巩固是学生对所学英语知识的保持和消化，学习了英语知识，不能单纯的机械的记忆，还要反复的强化记忆，将从外部世界学来的知识转化为自己的东西，为提升自己的语言能力打好坚实的基础，一旦吃透消化，英语知识就是自己的丰富资源；应用是语言认知的高级阶段，其要求学生运用自己学到的英语知识去解决实际问題，进行有效的沟通交流。

2.英语语法能力

英语语法能力是学生在将在英语学习过程中掌握的语法知识转化为自身的素质，即能够真正弄懂语法知识在英语中的作用，弄懂语法知识对于语言结构的价值，从而使语法知识转化为学生的实际能力，便于为英语的表达、组织、写作等方面提供智力支持。因此，客观上看，英语语法是一种应当掌握的知识，在内观上分析，是学生为打造自己的语言能力而存在的能力源泉。

3.英语文化知识能力

相对于我国职业技术院校的学生来说，英语是一门外语，而且，英语作为国际上通用的语言，其语言能力要求的一个重要内容，就是让学生充分了解不同国家的文化，使文化知识能够有效融合在英语中，让学生在熟练运营英语的过程中，熟知其他国家的风土人情，能够更加顺畅的发挥出英语文化知识的魅力，使英语在国际上的交流工具作用更加显著和稳固。

二、英语语感概述

英语语感是学生对英语语言敏锐的感觉，它包括学生对英语的语音感受、语意感受、语言感情色彩感受等。多年来，英语语感在英语教学领域被普遍关注，这也是学好英语的重要条件。

1.语音感受

英语无论听、说、读哪个方面，都需要学生对语音进行准确的把握，否则，便无法对语音背后的意思加以甄别，从而由单个词影响到真个句子乃至整个段落的理解。对语音把握不准，说明语音感受仍然存在欠缺，则对语意的把握造成了直接性的障碍。

2.语意感受

准确把握语音，能够构建出准确的语言环境，使每个英语单词所勾连成的句子被学生所理解，使英语表达的意思更加淋漓尽致，容易被学生所体会，继而真正理解句子及段落，从而准确体会语言环境、语言的陈述口吻及语言的声调等等所传达出来的信息。

3.语言感情色彩感受

语言的感情色彩是一种主观意味比较浓厚的气息。因此，语感将语言感情色彩感受作为其重要内容之一，语言感情色彩感受可以为学生切实体会语音、语意背后更为深层的含义提供了方便，使语言所表达处理的观点立场更加明确，利于学生在学习过程中更好的甄别判断，完成英语学习中具体的教学任务，实现英语教学目标。

三、英语语言能力和英语语感的相关性

英语语感虽然不是英语教学的终极目标，但却是实现英语教学终极目标，增强学生英语语言能力所必须运用的途径的手段。因此，英语语言能力和英语语感的之间存在着非常密切的联系。

1.英语语言能力为英语语感提供了有利的生存空间

从本质上将，英语语感的提炼是一种有效的英语学习方法。正是因为英语语言能力的重要性，使得各种方法应运而生，而强调语感的培养，则在比较细化的领域找到了合适英语学习方法。缺少了这种学习方法手段，英语语言能力的形成和巩固将非常吃力，语感是一把神奇的钥匙，它能够敲开英语语言能力的大门。因此，英语语言能力为英语语感的培养开拓了广阔的空间，使语感培养的重要性得以突显，使英语语言能力的打造和提升具备了有利可行的客观条件。

2.英语语感为英语能力的提升找到了条件上的可能性

学好任何一门语言，都应当具备合适的条件。汉语的学习需要构建在良好的语感基础上，而英语学习同样需要事先找准语感，使语感的自身作用切实融入实际学习过程中，使语感的作用充分发挥，贯穿英语学习的整个过程，并保持语感在英语学习过程中的延伸作用，语感准确无误，对于英语单词在特定语言环境里的语意表达，及单词感情色彩的判断都变得异常简单，从而使英语的句子、段落都被学生游刃有余的理解和消化。最终，学生通过语感的准确把握，对英语的认知拥有崭新的认识，收获了语法知识和英语文化知识。

3.英语语言能力和英语语感的相关性

在职业技术院校的英语教学活动中，英语语言能力要求与英语语感实现了互通有无、调剂余缺的互动。英语语言能力的各项内在要求呼唤了英语语感的出现，为英语语感提供了展现价值的空间；英语语感则为全面提升学生的英语语言能力，巩固英语学科的工具性作用提供了有利有效的条件。二者互相依存，互相发挥作用，为英语学习通过了双重保障。

四、平衡英语英语能力和语感关系的有效策略

鉴于英语语言能力和英语语感之间的密切关系，我们必须采取有针对性的策略，来强化二者之间的关系，为实现职业院校英语系鞋带终极目标做出应有的努力。

1.朗读背诵，培养语感

朗读和背诵都是提升学生口述能力的重要手段，口述能力得以提升，自然听力能力也会逐步实现巩固。多读多背诵，才能更加精准的把握句子或段落篇章的意思。当然，阅读和背诵不能像机械的完成任务，而是要注意句子段落篇章原有的语调、语境、口吻、停顿等细节，从而使英语的独特魅力得以展示。注意细节，就是将英语语感加以实际运用的体现。

2.长期模仿，体会语感

原声录音带、录像都是体会语感的重要教材。因此，学生应当利用课余时间多倾听原声录音带、录像带，在保护好眼睛的前提下，合理观看英语电视节目，从而能够充分了解特定情况下人物对话的表情，其他国家的风土人情等等，一旦坚持下去，学生的语感会更加灵敏，也利于英语文化知识能力的提升。

3.其他方法，熏陶语感

学生可以将自己喜欢的句子段落集中在一个笔记本中，定期的拿出来阅读，并回味其中的可取之处，从而加深对语感的把握，使语感的灵敏度得到很好的保持，而不是降低；此外，学校还可以适当安排一些课外活动，让学生积极参加，让学生掌握课堂里学不到的东西，在实际锻炼中增强语感，提升语言能力。

4.重视写作训练，发展语感

特定的情形讲特定的语言，语境的特殊性决定了语感的运用合理性。因此，语感一旦体现在书面上，就必须锻炼学生的写作能力。写作能力是學生英语综合能力的集中展示，它是听、说、写的最好反馈，而这些基本技能都与语感密不可分。可见，英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展极有好处。当然，刚开始要求不要太高，然后逐渐增多，只要坚持，日积月累就会提升英语语言能力。

五、结语

英语作为职业技术学院的一门重要课程，其关乎学生未来的知识与能力，也得到了技术院校的普遍重视。我们必须认清英语语言能力与英语语感之间的密切关系，采取各种有效的途径，努力培养学生的英语语感，切实提升学生的英语语言能力。

参考文献

[1]胡萍英，高考英语成绩一英语语言能力相关性研究激起启示[J]，英语教师，2010（7）

[2]岳秋菊、杨敏，英语语言能力和英语语感的相关性研究[D]，山东师范大学，2011